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【題目】A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系。已知A,C是無色液體,B, F, G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質的化學式:D_________G_______。

(2)請寫出下列變化的化學符號表達式:

C→B+H:____________,屬_________反應(填反應的基本類型)

②實驗室常用____________(填物質名稱)檢驗F氣體的存在,該反應的符號表達式為:__________

【答案】 分解 澄清石灰水

【解析】

A、C是無色液體,BF、G是無色氣體,A與二氧化錳混合生成BC,則A是過氧化氫,B是氧氣,C是水,H是氫氣;大量排放F會引起溫室效應,則F是二氧化碳,E在純凈的B(氧氣)中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,則E是硫,G是二氧化硫;D是黑色固體,與B(氧氣)反應生成F(二氧化碳),則D是碳;代入驗證即可。

A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,A與二氧化錳混合生成BC,則A是過氧化氫,B是氧氣,C是水,H是氫氣;大量排放F會引起溫室效應,則F是二氧化碳,E在純凈的B(氧氣)中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,則E是硫,G是二氧化硫;D是黑色固體,與B(氧氣)反應生成F(二氧化碳),則D是碳;

(1)物質D、G的化學式分別為:、。

(2)CB+H為水在通電條件下反應生成氧氣和氫氣,反應的化學符號表達式為:,符合一變多特征,屬于分解反應。

②實驗室檢驗F(二氧化碳)氣體的存在,通常用澄清石灰水,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,該反應的符號表達式為:。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。右圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:

(1)該口服液中的鋅屬于 (填:“常量”或“微量”)元素;

(2)每支口服液中鋅的質量分數為(精確到0.1%) ;

(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支,才能滿足身體的需要。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華設計如下方案:用容積為40mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與容積為60mL注射器組成如圖的實驗裝置。

1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL 刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明____________

2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。其化學方程式為__________,理論上可觀察到活塞的位置約在_________刻度處。

3)若不使用彈簧夾,為使實驗所測量結果更準確,實驗過程中應對注射器進行的操作是__________。最終活塞的位置約停留在___________刻度處。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學離不開實驗探究。請利用學過的化學知識完成下列實驗探究。

(一)某同學根據鐵生銹的原理,用鐵粉測定空氣中氧氣的含量,設計了如圖實驗,充分反應后測得數據如表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

量筒內水

量筒內剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶內側,其目的是________________,氯化鈉溶液的作用是_________________。根據表中數據計算得出空氣中氧氣的體積分數為_____________(結果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點:一是沒有污染,二是_________________。

(二)為了探究二氧化碳的性質,某同學設計了如下圖所示的實驗:

1)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為__________________;該反應屬于__________反應(填化合或分解)

23處的澄清石灰水變渾濁,該反應的符號表達式為_________________;

3)如圖乙,將點燃的鎂條伸入二氧化碳中,觀察到鎂條繼續(xù)燃燒,請你寫出一個對燃燒的新認識___________________

(三)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗,實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置、裝置的質量.(注:濃硫酸只吸收水分,氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳)按圖示連接好儀器.點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣,一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置、裝置的質量,實驗數據如表.

蠟燭

裝置

裝置

反應前的質量/g

15.8

182.3

212.2

反應后的質量/g

14.4

184.1

216.6

1)該實驗中測得水的質量為___________g,二氧化碳的質量為___________g

2)由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為___________

3)裝置和裝置的順序能否顛倒:___________(填不能

4)理論上,裝置和裝置增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾,移開玻璃片。下列說法正確的是

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開玻璃片,實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅,是因為二氧化碳有毒

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大,且不支持燃燒的結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一種化肥硝酸銨(NH4NO3),請回答下列問題:

1)化肥硝酸銨由________種元素組成,其各種元素的質量比為__________________。

2)求60kgNH4NO3 中氮元素的質量(寫出計算過程)。______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們都點過生日蠟燭吧!蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗。

1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是_____(填字母序號)。

發(fā)出黃白色火焰 熔化的蠟燭液順著蠟燭流下

發(fā)光、發(fā)熱 火焰分三層(外焰、內焰、焰心)

2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。

3)如圖C所示,取一個冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產生,冷卻后觸摸有滑膩感,這些顆粒是炭黑。你認為她的以下做法中不合適的是_____(填字母)。

A 反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C 認為與本次實驗目的無關,不予理睬

D 詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因

4如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。

將圖D中的小燒杯迅速倒立過來,立即注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象,說明蠟燭燃燒生成了_____。

5)根據以上實驗及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物,請寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學反應的文字表達式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識:

1[經典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_____

A 汞俗稱水銀,常溫下呈液態(tài),安全無毒 B 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

C 反應生成的氧化汞是固態(tài),不影響壓強 D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式_______。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_____。(填一點即可)但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

3)(提出問題)用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%

(進行猜想)裝置漏氣;_____,裝置內氧氣有剩余;

4)(實驗與交流)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(如圖5)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。X曲線表示壓強變化趨勢,Y曲線表示_____(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化趨勢。

5)(實驗探究1)已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應的符號表達式為_____,一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點_____(填字母)。

A 裝置內殘留的氧氣更少 B 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快 C 反應更徹底,實驗結果更準確

6)(實驗探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數據如下表:請計算出空氣中氧氣含量______(計算結果保留一位小數)。

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.4mL

7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠(其主要成分為:Cu2OH2CO3).寫出生成銅綠的符號表達式_____。

8)請計算:Cu2OH2CO3的相對分子質量是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、b、c三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是

A. 時,a的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B. 時a、b、c三種物質的飽和溶液,降溫至時,C溶液中溶質的質量分數保持不變

C. 要從b溶液中得到b,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結晶的方法

D. 時,a、b兩種溶液中溶質的質量分數相同

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