【題目】A～E是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是相對分子質(zhì)量為16的有機物，A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D，常溫下C和D是組成元素相同的氣體，其中C可用于滅火，E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. A是CH4

B. E→B、E→C只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)

D. C→D反應(yīng)的化學方程式可為CO2+C2CO

【答案】B

【解析】

A是相對分子質(zhì)量為16的有機物，故A是甲烷，A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D，則B、C、D可能是水、二氧化碳和一氧化碳的一種，常溫下C和D是組成元素相同的氣體，其中C可用于滅火，故C是二氧化碳，D是一氧化碳，B是水，E在空氣中的含量居第二位，故E是氧氣，帶入框圖，推斷合理；

根據(jù)以上分析可知：

A、A是甲烷，故A正確；

B、E→B是氧氣轉(zhuǎn)化為水， E→C氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可以通過甲烷在氧氣中燃燒實現(xiàn)，甲烷在氧氣中燃燒，反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)，E→B、E→C是不一定只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)，故B錯誤；

C、E是氧氣，是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)，故C正確；

D、C→D反應(yīng)的化學方程式可為CO2+C 2CO，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2 ，并進一步探究CO2的性質(zhì)。

（1）A裝置中反應(yīng)的化學方程式為________。

（2）用A裝置制得的CO2中常混有H2O和HCl氣體，要制取收集純凈、干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為_______。

（3）利用A裝置還可以制取__________（填氣體名稱）。

（4）某同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。

（做出猜想）白色固體的成分可能為：

a 氧化鈉 b 碳酸鈉 c 氧化鈉和碳酸鈉的混合物 d 氫氧化鈉

請指出以上不合理的猜想并說明理由：________。

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性。

（實驗探究）取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份中加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。

（得出結(jié)論）白色固體的成分為________。鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗，其中合理的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗過程

①

證明變質(zhì)

取少量溶液，滴加足量鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水

②

確定成分

取少量溶液，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液

③

測定純度

取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收生成的氣體，稱量

④

除去雜質(zhì)

取溶液，滴加石灰水至恰好完全反應(yīng)，過濾

A.②③B.①③C.②④D.①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）加熱時應(yīng)使用酒精燈的_______（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”），夾持試管應(yīng)使用 _________。（填儀器名稱）

（2）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是____________、________________。

（3）檢查裝置氣密性時，先_________________，再_________________，若有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(4)若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來，應(yīng)立即用___________撲蓋。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是

A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與。

《設(shè)計實驗》第一小組同學共同設(shè)計了如上圖的A、B兩套裝置。

你認為合理的是（填編號）_______。

《進行實驗》

《數(shù)據(jù)分析》實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入瓶中水的體積（mL）

20

18

19

17

21

19

通過對實驗數(shù)據(jù)分析，實驗得出氧氣約占空氣體積的__________。

《實驗分析》（1）紅磷要過量的原因是____________________；

（2）彈簧夾打開的適宜時機是__________________；

（3）實驗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5，可能的原因是_____（答出一點即可）

《改進實驗》

（1）第二小組同學設(shè)計了C實驗裝置，優(yōu)點是：_________________。

（2）第三小組同學設(shè)計了D實驗裝置，優(yōu)點是：_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制法

（1）原理：

①實驗室加熱純凈物制氧氣________________。

②實驗室加熱固體混合物制氧氣____________________。

③加熱氯酸鉀和高錳酸鉀混合物制氧氣，實驗結(jié)束時

先：____________________。

后：_______________________。

④實驗室常溫制氧氣_________________ ，分解反應(yīng)：C→A+B+…（______________________）的反應(yīng)）

（2）裝置：發(fā)生裝置←由原料_____________和反應(yīng)_____________決定。

說明：①固液不受熱型裝置中試管可用_____________代替，長頸漏斗可用_____________或注射器代替。

②所用原料有高錳酸鉀時應(yīng)在管內(nèi)導(dǎo)管口前面加團_____________；目的：____________。

___________。

__________。

__________、__________、__________、__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答：

(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。

(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為 ______。

(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液，治療效果非常好。該口服液的說明書如圖，若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組進行如下實驗探究：測定水中氫氧元素質(zhì)量比。（已知：），根據(jù)下圖進行實驗，反應(yīng)后測得甲中玻璃管（含藥品）質(zhì)量減少ag，乙中U形管（含藥品）質(zhì)量增加bg。

①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是__________（用含a、b的式子表示）。

②下列因素中，對測定結(jié)果有影響的是__________（填序號）。

ACuO粉末不干燥

BCuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu

C沒有丙裝置

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