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【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程,其中錯誤的是
A.①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B.②表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中,分別加入過量 Cu(OH)2 和CuO 固體
C.③表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中,逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D.④表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,分別加入過量的鎂粉和鋁粉
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【題目】在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法中錯誤的是( )
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應前質(zhì)量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反應后質(zhì)量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應為0
B. 反應后的生成物是二氧化碳和水
C. 物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素
D. 物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素
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【題目】在一定條件下,甲和乙反應生成丙的微觀示意圖如下,則下列說法中錯誤的是
A.參加反應的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7∶4
B.反應前后分子的個數(shù)沒有改變
C.一個X分子中含有三個原子
D.該反應屬于化合反應
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【題目】小明發(fā)現(xiàn)他戴的銅質(zhì)眼鏡架表面變綠了,經(jīng)過咨詢老師知道是生成了銅銹。小明和實驗小組的同學決定設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
探究1:銅銹由哪些元素組成?
(查閱資料)銅銹受熱易分解
(進行實驗)利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱,觀察到試管口有水珠生成,燒杯中澄清石灰水變渾濁,綠色固體變?yōu)楹谏?/span>
根據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和_____。
探究2:銅發(fā)生銹蝕的條件是什么?
(猜想與假設)根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關
(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(3)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是_____。
(4)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整_____。
(5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是_____。
(反思與評價)
(6)對實驗進行反思后,同學們認為實驗_____可以不用進行。
(7)根據(jù)實驗結(jié)論,請你寫出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法_____。
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【題目】用下圖所示裝置驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)白磷燃燒的化學方程式是_____。
(2)實驗過程中,觀察到小氣球的變化是_____。
(3)實驗后冷卻至室溫再次稱量,天平指針_____(填細沙“向左偏”“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”,下同),若擰松錐形瓶上的膠塞,指針將會_____。
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【題目】如圖所示,用塑料瓶進行實驗。
(1)向瓶中倒入澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____。
(2)再向瓶中注入適量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有_____,化學方程式為_____。
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳選用的制取和收集裝置是_____,用該裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是_____。
(3)實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為_____。裝置E中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____,底部放少量水的目的是_____,化學方程式為_____。
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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、M八種初中化學常見的物質(zhì),已知B、D、E在通常狀況下是氣體,F的水溶液經(jīng)常用來檢驗二氧化碳氣體。它們之間存在如下關系,部分反應物、生成物和反應條件未標出。
請完成下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學式_____。
(2)物質(zhì)M在反應①中所起的作用是_____。
(3)化學反應①的反應類型是_____(填基本反應類型)。
(4)寫出反應②的化學方程式_____。
(5)反應③的用途是_____。
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【題目】課外小組的同學如下圖進行實驗。
(1)實驗1:取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡,該現(xiàn)象說明_____。
(2)實驗2:向燒杯中倒入二氧化碳,觀察到下面的蠟燭先熄滅上面的后熄滅。由此得出二氧化碳的性質(zhì)是_____。
(3)實驗3:將燃燒的蠟燭熄滅后用燃著的火柴接觸白煙,白煙燃燒并引燃蠟燭,白煙能夠燃燒具備的條件是_____。
(4)實驗4:該實驗說明鎂具有的性質(zhì)是_____。
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【題目】某實驗小組用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)該實驗操作的正確順序是_____(填數(shù)字序號)。
①待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
②點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
③檢驗裝置的氣密性。
④在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成五等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。
(2)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____。
(3)下列操作可能導致測定結(jié)果偏高的是_____(填字母序號,下同)
A.紅磷的量不足
B.點燃紅磷,慢慢深入瓶中
C.未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
D.裝置氣密性不好
(4)查閱資料:鎂+氧氣氧化鎂;鎂+氮氣氮化鎂:根據(jù)提供的資料回答下列問題,請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量_____(填“能”或“不能”),并說出原因是_____。
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