【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問題關(guān)乎民生。為減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖,據(jù)圖回答問題。

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外還應(yīng)包括分解者和 _____部分。

2)圖中較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>___________

3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______ ,它能通過光合作用制造有機(jī)物,并且儲(chǔ)存來(lái)自陽(yáng)光的能量。

4)農(nóng)藥會(huì)隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚蝦體內(nèi),通過_____不斷積累,最終威脅人類自身。

【答案】非生物 玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷹 玉米 食物鏈

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

2)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為食物網(wǎng),只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)包括分解者和非生物部分。

2)圖中食物鏈包括:①玉米→喜鵲→雀鷹,②玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷹,③玉米→田鼠→雀鷹,共三條,較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵河衩住认x→喜鵲→雀鷹。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的。玉米能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣,是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

4)生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累,即營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,假如農(nóng)藥一直超標(biāo)使用,最終一定會(huì)威脅人類自身。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物分類單位的敘述,正確的是( )

A. 分類單位越大,所包含的生物種類越少

B. 分類單位越小,所包含的生物的共同特征越多

C. 分類單位越大,生物之間的親緣關(guān)系越近

D. 分類單位大小,與所含的生物的共同特征多少無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)做運(yùn)動(dòng)時(shí),把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]

(2)[ ]內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦.(填數(shù)字)

(3)骨骼肌兩端的 可繞過關(guān)節(jié)分別附著在相鄰的兩塊骨上.

(4)在完成投籃動(dòng)作時(shí),提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是

(5)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 組成.

A、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)

B、骨、關(guān)節(jié)、肌肉

C、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉

D、神經(jīng)、骨骼。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是

A.①是細(xì)胞的控制中心

B.③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用

C.⑤存在于植物體的所有細(xì)胞

D.⑥可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化過程示意圖,其中細(xì)胞分化的結(jié)果是( )

A. 細(xì)胞體積增大 B. 細(xì)胞數(shù)目增多

C. 遺傳物質(zhì)改變 D. 形成各種組織

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【題目】近年來(lái),各學(xué)校大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng),積極組織同學(xué)們進(jìn)行跑步、跳繩、跳舞等多種運(yùn)動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著重要作用。圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是(

A.關(guān)節(jié)使運(yùn)動(dòng)更靈活

B.2內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

C.脫臼就是6從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來(lái)

D.1使關(guān)節(jié)牢固

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是(

A. 地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境

B. 地球上所有生物的總稱

C. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部

D. 地球上所有生物能夠生活的地方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物。 _______

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【題目】大鯢又叫娃娃魚,是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,是最大的兩棲動(dòng)物,下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述,正確的是

A. 幼體生活在水中,成體能生活在陸地上

B. 在水中生殖.在陸上發(fā)育

C. 幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸

D. 既能生活在水中,又能生活在陸上

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同步練習(xí)冊(cè)答案