某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有哪些？
 
．
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒(méi)有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒(méi)有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．
解答：解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等；
答案：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、H2SO4溶液在電流作用下電離出H+和SO42-．
B、電解質(zhì)與非電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是在一定條件下能否電離
C、酸、堿和鹽類(lèi)都屬于電解質(zhì)，其它化合物都是非電解質(zhì)
D、NaCl 和HCl都是電解質(zhì)，所喲它們?nèi)廴跔顟B(tài)下都能導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、固體物質(zhì)在100g水中最多能溶解多少克，它的溶解度就是多少克
B、攪拌、振蕩可以加快物質(zhì)溶解的速率，但不能使它的溶解度增大
C、大部分固體的溶解度隨溫度的升高而增大
D、固體、氣體的溶解度一般都隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子
B、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二氧化碳與木炭在高溫時(shí)反應(yīng)生成一氧化碳，現(xiàn)將一定量的CO2依次通過(guò)A、B、C、D四種物質(zhì)時(shí)都有反應(yīng)發(fā)生．

（1）指出下列幾處發(fā)生的現(xiàn)象：
B處
 
；C處
 
；點(diǎn)燃處
 
；
（ 2）寫(xiě)出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A處
 
    B處
 
；
C處
 
；  D處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用裝置B制取氧氣的符號(hào)式表達(dá)式
 
．
（3）用加熱高錳酸鉀方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)），但要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)式表達(dá)式為
 
；用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是：
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D、木炭在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一定質(zhì)量的CO和CO2的混合氣體，通入足量的Ba（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，發(fā)現(xiàn)生成的沉淀和所取的混合氣體質(zhì)量相等，則混合氣體中，碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為（　　）
A、1：2
B、7：11
C、181：209
D、197：241

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用偏大、偏小、不變或無(wú)法確定填空：
（1）量取20mL液體時(shí)，如果仰視量筒的刻度（其他操作無(wú)誤），則所量取液體的體積
 
．
（2）托盤(pán)天平稱(chēng)量固體時(shí)，左邊放砝碼，右邊放藥品，稱(chēng)得藥品的質(zhì)量為10g（1g以下用游碼），藥品的實(shí)際質(zhì)量
 
．
（3）燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若紅磷的量不足，測(cè)得的氧氣含量
 
．

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