10．閱讀下列材料，回答后面的問題：
火星──充滿“致命吸引力”的行星      火星，自古稱為熒惑，熒是火光明亮的意思，惑則是疑惑．火星是太陽系第四顆行星，也是地球之外的第一顆行星，是全天第四亮的行星．由于表面地質(zhì)有大量的氧化鐵--也就是鐵銹，所以呈現(xiàn)鮮艷的紅色，古人才會稱之為“火”星．
     火星有很多特征與地球相似．它距離太陽22794萬千米，約為日地距離的1.5倍；火星大氣遠(yuǎn)比地球的稀薄，它的主要成份是二氧化碳，占95%，氮占3%，還有數(shù)量極少的氧與水分．火星上的平均溫度為-23℃，由于火星大氣稀薄而干燥，所以它的晝夜溫差遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地球上的晝夜溫差．
     火星上資源非常豐富，不僅能夠為我們提供生活上的必需原料，而且還將為我們提供科技文明真正發(fā)展的素材，與荒涼月球相比真有天壤之別．火星擁有被冰凍在土中的海洋．那里有大量的碳、氫、氧、氮和氦，這一切都等待著有足夠創(chuàng)造力的人去開發(fā)、去利用．如火星上蘊藏著豐富的氦-3，氦-3是一種安全高效而又清潔無污染的重要燃料，應(yīng)用前景廣闊．常用作火箭燃料的重要成份．另外，火星曾經(jīng)經(jīng)歷過與地球差不多形式的火山運動和水文運動，而這樣的運動在地球上產(chǎn)生了大量的礦砂，火星也必然如此．
（1）我們將太陽到地球之間的平均距離叫做1個天文單位，記為AU，那么火星到太陽的距離s=1.5AU．
（2）火星上的水通常是以固體狀態(tài)存在．
（3）下列關(guān)于“氦-3”原子的說法正確的是AC（填字母編號）．
A、與“氦-4”的中子數(shù)不同         B、核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等
C、質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等           D、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等．

9．野炊過程實際上是運用化學(xué)知識分析、解決問題的過程，該項活動過程中涉及許多化學(xué)知識的運用．某次野炊活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌用堿（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、洗滌用堿的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，宜選用食醋（填所攜帶的物品名稱）．
（2）在野炊過程中有人提議燒烤，可燒烤的肉類中含有苯并芘（C₂₀H₁₂）等強致癌物質(zhì)，過多食用會危害人體健康的．試計算苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是20：1
（3）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有均一性（填一條性質(zhì)）．

8．現(xiàn)有鹽酸和CaCl₂的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X是（　�。�

A．

水

B．

氯化鈉溶液

C．

碳酸鈉溶液

D．

稀鹽酸

7．生活離不開化學(xué)，化學(xué)服務(wù)于生活．下面對日常生活中一些事實的解釋，不正確的是（　�。�

	A．	面團(tuán)中加入少量純堿是為了除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
	B．	胃酸過多的人可以服用燒堿來緩解病情
	C．	將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進(jìn)燃燒
	D．	銅質(zhì)水龍頭上的綠色銹漬是因為長期處于潮濕環(huán)境中造成的

6．下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒灠踩�的描述中錯誤的是（　�。�

	A．	加熱試管中的藥品時都應(yīng)將試管口略向下傾斜
	B．	燃著的酒精燈不慎碰翻失火，可立即用濕布蓋滅
	C．	過濾時漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙邊緣
	D．	不慎將濃硫酸溶液沾到皮膚上，要立即用干布拭去，然后用大量的水沖洗

5．許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生了．例如以下幾個實驗：

（1）實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時，可觀察到的現(xiàn)象是紅色液體變?yōu)闊o色；
（2）從研究原理得知，實驗甲是通過檢驗反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實驗乙（填“乙”或“丙”）
（3）證明實驗丙中NaOH與CO₂發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是Ca（OH）₂溶液
（4）若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性，在不用指示劑的情況下，加入的試劑可以是CaCO₃ （寫化學(xué)式）．

4．氯化鈉是一種重要的化工原料，電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下：2NaCl+2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl₂↑+H₂↑+2NaOH  現(xiàn)取一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時，停止通電．生成氯氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．請計算：
（1）生成氫氣多少克？
（2）參加反應(yīng)的10%的氯化鈉溶液需多少克？
（3）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.001）

3．20℃時，取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì)，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖1所示．圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．請仔細(xì)閱讀圖1和圖2回答下列問題：

（1）三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b＞a＞c時的溫度為t，則t的取值范圍是20～30℃．
（2）燒杯甲里是c物質(zhì)的溶液．
（3）各種狀態(tài)下，各燒杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較一定正確的是BC．（可多選）
A．甲（狀態(tài)2）＞甲（狀態(tài)1）B．乙（狀態(tài)1）＞甲（狀態(tài)3）
C．甲（狀態(tài)1）=乙（狀態(tài)2）D．乙（狀態(tài)3）＞丙（狀態(tài)3）

2．幾位同學(xué)根據(jù)如圖所示的各實驗裝置圖設(shè)計和討論

（1）江歡同學(xué)說：“實驗室既可用A裝置，也可用B裝置制取氧氣”若用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（2）劉凱同學(xué)說：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是未繼續(xù)通入氫氣至銅冷卻；
（3）王琦同學(xué)說：“D裝置中若盛放了一定量的水，就成為醫(yī)院里給病人輸氧時使用的一種裝置，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管a（選填“a”或“b”）通入裝置D．

1．2010年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術(shù)獲得了成功，小明同學(xué)在校藝術(shù)節(jié)上也表演了-個魔術(shù)：他拿出一把裝滿“水”的“寶壺”，分別向編號為ABCDEF六只燒杯（裝有少量不同試劑）中倒“水”，結(jié)果A杯無色透明，B杯看似紅墨水，C杯看似藍(lán)墨水，D杯看似牛奶，E杯看似紅褐色涂料，F(xiàn)杯看似藍(lán)色果凍．則寶壺中“水”可能是（　�。�

A．

NaOH溶液

B．

HCl溶液

C．

AgNO3溶液

D．

H2O2