（1）裝置B由四種儀器組成，除導(dǎo)氣管和雙孔橡膠塞外，還有兩種儀器的分別是（寫儀器的名稱名稱）______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫（H2O2）水溶液在二氧化錳催化劑的作用下反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是____________（填序號(hào)）；

（3）在實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填序號(hào)）；

（4）用KClO3和MnO2反應(yīng)制取氧氣，用C裝置收集，反應(yīng)收集完畢后的操作順序是_______________。

（1）氟元素的原子序數(shù)為________，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______；

（2）D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中X=______________；

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是________(填序號(hào))；

（查閱資料）家用制氧機(jī)(如圖1)的工作原理如下:加壓時(shí)，裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓�制取高濃度氧�?/span>:減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧�，整個(gè)過程中，分子篩并不消耗。興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)一:小組同學(xué)準(zhǔn)備通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)記錄）取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中，木條燃燒得更旺。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)反思）老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小組同學(xué)所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。請(qǐng)補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)記錄。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①檢查____________。

②加入藥品，將裝置連接固定。

③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關(guān)閉止水夾a和b, A中水進(jìn)入到B中，測(cè)得B中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行_______操作。B中水倒吸進(jìn)入A中，測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL 。

⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)請(qǐng)?zhí)?/span>(“不變”或“偏高”或“偏低”)

A 步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值____________;

B 步驟⑤中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量__________;

(2)（數(shù)據(jù)記錄）

經(jīng)測(cè)定V1=110mL; V2數(shù)據(jù)如下:

（數(shù)據(jù)處理）

已知，在如表數(shù)據(jù)中，其中有一次數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)。

（實(shí)驗(yàn)反思）

①家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于__________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

②用高錳酸鉀制取氧氣，由于制取成本較高，不適合大量生產(chǎn)，一般用于實(shí)驗(yàn)室制取。

③導(dǎo)致那次數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是__________。

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_________，G_______。

(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:

①C→B+H:____________，屬_________反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型)

②實(shí)驗(yàn)室常用____________(填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)F氣體的存在，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:__________

(1)儀器①的名稱是___________。

(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入， B中蠟燭燃燒更旺，則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________。你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能單獨(dú)分解作為制取該氣體的反應(yīng)物__________(填序號(hào))。

A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4

(3)用裝置A, C制取并收集該氣體，當(dāng)裝置C中的導(dǎo)管口有氣泡__________冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生，而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中忘記了什么操作_____________。

(4)某同學(xué)在探究“二氧化錳能加快雙氧水分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求他補(bǔ)充“在盛有二氧化錳的中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問:增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是:_____。

(5)某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2，下列操作不正確的是_________(填字母)。

a 先向錐形瓶中加入二氧化錳固體，再向分液漏斗中加雙氧水

b 當(dāng)導(dǎo)管口剛冒出氣泡，就始收集

c 若用如圖(裝滿水)收集O2，則氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入

d 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面

（實(shí)驗(yàn)操作）

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀選用A, E裝置制取O2時(shí)，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把__________，然后稍稍用力即可把玻璃管________入膠皮管。收集氧氣實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到_____________(填寫現(xiàn)象)時(shí)，說明氧氣集滿;若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是___。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_________。

(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_______;用D裝置收集氧氣的原因是_________。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是____________。

（實(shí)驗(yàn)反思）

(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到_______g氧氣，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。 (精確到0.1 % )

(5)若用裝置G制取氣體，要滿足反應(yīng)物為塊狀固體和液體常溫下反應(yīng)，該裝置能制取二氧化碳?xì)怏w而不能制氧氣。請(qǐng)仔細(xì)觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是_________。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_________________，該反應(yīng)___________ (填“放熱”或“吸熱”)。

(2)加熱堿式碳酸銅:_______________，基本反應(yīng)類型是___________反應(yīng)。

(3)木炭在氧氣中燃燒:______________，在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明可燃物燃燒的劇烈程度與________有關(guān)。

(4)加熱碳酸氫銨:__________________，碳酸氫銨中氮元素的化合價(jià)為___________。

(1)沸點(diǎn):液態(tài)氧___________液態(tài)氮

(2)相同條件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧氣

(3)質(zhì)子數(shù):鐵離子___________鐵原子

(4)空氣中的體積分?jǐn)?shù):氧氣___________氮?dú)?/span>

(5)最外層電子數(shù):氧原子___________氫原子

(6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎�氧化碳有�?/span>

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結(jié)論

A.維生素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為:12 ×17+1 × 20+16 × 6+14 × 4=376g

B.維生素B2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C.維生素B2中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為17: 20: 6: 4

D.維生素B2由17個(gè)碳元素、20個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素和4個(gè)氮元素組成