19.圖中A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B.在此過(guò)程中,變化最顯著的是細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體.
(3)B通過(guò)細(xì)胞的分化形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng).(方括號(hào)中填字母)

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變.
(3)在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群叫做組織.
(4)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng).與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵;
(2)分裂;染色體;
(3)細(xì)胞的分化;
(4)E;系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中,有錯(cuò)誤的是( 。
A.既能生活在水中,又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物
B.兩棲動(dòng)物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育;幼體呈蝌蚪形,成體具有四肢
C.兩棲動(dòng)物的體溫不恒定
D.兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,成體大多生活在陸地上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后,回答問(wèn)題:

(1)圖中虛線表示的血管中流動(dòng)的是靜脈血.
(2)血液由左心室→主動(dòng)脈→身體毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→右心房,這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán),經(jīng)過(guò)這一循環(huán)血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.
(3)在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間,都有能防止血液倒流的瓣膜,這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng).
(4)某人不幸被重物壓傷,失血過(guò)多,急需輸血,經(jīng)檢驗(yàn)他的血型是AB型,最好給他輸血的血型是AB型.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥(niǎo)鳴次數(shù)的影響中,下列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是(  )
A.記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)
B.記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)
C.記錄繁殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)
D.記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化,下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線,梳理一下它們之間的相互關(guān)系.
(1)生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力,能夠產(chǎn)生大量的后代,而它們賴以生存的條件是有限的,任何生物要生存下去,就得進(jìn)行生存斗爭(zhēng).在這一過(guò)程中,必然有一部分生物個(gè)體被淘汰.
(2)那么,哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢?生物的變異是普遍存在的,但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái),并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉.這里所謂的“有利變異”是指能適應(yīng)環(huán)境的變異.在圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹(shù)葉的情景中,最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)?3.
(3)在生物進(jìn)化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的,這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái).
(4)綜上所述,生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展.

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4.螞蟻進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)的方式是(  )
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