【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與。

《設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如上圖的AB兩套裝置。

你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))_______

《進(jìn)行實(shí)驗(yàn)》

《數(shù)據(jù)分析》實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入瓶中水的體積(mL

20

18

19

17

21

19

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣體積的__________

《實(shí)驗(yàn)分析》(1)紅磷要過(guò)量的原因是____________________;

2)彈簧夾打開(kāi)的適宜時(shí)機(jī)是__________________;

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5,可能的原因是_____(答出一點(diǎn)即可)

《改進(jìn)實(shí)驗(yàn)》

1)第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:_________________。

2)第三小組同學(xué)設(shè)計(jì)了D實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:_________________。

【答案】A 19% 使氧氣完全反應(yīng)盡; 冷卻到室溫時(shí) 紅磷量不足 環(huán)保(誤差。 容易計(jì)算出進(jìn)入集氣瓶中水的體積

【解析】

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;

[數(shù)據(jù)分析]根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析;

[實(shí)驗(yàn)分析]根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理以及注意事項(xiàng)來(lái)分析;

[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析其優(yōu)點(diǎn)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)AB的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A更合理;

[數(shù)據(jù)分析]大通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣體積的×100%=19%;

[實(shí)驗(yàn)分析]1)實(shí)驗(yàn)中為了將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡,加入的紅磷要過(guò)量;

2)當(dāng)裝置冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾,否則測(cè)定結(jié)果偏。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5,可能的原因是紅磷的量不足、裝置漏氣、沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾;

[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]1)該裝置始終是密封的,測(cè)定結(jié)果更精確,誤差更;生成的五氧化二磷不會(huì)逸散到空氣造成污染,更環(huán)保;

2)該裝置使用了量筒,更容易計(jì)算出進(jìn)入集氣瓶中水的體積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱: ;

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式: ;如用裝置B、C制備氧氣,收集完氧氣后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______________________________;

(2)操作Ⅰ的名稱是___________________;

(3)該流程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是___________________;

(4)固體B的化學(xué)式為_________________;

(問(wèn)題與發(fā)現(xiàn))

該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的?

(猜想與假設(shè))

根據(jù)反應(yīng)原理,..丙三位同學(xué)提出以下猜想:

:純凈的;

: 的混合物;

: 的混合物

(探究與驗(yàn)證)甲..丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作.現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液;

溶液變紅

猜想成立

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量_________;

無(wú)氣泡產(chǎn)生

猜想不成立

丙溶液

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和的M

__________

猜想成立

(1)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中滴加的M溶液可能是______________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

(2)乙、丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不正確,其理由是____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì),不能按照關(guān)系圖(“→”表示反應(yīng)一步完成)相互轉(zhuǎn)化的是(

選項(xiàng)

物質(zhì)

x

y

z

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AE是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,常溫下CD是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ACH4

B. E→B、E→C只能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)

D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】

_________、_________ 。

化學(xué)方程式:3Fe+2O2Fe3O4

說(shuō)明:①鐵在空氣_____________燃燒,只能在純氧氣中燃燒。

②集氣瓶中預(yù)先裝少量水,目的是____________________________。

③火柴的作用:_____________,操作時(shí)應(yīng)待火柴__________時(shí)才將鐵絲伸入氧氣瓶中。

小結(jié):①燃燒劇烈程度與氧氣_____________有關(guān)。

②在空氣中不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中_____________燃燒。

③物質(zhì)燃燒有的產(chǎn)生火焰(燃燒瞬間有可燃性液體或氣體產(chǎn)生),有的不能。

④煙、霧、氣是三種本質(zhì)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

⑤固體在氣體中燃燒操作:_____________緩慢插入,目的是充分利用氣體。

⑥化合反應(yīng):A+B+…→C______________的反應(yīng))。

⑦氧化反應(yīng):物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。

燃燒:可燃物與氧氣發(fā)生一種發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。

緩慢氧化:可燃物與氧氣發(fā)生的只放熱不發(fā)光的氧化反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】核外電子的排布

1)核外電子排布特點(diǎn):_________排布。

電子層:表示核外電子運(yùn)動(dòng)的區(qū)域。

電子層數(shù):一

能量:_________________。

離核距離:_________________

2)最外層:離核最________、能量最_______的電子層。

3)原子結(jié)構(gòu)示意圖

_______;②_________;③_______;④_______;⑤_______。

4)元素的性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

①穩(wěn)定結(jié)構(gòu):最外層電子數(shù)達(dá)到_________個(gè)(第一層為最外層電子數(shù)達(dá)到_________個(gè))的結(jié)構(gòu)。

最外層電子數(shù)特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

化學(xué)性質(zhì)

金屬元素

_______

_______

_______

非金屬元素

_______

_______

_______

稀有氣體元素

_______

_______

_______

最外層電子數(shù)決定元素__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們用下圖裝置制取二氧化碳,并探究二氧化碳的某些性質(zhì)。

1)已知濃硫酸能確保進(jìn)入玻璃管的二氧化碳是干燥的。實(shí)驗(yàn)中,玻璃管內(nèi)________(填“干燥”或“濕潤(rùn)”)的石蕊試紙變紅,試管里澄清的石灰水會(huì)變_________。

2)要讓制取二氧化碳的反應(yīng)停止,硬質(zhì)銅絲應(yīng)________(填“提起”或“按下”)。

3)將變紅的石蕊試紙從玻璃管里取出后,微熱,試紙又變回紫色,涉及該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1.17g氯化鈉固體放入燒杯中,加入51.7g水充分溶解后得到常溫下氯化鈉的不飽和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸銀溶液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與滴入硝酸銀溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

1B點(diǎn)時(shí),溶液中所含硝酸銀的質(zhì)量為______。

2A點(diǎn)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

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同步練習(xí)冊(cè)答案