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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤（至少寫(xiě)出2處），用文字?jǐn)⑹觯?br />①
 

②
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　�。�
 ①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②沒(méi)有檢查氣密性；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈．
A、①③B、①③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集，回答下列問(wèn)題：
（1）此反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（2）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置
 
；
（3）固定試管時(shí)，要使
 
，防止
 
．
（4）伸入制氧氣的試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，原因是
 
；
（5）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是
 
；
（6）用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
時(shí)再開(kāi)始收集；
（7）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片，
 
放在實(shí)驗(yàn)桌上，是因?yàn)?div id="x1rt2yr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先把
 
，后
 
防止
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有哪些？
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　　）
A、能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、能提高生成物的質(zhì)量
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會(huì)減少
D、放出氧氣總量更多

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科目： 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)：（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.2g
②1.2gCuO 0.5g
③1.2gMnO2 0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能 加快氯酸鉀的分解速率．
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過(guò)濾所得的黑色固體粉末為氧化銅．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等 也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是
 
．
A．二氧化錳一定是催化劑B．同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑
C．催化劑一定是加快反應(yīng)速率D．也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑
E．對(duì)一定量的反應(yīng)物來(lái)說(shuō)，催化劑能改變生成物的質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①加快反應(yīng)速率；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑；⑥加催化劑產(chǎn)量會(huì)提高．在上述說(shuō)法中正確的是（　　）
A、①和③B、②和④
C、②④和⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知二氧化碳與木炭在高溫時(shí)反應(yīng)生成一氧化碳，現(xiàn)將一定量的CO2依次通過(guò)A、B、C、D四種物質(zhì)時(shí)都有反應(yīng)發(fā)生．

（1）指出下列幾處發(fā)生的現(xiàn)象：
B處
 
；C處
 
；點(diǎn)燃處
 
；
（ 2）寫(xiě)出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A處
 
    B處
 
；
C處
 
；  D處
 
．

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