17．蘋果皮的形成是（　�。�
A．蘋果皮細胞分裂的結果B．蘋果皮細胞生長的結果
C．蘋果細胞分裂、生長的結果D．蘋果細胞分化的結果

分析 細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態(tài)，結構和功能上向著不同方向變化的過程．形成了不同的細胞群，形態(tài)的相似，結構相同，具有一定功能的細胞群叫做組織．

解答 解：通過分析知道李明家果園里種的蘋果樹上的蘋果是它的果實，是植物的一種器官．植物的器官是由不同的組織構成的，蘋果皮是位于它表面的一種保護組織，所以它的形成是細胞分化的結果．
故選D．

點評 細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大，細胞分化就形成了組織．要分清記牢．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“雜交水稻之父”袁隆平等專家利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻新品種，這是利用了水稻的（　�。�
A．環(huán)境多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．物種多樣性D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．近年來我國云南四川等西南地區(qū)持續(xù)遭遇干旱天氣，致使河流干涸，魚蝦死亡，農(nóng)作物大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)．這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物能適應環(huán)境B．生物能影響環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．出土于我國河南省的彩陶缸，距今已有6000多年．彩陶缸上有一幅“鸛魚石斧”圖案，如圖所示．關于此圖案的說法錯誤的是（　�。�
A．魚和鸛均屬于脊椎動物B．魚的形態(tài)與其水生生活相適應
C．鸛的長腳有利于其在淺水區(qū)域捕食D．“魚→鸛”是一條完整的食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀以下材料，回答有關問題
種在雞蛋里的甲流疫苗
2013年12月13日以來，湖南等地報告嬰兒接種深圳康泰生物制品股份有限公司生產(chǎn)的重組乙肝疫苗后出現(xiàn)重癥和死亡病例．這不禁讓人們對疫苗的安全性產(chǎn)生了懷疑，疫苗是什么？他是如何生產(chǎn)出來的呢？以下是甲流疫苗的生產(chǎn)過程簡介：
首先將孵化10天左右的雞蛋經(jīng)篩選消毒后植入被稀釋的甲流病毒，病毒在雞胚內(nèi)大量增殖．50-60小時后就可以收獲病毒，工作人員將雞胚尿囊腔內(nèi)的尿囊液抽取出來，經(jīng)過透析、濃縮、過濾、離心等物理方式得到純化的病毒，純化后的病毒還需經(jīng)過“滅活裂解”去除其致病性，保留刺激人體產(chǎn)生抗體的有效部分，這樣就得到了甲流疫苗．
（1）乙肝病毒和甲流病毒都屬于動物病毒．
（2）乙肝患者的碗筷要同家人的分開，否則容易使家人感染．這在預防傳染病的措施上屬于切斷傳播途徑．
（3）根據(jù)材料可知，疫苗的實質(zhì)是抗原．注射疫苗后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，當相應的抗原入侵時就能及時將其清除，這屬于特異性（特異性/非特異性）免疫．
（4）嬰兒注射疫苗后導致死亡，如果確實與疫苗質(zhì)量有關，請結合材料分析，你認為可能的原因是“滅活裂解”操作不徹底，病毒還是活的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物由根系吸收來的水分，大部分用于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如表是某同學設計的一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗．據(jù)此回答：
試管加入清水加入唾液振蕩均勻溫度冷卻后加碘
102毫升√37℃2滴
22毫升0√37℃2滴
（1）為什么要放入37℃溫水中？37℃時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用．
（2）當溫度高于37℃后，隨著溫度的升高對消化酶的催化作用有什么影響？抑制作用
（3）實驗的現(xiàn)象是（試管內(nèi)顏色變化）：1號試管加碘液后不變藍，2號試管加碘液后變藍
（4）實驗結論是：唾液淀粉酶能消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動物的保護色的形成是（　�。�
A．多代自然選擇的結果B．環(huán)境中化學氣體導致的
C．動物自身調(diào)節(jié)的結果D．集體變異導致的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅是昆蟲綱的一種小型蠅類，在制醋和有水果的地方常�？梢砸姷剑畯目茖W史上看，它在近一個世紀以來的生物學舞臺上占有舉足輕重的地位，不論在已往、現(xiàn)在和將來，都將為人類探索生命科學的真諦做出不可磨滅的貢獻．請觀察并分析回答：

（1）將圖1中各圖按果蠅的個體發(fā)育過程進行排序（圖的序號填寫在橫線上）②④③①．
（2）果蠅的發(fā)育過程屬于完全 變態(tài)（填完全或不完全）發(fā)育．
（3）果蠅的生殖方式屬于有性生殖，是經(jīng)過了兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再發(fā)育成新個體．

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