【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳選用的制取和收集裝置是_____,用該裝置收集的氣體具有的性質是_____。
(3)實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為_____。裝置E中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____,底部放少量水的目的是_____,化學方程式為_____。
【答案】長頸漏斗 BC 密度大于空氣 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱 防止高溫生成物炸裂瓶底
【解析】
(1)儀器a的名稱是:長頸漏斗;
(2)實驗室制取二氧化碳選用固液發(fā)生裝置:B,二氧化碳密度大于空氣,且能溶于水,用向上排空氣法收集,選擇收集裝置是C,用該裝置收集的氣體具有的性質是:密度大于空氣;
(3)實驗室用A裝置(試管口有面糊)高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為:。裝置E中鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱 ,底部放少量水的目的是:防止產生的高溫熔融物濺落,造成瓶底炸裂,鐵絲在氧氣中燃燒產生四氧化三鐵的化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答下列實驗問題:
(1)甲儀器的名稱是___________。
(2)實驗室可選用序號為____________的氣體發(fā)生裝置來制取H2。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式為__________,可用C裝置收集O2的原因是__________。
(4)實驗室制備CO2的化學方程式為________;通常用澄清石灰水檢驗CO2氣體,其化學方程式為__________________。
(5)用E裝置能完成的實驗是______________(填字母序號)。
A瓶內不放任何物質,CO2從a端通入,用排空氣法收集CO2
B瓶內裝滿水,a端連接導管伸入量筒,O2從b端通入,測量O2的體積
C瓶內盛有可以吸水的液體,氣體由導管b端進入,除去H2中的少量水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室中常見的裝置,回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是____________。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生和收集裝置是___________(填字母),反應的文字表達式是______________。
(3)用向上排空氣法收集氧氣時,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若_________________,則證明氧氣已集滿。
(4)某興趣小組的同學想做硫在氧氣中燃燒的實驗,若用上述裝置制取和收集氧氣,最恰當?shù)氖占b置是________________(填字母)。
(5)實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,已知氫氣密度比空氣小,且難溶于水,則實驗室制取氫氣應選擇的裝置組合是_____________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合水的有關知識回答
(1)自然界中的水屬于________(填“純凈物”或“混合物" )。
(2)如圖所示電解水的實驗,接通直流電源一段時間后,玻璃管b內產生的氣體是_______,該管內產生約10 mL氣體時,玻璃管a內產生約_______mL氣體。該實驗證明水是由_______組成的。電解水的化學方程式是______。
(3)自來水廠生產自來水時,不需要使用的凈水方法是_______(填字母序號)。
A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾
(4)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水。日常生活中常用__________的方法來降低水的硬度。
(5)愛護水資源,人人有責。請寫出一條節(jié)約用水的措施________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列說法正確的是
A. 最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅
B. 實驗④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應
C. 在實驗④中,若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象,可以不必做實驗③
D. 由實驗①④推斷,實驗④中有酸性物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,則下列說法中錯誤的是( )
物質 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應前質量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反應后質量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根據質量守恒定律,x的值應為0
B. 反應后的生成物是二氧化碳和水
C. 物質W只含碳和氫兩種元素
D. 物質W一定含碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.請寫出圖中標號儀器的名稱A、_____B、_____,制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為:_____。實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是_____。
(2)小紅同學通過互聯(lián)網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解.動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是_____(選填序號填空:(①糖類、②蛋白質、③脂肪、④維生素)。實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了以下分析和設計。
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是_____。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實驗證明,起催化作用的是_____。 |
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴_____溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的科學,根據下圖所示實驗回答問題:
(1)A實驗中水的作用是_________,反應的化學方程式是________。
(2)B實驗中將溫度升高至60℃的過程中,僅①燃燒:繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。由現(xiàn)象②③,得出燃燒條件之一是_______,④沒有燃燒的原因是___________。
(3)C實驗是向充滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3瓶滴有石蕊溶液的蒸餾水,立即旋緊瓶蓋,充分振蕩。實驗中能說明二氧化碳能溶于水的現(xiàn)象是________,該實驗還能說明二氧化碳具有的化學性質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1所示是實驗室制取氧氣的常見裝置,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,其反應的符號表達式為_____;欲收集比較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____(填字母);使用該裝置收集氣體時,要等_____時,才能把導管口伸入集氣瓶,否則會導致收集的氣體不純。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體的藥品是_____和_____,反應的符號表達式為_____;可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),
(4)把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象,則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。
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