【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的知識,興趣小組同學(xué)對氧氣在生活中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。
(查閱資料)家用制氧機(jī)(如圖1)的工作原理如下:加壓時,裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧?/span>:減壓時,分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧,整個過程中,分子篩并不消耗。興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究。
實驗一:小組同學(xué)準(zhǔn)備通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
(實驗記錄)取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中,木條燃燒得更旺。
(實驗結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣。
(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小組同學(xué)所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。
實驗二:測定小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次。請補(bǔ)充完實驗記錄。
(實驗步驟)
①檢查____________。
②加入藥品,將裝置連接固定。
③打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關(guān)閉止水夾a和b, A中水進(jìn)入到B中,測得B中水的體積為V1mL。
④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行_______操作。B中水倒吸進(jìn)入A中,測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL 。
⑥計算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)請?zhí)?/span>(“不變”或“偏高”或“偏低”)
A 步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值____________;
B 步驟⑤中,未冷卻至室溫會使測得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量__________;
(2)(數(shù)據(jù)記錄)
經(jīng)測定V1=110mL; V2數(shù)據(jù)如下:
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B 中剩余水體積/mL | 27 | 26 | 50 | 24 | 23 |
(數(shù)據(jù)處理)
已知,在如表數(shù)據(jù)中,其中有一次數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)。
(實驗反思)
①家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于__________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
②用高錳酸鉀制取氧氣,由于制取成本較高,不適合大量生產(chǎn),一般用于實驗室制取。
③導(dǎo)致那次數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是__________。
【答案】燃燒更旺只能說明收集氣體中氧氣的濃度大于空氣中氧氣的濃度,無法證明是純凈氧氣 裝置氣密性 打開止水夾b 偏低 偏低 77.3% 物理 白磷不足,瓶內(nèi)氧氣未被消耗完
【解析】
實驗一:
實驗反思:
該實驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是燃燒更旺只能說明收集氣體中氧氣的濃度大于空氣中氧氣的濃度,無法證明是純凈氧氣。
實驗二:
實驗步驟:
①連接好儀器,先檢查裝置氣密性。
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行打開止水夾b操作,B中水倒吸進(jìn)入A中,測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。
(1) A. 步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低;
B. 步驟⑤中,未冷卻至室溫會使進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,使測得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏低;
(2) 數(shù)據(jù)處理:
已知,在如表數(shù)據(jù)中,其中第三次的數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去,則:B中剩余水體積為:(27mL+26mL+24mL+23mL)÷4=25mL,小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:.
實驗反思:
①家用制氧機(jī)制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的變化屬于物理變化。
③導(dǎo)致第三次數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷不足,瓶內(nèi)氧氣未被消耗完。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.同種元素在一種化合物中化合價一定相等
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C.原子通過得失電子形成離子,離子一定不能形成原子
D.單質(zhì)是由同種元素組成的,由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。
探究一:驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有改變。
某同學(xué)用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中,加入適量過氧化氫溶液,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。反應(yīng)結(jié)束后,過濾、洗滌、稱量,發(fā)現(xiàn)所得固體質(zhì)量大于1.0g,其可能原因是____________。小強(qiáng)針對上述原因提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實驗結(jié)果。
探究二:溫度對過氧化氫反應(yīng)速率的影響。
某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快,但用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣時,木條很難復(fù)燃,其可能原因是____________。
經(jīng)實驗測定,受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在一定關(guān)系(如圖所示)。若能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________ ℃以下。
探究三:紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑?效果怎樣?
小雨以收集等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
編號 | 過氧化氫 | 其他物質(zhì) | 待測數(shù)據(jù) |
實驗1 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 無 | |
實驗2 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 1g紅磚粉 | |
實驗3 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 1g二氧化錳 |
(1)上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。
(2)如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________(填字母)。一開始導(dǎo)管排出的氣體是否收集?其理由是____________。
(3)通過實驗1與實驗____________的待測數(shù)據(jù)對比,可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。
(4)如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑,還需通過實驗證明_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)屬于同種元素的粒子是_______ (填序號);
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_______ (填序號), 其失去電子后形成的粒子符號______
(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______ (填序號);
(4)屬于稀有氣體元素的是_______ (填序號), 其粒子名稱是_______;
(5)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是__________ (填序號)。
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【題目】用“>”、“<”或“=”填空。
(1)沸點(diǎn):液態(tài)氧___________液態(tài)氮
(2)相同條件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧氣
(3)質(zhì)子數(shù):鐵離子___________鐵原子
(4)空氣中的體積分?jǐn)?shù):氧氣___________氮?dú)?/span>
(5)最外層電子數(shù):氧原子___________氫原子
(6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息:認(rèn)真分析信息并回答
(1)地殼中含量最高的元素的原子序數(shù)是__________。
(2)分析上表規(guī)律,可推知表中x=___________。
(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖 表示的是(填寫粒子符號)___________。
(4)寫出由1號、8號元素組成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_______________ 。
(5)寫出地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。
(猜想)Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________和_____________不變。
(實驗)用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①_____________ ②帶火星的木條復(fù)燃 | 所得固體_________g | 溶液中有氣泡放出 ②帶火星的木條______(填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”) | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是___________________。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________________。
(4)過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的快慢除了與是否使用催化劑有關(guān),與催化劑的種類有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)呢?請寫出你的猜想并設(shè)計實驗方案驗證你的猜想。
①你的猜想是過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的快慢與_________________有關(guān);
②你的實驗方案是:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在pH=14的溶液中都能大量共存,且溶液呈無色的是( 。
A.Cu2+、Mg2+、、
B.Fe3+、Ca2+、、Cl-
C.Ca2+、K+、、Cl-
D.Na+、K+、、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是( 。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤
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