【題目】下列各組物質(zhì)，不能按照關(guān)系圖（“→”表示反應一步完成）相互轉(zhuǎn)化的是（ ）

選項

物質(zhì)

x

y

z

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

A、硝酸鎂可以和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂，氫氧化鎂與稀硫酸反應可以生成硫酸鎂，硫酸鎂可以與硝酸鋇反應生成硝酸鎂，故正確，不符合題意；

B、硫酸鉀可以與氯化鋇反應生成氯化鉀，氯化鉀可以與硝酸銀反應生成硝酸鉀，硝酸鉀不能直接生成氯酸鉀，故錯誤；

C、氯化鋇可以與硝酸銀反應生成硝酸鋇，硝酸鋇可以與碳酸鈉反應生成碳酸鋇，碳酸鋇可以與稀鹽酸反應生成氯化鋇，故正確，不符合題意；

D、氧化鈣可以與稀鹽酸反應生成氯化鈣，氯化鈣可以與碳酸鈉反應生成碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒可以生成氧化鈣，故正確，不符合題意；故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制取氧氣有實驗室制法和工業(yè)制法，請回答：

（1）氧氣的實驗室制法：實驗室里，化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。

①寫出儀器的名稱：a_______________，b_________________。

②實驗室里常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為_________，反應中二氧化錳的作用是_________，實驗時對應的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________（填標號）。

③實驗室里也可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用A作氣體發(fā)生裝置，該裝置的一處錯誤是_______，這一錯誤所導致的后果是___________，反應的文字表達式（或化學方程式）為_____________。

④實驗室里還可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為__________，實驗時應選用的氣體發(fā)生裝置為____（填標號）。若用如圖所示裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____（填“c”或“d”）端通入。

（2）氧氣的工業(yè)制法：工業(yè)上制取氧氣，有深冷法、變壓吸附法兩種。

Ⅰ.深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。

已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。

①分離后，氧氣和氮氣的主要狀態(tài)分別是________（填標號）。

選項

氣體

A

B

C

氧氣

液態(tài)

液態(tài)

氣態(tài)

氮氣

液態(tài)

氣態(tài)

液態(tài)

②制取得到的氧氣可以用于________________。

Ⅱ.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者分離。在吸附塔中，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如圖所示。

③分子篩中發(fā)生的變化屬于___________（填“物理”或“化學”）變化。

④氧化鋁的化學式為_______________。

⑤下列說法正確的是_______（填序號）。

A 變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體

B 變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳

C 分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)

⑥分析下表數(shù)據(jù)，與深冷法相比，變壓吸附法的優(yōu)點是________________（寫1點）。

項目

變壓吸附法

深冷法

最大產(chǎn)量（m3/h）

3200

20000

產(chǎn)品氣含氧氣量（%）

93~95

99.5~99.8

工作表壓強（kPa）

-70~40

460~750

溫度（℃）

0~40

-109~190

生產(chǎn)1m3氧氣耗電量（kWh）

0.40

0.5~0.65

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應條件已略去)。

(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為________，由C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為________________________________。

(2)若A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________，由D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取一定質(zhì)量的石灰石樣品(樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應),經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并將40克稀鹽酸分四次加入燒杯中,充分反應后經(jīng)過濾洗滌干燥稱量等操作,得實驗數(shù)據(jù)如下:

稀鹽酸的用量

第1次加入10g

第2次加入10g

第3次加入10g

第4次加入10g

剩余固體的質(zhì)量

4g

3g

2g

0.7g

試計算:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____

(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥等后業(yè)應用泛。實驗室以菱鎂礦（主要成分為，含少量等）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

（1）為了提高“酸浸”的效果，可采取的措施有：適當升高溫度、______。與鹽酸反應的化學方程式為______。

（2）“氧化”過程中，轉(zhuǎn)化為，該反應屬于基本反應類型中的______。

（3）“沉淀”時需嚴格控制NaOH溶液的用量，其目的是______。

（4）“濾液”中的溶質(zhì)主要是和______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～F是初中化學常見的物質(zhì)，A俗稱蘇打；B可用于改良酸性土壤；C可用作補鈣劑；E、F的物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。請回答：

（1）物質(zhì)A的用途有_________________（只需填寫一條）。

（2）物質(zhì)D的化學式_________________。

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①E轉(zhuǎn)化為B_________________，

②C轉(zhuǎn)化為F_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是

A. X表示N2

B. 氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 核外電子數(shù)由小到大依次為C< X<O

D. 碳原子的質(zhì)量等于碳原子質(zhì)子的質(zhì)量加上核外電子的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。

（1）下圖金屬應用的實例，主要利用金屬的導熱性的是____________（填序號）；

（2）用一氧化碳和磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）煉鐵，其反應的化學方程式是______________________；如果用2000t含Fe3O480%的磁鐵礦，理論上能煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為____________t。

（3）鋁制品形成致密保護膜的化學方程式是________________________；

（4）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當它與H2O混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，該反應的化學方程式是____________________________________。

（5）某同學在實驗室進行了兩個有關(guān)金屬性質(zhì)的實驗：

實驗I :硫酸鎂溶液和鋅粉混合

實驗II:硫酸亞鐵溶液與鋅粉混合

在上述兩個實驗結(jié)束后，該同學將實驗I和II的物質(zhì)全部倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的銀白色固體明顯增多，原因是______________________（用方程式說明）。一段時間后過濾，向濾渣中滴加鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是______________________（填寫序號）。

①Mg2+②Mg2+、Zn2+③Mg2+、Fe3+④Zn2+、Fe2+ ⑤Mg2+、Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ）

選項

物質(zhì)

目的

主要實驗操作

A

和

鑒別

分別用燃著的木條試驗，觀察現(xiàn)象

B

溶液中混有少量鹽酸

檢驗

取樣，滴加溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀

C

溶液中混有少量

除雜

加入溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾

D

和的混合溶液

分離

加入過量的溶液，過濾、洗滌，再分別向濾渣和濾液中加入適量稀鹽酸

A. AB. BC. CD. D

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