A. | 環(huán)境多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | C. | 物種多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的資源.如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物遺傳的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性、
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感者 | D. | 提高免疫力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵形成的場所是輸卵管 | |
B. | 受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞的卵黃 | |
C. | 人的發(fā)育是從嬰兒出生后開始的 | |
D. | 卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與部位5相比較,3處的血液中氧氣含量顯著減少 | |
B. | 與部位2相比較,1處的血管壁更厚更具有彈性 | |
C. | 部位5和部位6之間有房室瓣 | |
D. | 部位6和部位2之間有動脈瓣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照射到濕地中的陽光 | B. | 濕地中的細菌與真菌 | ||
C. | 濕地中的水草 | D. | 河中的鰱魚、鳙魚 |
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