【題目】“侯氏制堿法”是我國(guó)近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝。
①生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固體)↓+NH4Cl
②主要生產(chǎn)流程如圖所示:
下列敘述不正確的是( )
A. 該過(guò)程操作1的名稱是過(guò)濾
B. 該工藝流程可看出:該溫度下碳酸氫鈉的溶解度大于氯化銨的溶解度
C. 該過(guò)程涉及的物質(zhì)中元素的化合價(jià)不發(fā)生改變
D. 圖中反應(yīng)2的化學(xué)方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
【答案】B
【解析】
A、過(guò)濾是將固體和液體分離開來(lái)的一種操作,因此操作1的名稱是過(guò)濾,故說(shuō)法正確。
B、該溫度下碳酸氫鈉先析出,說(shuō)明該溫度下碳酸氫銨的溶解度小于氯化銨的溶解度,故說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、該過(guò)程涉及兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),一個(gè)是氯化鈉、水、氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉,一個(gè)是碳酸氫鈉分解生成氯化鈉、水和二氧化碳,這兩個(gè)反應(yīng)中各元素的化合價(jià)都不發(fā)生改變,故說(shuō)法正確。
D、圖中反應(yīng)2是碳酸氫鈉分解生成氯化鈉、水和二氧化碳,其化學(xué)方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,故說(shuō)法正確。
故選:B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或按要求填空:
(1)標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價(jià)_____。
(2)5個(gè)硫酸根離子_____。
(3)地殼中含量最多的元素_____。
(4)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。
(5)以下物質(zhì):①食鹽;②礦泉水;③空氣;④水銀;⑤二氧化碳;⑥高錳酸鉀;⑦冰水共存物;⑧澄清石灰水。
其中:屬于混合物的有_____(填序號(hào)),屬于氧化物的有_____(填化學(xué)式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知 A、B、C、D、E 五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中 A、C 兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下為液體,E 是蠟燭的主要成分。試回答:
(1)寫出 D 的化學(xué)式_____。
(2)寫出A―→B+C 的化學(xué)方程式:_____。
(3)寫出 B 物質(zhì)的一種用途_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究某氧化銅與炭的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品10g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。查閱資料:氧氣能與熱的銅反應(yīng)生成氧化銅。
(1)關(guān)閉彈簧夾,高溫加熱裝置B,觀察黑色固體部分變___,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___;裝置C增加1.1g后質(zhì)量不再增加,裝置C中吸收了___mol的氣體,由此可知裝置B中___。
a.氧化銅過(guò)量 b.炭過(guò)量 c.恰好完全反應(yīng) d.無(wú)法判斷
(2)裝置D的作用是___。
(3)打開活塞和彈簧夾,裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式是___,裝置C的質(zhì)量又增加,則觀察到裝置B中紅色固體又變黑色,同時(shí)看到___,用化學(xué)方程式解釋裝置C質(zhì)量增加的原因___、___。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通入裝置B中氧氣的量大于參與反應(yīng)的量,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明___。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加劇。
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地,應(yīng)對(duì)氣候變化”。濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應(yīng)。濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,其過(guò)程可以表示為:淀粉組成中一定含有_______元素,可能含有______元素。
(2)“濕地水體富營(yíng)養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一條即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出如圖煤爐里燃燒過(guò)程中發(fā)生放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)__________________________________________________________。
(2)_______________________________________________________。
(3)_______________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中:
(1)反應(yīng)開始后,在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________,說(shuō)明反應(yīng)中有_______生成,被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
(2)反應(yīng)完成后,把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅,這是由于_。
(3)右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先_____________,再撤掉____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系,E由兩種元素組成資料:碳可與鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳和鐵
請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問(wèn)題:
若E為氣體,A、D為單質(zhì),則D的化學(xué)式為______,A與D反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式為______.
若E為液體,且A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,則A的化學(xué)式為______,的化學(xué)方程式為______. B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體成分進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②濃硫酸能吸收氣體中的水分。
(知識(shí)回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式:_____。
(提出猜想)
(1)小紅對(duì)容器中氣體的成分提出如下四種猜想,你認(rèn)為猜想不合理的有_____(填字母)。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(2)小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體;小強(qiáng)猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強(qiáng)均開展了以下實(shí)驗(yàn)探究來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置B中NaOH溶液的作用是_____。
(2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究2)小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(反思交流)有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是_____。
(拓展延伸)若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com