【題目】小明發(fā)現(xiàn)他戴的銅質(zhì)眼鏡架表面變綠了,經(jīng)過咨詢老師知道是生成了銅銹。小明和實驗小組的同學決定設(shè)計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
探究1:銅銹由哪些元素組成?
(查閱資料)銅銹受熱易分解
(進行實驗)利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱,觀察到試管口有水珠生成,燒杯中澄清石灰水變渾濁,綠色固體變?yōu)楹谏?/span>
根據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和_____。
探究2:銅發(fā)生銹蝕的條件是什么?
(猜想與假設(shè))根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)
(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(3)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是_____。
(4)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整_____。
(5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是_____。
(反思與評價)
(6)對實驗進行反思后,同學們認為實驗_____可以不用進行。
(7)根據(jù)實驗結(jié)論,請你寫出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法_____。
【答案】C、H、O 除去水中溶解的二氧化碳和O2 ①和③ 銅生銹與O2有關(guān) 銅與H2O、O2、CO2同時接觸 ④ 保持干燥、涂油、噴塑、電鍍等
【解析】
對銅銹進行加熱,觀察到試管口有水珠生成,說明有水產(chǎn)生,燒杯中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳氣體,綠色固體變?yōu)楹谏f明產(chǎn)生氧化銅,根據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和C 、H、 O。
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是: 除去水中溶解的二氧化碳和氧氣,防止干擾實驗;
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是:①和③,因為①和③其他變量都一樣,但① 中沒有二氧化碳,銅絲沒有生銹,③中有二氧化碳,銅絲生銹了;
(3)實驗②和③中的變量是否含有氧氣,②中的銅絲沒有生銹,③中的銅絲生銹,則得出的結(jié)論是:銅生銹與氧氣有關(guān);
(4)為驗證猜想,缺少銅絲與氧氣和二氧化碳同時接觸,在圖中將實驗⑤補充完整;
(5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是:銅與H2O、O2、CO2同時接觸才能生銹;
(6)對實驗進行反思后,同學們認為實驗④可以不用進行,因為①②和③⑤對比可以得出銅生銹的條件,而且④缺少對比實驗,不能得出準確結(jié)論;
(7)根據(jù)實驗結(jié)論,防止銅與氧氣、水二氧化碳同時解除,一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法:保持干燥、涂油、噴塑、電鍍等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠從含銅廢料中回收銅的生產(chǎn)流程如下。(提示:銅灼燒后的固體可以與稀硫酸反應生成硫酸銅和水;含銅廢料中,除銅外其余物質(zhì)不與氧氣或稀硫酸反應且不溶于水。)
(1)含銅廢料灼燒時發(fā)生的反應的化學方程式為_________。
(2)過濾時液面應_______(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣,其中玻璃棒的作用是______。
(3)反應II中,鐵與過濾I得到濾液發(fā)生反應,寫出有關(guān)的化學方程式:_________。
(4)固體物質(zhì)Y的成分是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是
A.硅的相對原子質(zhì)量為28.09g
B.鋁原子核內(nèi)有13個質(zhì)子
C.硅屬于非金屬元素
D.鋁元素位于元素周期表的第三周期
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實驗,請回答下列問題。
(1)實驗一中,若玻璃管太長,則不易觀察到蠟蒸汽燃燒,其原因是_____。
(2)實驗二中,玻璃棒起_____作用,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是_____。(寫一條即可)
(3)實驗三中,在保鮮袋內(nèi)加入少量酒精,排出袋內(nèi)空氣后封閉,放在熱水中,發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起,請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_____。
(4)實驗四中白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導致瓶塞被沖開,實驗失敗。導致瓶塞被沖開的原因是_____;為了防止瓶塞被沖開,請你將實驗進行改進,改進的措施為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課外小組的同學如下圖進行實驗。
(1)實驗1:取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡,該現(xiàn)象說明_____。
(2)實驗2:向燒杯中倒入二氧化碳,觀察到下面的蠟燭先熄滅上面的后熄滅。由此得出二氧化碳的性質(zhì)是_____。
(3)實驗3:將燃燒的蠟燭熄滅后用燃著的火柴接觸白煙,白煙燃燒并引燃蠟燭,白煙能夠燃燒具備的條件是_____。
(4)實驗4:該實驗說明鎂具有的性質(zhì)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從C、H、O、N、Ca、S、Ba、P等7種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)兩個鋇離子_____;
(2)引起酸雨的大氣污染物_____;
(3)配制波爾多液的堿_____;
(4)有10個電子的帶電粒子_____;
(5)有氨味的固態(tài)氮肥_____;
(6)一種暗紅色物質(zhì)燃燒生成白煙_____;
(7)有沉淀生成的中和反應_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在密閉容器中發(fā)生某反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量列于下表中。下列說法正確的是
物質(zhì) | O2 | H2O | CO2 | W |
反應前質(zhì)量(g) | 36 | 4 | 2 | 8 |
反應后質(zhì)量(g) | 4 | 22 | x | 0 |
A.x的值為22B.該反應為置換反應
C.W由碳、氫、氧三種元素組成D.W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75 %
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量較高的煤而形的,某興趣小組同學為驗證煤中含有碳元素和硫元素進行了如下實驗:
(實驗目的)驗證煤中含有碳元素和硫元素。
(查閱資料)
(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(溶液由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為:,其中X的化學式是_______。
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁,它與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣(CaSO3)和水。寫出二氧化硫與氫氧化鈣反應的化學方程式 _________。
(實驗探究)根據(jù)上述資料,同學們設(shè)計了如下實驗方案進行探究。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟I中稀高錳酸鉀溶液褪色,步驟Ⅱ中澄清石灰水變渾濁 | 煤中含有碳元素和硫元素 |
(反思與交流)
(1)小紅認為上述實驗方案不合理,理由是________。
(2)為了達到實驗目的,同學們又設(shè)計了如下圖所示實驗方案(部分裝置在圖中略去)。
①圖中裝置C的作用是________。
②若要得出煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論,實驗中應觀察到的現(xiàn)象是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲醛(CH2O) 是室內(nèi)污染的主要成分之一,它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說法正確的是( 。
A.從類別上看:甲醛屬于氧化物
B.從變化上看:甲醛完全燃燒只生成水
C.從組成上看:甲醛中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D.從構(gòu)成上看: 1個甲醛分子有1個碳原子、1 個氫分子和1個氧原子構(gòu)成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com