【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體成分進行如下探究:

(查閱資料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

②濃硫酸能吸收氣體中的水分。

(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式:_____。

(提出猜想)

1)小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想,你認為猜想不合理的有_____(填字母)。

A CCO B 只有CO C COO2的混合氣體 D 只有CO2

2)小明猜想容器中的氣體可能是COCO2的混合氣體;小強猜想可能是CO2O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。

(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置BNaOH溶液的作用是_____。

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是_____;裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是_____。

(實驗探究2)小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_____。

(反思交流)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是_____。

(拓展延伸)若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量的取值范圍是_____。

【答案】2C+O22CO AC; 除去二氧化碳; 澄清石灰水變渾濁; CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O 黑色粉末變?yōu)榧t色; Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 紅色固體變黑; 排盡玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾; 8g16g8gmO2)<16g。

【解析】

[知識回顧]碳不充分燃燒生成一氧化碳,化學方程式為2C+O22CO;

[提出猜想]碳不是氣體,COO2點燃的條件下會繼續(xù)反應,不會共存,猜想不合理的是AC;

[實驗探究1](1)由于二氧化碳能與氫氧化鈉反應,所以裝置BNaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳;

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是:CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O;裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應的化學方程式是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

[實驗探究2]如果氧氣過量,則乙容器中氣體的組成是CO2O2的混合氣體;加熱條件下,銅能和氧氣反應生成氧化銅,所以紅色粉末變成黑色;

[反思交流]應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱,這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾;

[拓展延伸]設碳完全炭燒生成二氧化碳時,氧氣的質量為x

解得:x16g

設碳不完全炭燒生成一氧化碳時,氧氣的質量為y

解得:y8g;

所以若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量的取值范圍是大于8g,且小于16g;故填:大于8g,且小于16g

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法是我國近代著名科學家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝。

①生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2ONaHCO3(固體)↓+NH4Cl

②主要生產(chǎn)流程如圖所示:

下列敘述不正確的是(

A. 該過程操作1的名稱是過濾

B. 該工藝流程可看出:該溫度下碳酸氫鈉的溶解度大于氯化銨的溶解度

C. 該過程涉及的物質中元素的化合價不發(fā)生改變

D. 圖中反應2的化學方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初三三班的同學們到實驗室學習氧氣的制備和性質,下列裝置是實驗室制備氣體的常見裝置:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____b_____;

2)李麗用高錳酸鉀制備氧氣,反應的化學方程式:_____可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),張強發(fā)現(xiàn)該裝置的一處錯誤,請你幫他指出_____。若收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____。實驗結束時應先__________。

3)如圖F,是王艷做鐵絲在氧氣中燃燒實驗,該反應的化學方程式是_____,集氣瓶中預留少量水的作用是_____。

4)如圖G所示的裝置被稱作萬能瓶,下列關于該裝置的說法正確的是_____。

A 若用該裝置收集氧氣,氣體從c通入;

BG內裝滿水,用該裝置收集氧氣時,氣體從d通入,收集氫氣時氣體從c通入;

C 若將該裝置中的氧氣排出,應從c通入水;

D 該裝置內盛放半瓶水,從d通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。

5)實驗室常用加熱NH4ClCaOH2兩種固體混合物來制取NH3,同時生成氯化鈣和水。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。那么制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的裝置是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式:

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。

(3)探究二:物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

【查閱資料】

由該表可知:物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙.根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中,正確的是(  )

A. 甲中碳、氫元素的質量比為12

B. 反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為211

C. 丙中質量分數(shù)最大的是碳元素

D. 甲、乙、丙都含有碳元素和氫元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有科學家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學反應模型如圖所示,關于該反應的說法正確的是( 。

A. 反應物和生成物都由分子構成B. 該反應的最小微粒是分子

C. 該反應屬于化合反應D. 為制取氧氣提供了新方法

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小樂利用圖示實驗裝置測定某大理石樣品的純度(所含雜質不與鹽酸反應,且不溶于水)。她取了該大理石樣品12.5g,并加入足量稀鹽酸進行實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

時間/s

0

20

30

40

裝置和藥品的總質量/g

117.9

114

113.5

113.5

1)反應共生成CO2的質量為______g

2)計算該大理石樣品中CaCO3的質量分數(shù)______。(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,往盛放適量M物質的燒杯中逐漸加入N物質并充分攪拌。右下圖橫坐標x表示N物質的質量,縱坐標y表示燒杯中的某物理量(見下表)。下列實驗與圖像對應關系合理的是

M

N

y

A

氧化鈣

溶液的溫度

B

氫氧化鈉

溶液的pH

C

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質質量分數(shù)

D

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液的質量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學料,請結合如圖裝置回答問題:

1)寫出圖中a的名稱_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應的化學符號表達式是_____。該反應試管中棉花的作用是_____作用;若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____。

3)選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是_____(填序號)

反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

導管口開始有氣泡放出時,立即將導管口移入集氣瓶

收集氣體后,將集氣瓶蓋上破璃片再移出水槽

4)實驗室一般用過氧化氫在常溫下制取氧氣,制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

5)適合用D裝置收集氣體必須具備的性質是_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案