【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（圖中轉(zhuǎn)化條件已略去）。

回答有關問題：

（1）寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價：_______。

（2）寫出一個屬于化合反應的文字表達式_______。

（3）關于A以及的反應，有如下說法，其中正確的是_______

①A屬于金屬單質(zhì)

②A可能具有可燃性

③的反應可能屬于分解反應

④的反應可能屬于化合反應

⑤的反應一定屬于氧化反應

【答案】 或；或 ④⑤

【解析】

地殼中含量最多的元素是氧元素，其中A是單質(zhì)，則A為氧氣；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同，并且B可以生成A、C，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，則B為過氧化氫，C為水；E在常溫下為氣體，由分子構成，能使澄清石灰水變渾濁，則E為二氧化碳，A轉(zhuǎn)化從F，出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象，鐵在氧氣中燃燒有火星四射的現(xiàn)象，生成四氧化三鐵，則F為四氧化三鐵。經(jīng)推導，符合題意。

根據(jù)以上分析可知：

（1）B為過氧化氫，，化學式為H2O2，過氧化氫中氫元素顯+1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，氧元素顯-1價，過氧化氫中氧元素顯-1價可表示為：。

（2）、、均為化合反應。

（3）①A是氧氣，屬于非金屬單質(zhì)，故錯誤；

②A是氧氣，有助燃性，沒有可燃性，故錯誤；

③的反應是氧氣轉(zhuǎn)化為水，不可能分解反應，可能屬于化合反應，故錯誤；

④的反應是氧氣轉(zhuǎn)化為水，可能是氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應，故正確；

⑤的反應是氧氣轉(zhuǎn)化為水，是物質(zhì)與氧氣的反應，一定屬于氧化反應，故正確。故選④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國西部是地球上主要干旱帶之一，人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器，被叫做水窖。因為貧困，許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女擺脫因缺水帶來的生活不便，中國婦女發(fā)展基金會從社會募集善款，實施“大地之愛·母親水窖”專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖、該水窖的水必須經(jīng)過下面的凈化程序才能飲用（其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細菌）；

雨水→a加明礬→b沉降→c過濾→d通入氯氣→飲用水。

（1）自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用___________。

（2）能夠除掉水中不溶性雜質(zhì)的步驟是_______、_______。（填字母，下同）；

（3）能夠殺菌的步驟為_______。

（4）在飲用前需要_______以降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g

C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進行了如下探究。

（猜想與假設）

①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。

②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關。

（進行實驗）根據(jù)右圖進行如下實驗。

實驗1：用26mgMnO2與5ml不同濃度過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如圖1。

實驗2：用5ml1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進行實驗，壓強變化如圖2。

（解釋與結論）

(1)實驗1得到的結論是______。

(2)實驗2的目的是_____。

(3)欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結論，需要用到的對比實驗是____。

（反思與評價）

(4)小組同學在制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是___。

(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響是否合理？____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在制取CO2的實驗中,小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應時,CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后,小剛設計了如圖所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題:

實驗組

溫度（℃）

石灰石

稀鹽酸

質(zhì)量（g）

顆粒

體積（mL）

質(zhì)量分數(shù)（%）

1

20

5

大

20

5

2

20

5

小

20

5

3

20

5

小

20

10

（1）實驗組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應速度與 _____的關系。

（2）探究大理石和稀鹽酸的反應速度與稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)的關系，應選擇的實驗組是_____（填序號）。

（3）如圖1所示，小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進：_____，若改進后，檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____，

（4）如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度，表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的_____。

（5）小剛提出:圖1裝置也可以用來制取氧氣，并可以測定使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)，在探究過程中，小剛查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%-50%之間。這時小紅同學提出：能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些？小剛和小紅經(jīng)過討論，進行了以下4次實驗，收集了4瓶氧氣，得到的現(xiàn)象如圖所示：

1號瓶（收集34%的氧氣）

2號瓶（收集35%的氧氣）

3號瓶（收集36%的氧氣）

4號瓶（收集37%的氧氣）

不復燃　

不復燃，但很亮　

很亮，復燃　

立即復燃　

這時,小剛脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”，而小紅立即反對，理由是_____ 。你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為_____（填百分數(shù)且實驗數(shù)據(jù)取整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新浪微博一位用戶稱云南白藥牙膏的成分中含有處方藥氨甲環(huán)酸，把云南白藥推上了風口浪尖。其實氨甲環(huán)酸是廣泛運用于功效牙膏中的一種常用成分，氨甲環(huán)酸的化學式為。下列說法不正確的是

A.氨甲環(huán)酸中共含有35個原子

B.氨甲環(huán)酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小

C.氨甲環(huán)酸是由四種元素組成的

D.氨甲環(huán)酸中碳、氧元素質(zhì)量比為3:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）；

（2）氮氣的沸點-196℃，氬氣的沸點-186℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是_____（填化學符號）；

（3）這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）；

（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面請各寫出一點：有利的一面（用途）_____，有害的一面_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將顆粒大小相同的等質(zhì)量X、Y、Z三種金屬放入等濃度的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. 金屬X最活潑

B. 金屬Y的相對原子質(zhì)量一定大于X

C. 若金屬Z是Fe，則金屬X一定是Al

D. 金屬Z反應掉的稀鹽酸一定最少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎵是一種放在手心就會熔化的金屬。如①是鎵元素在元素周期表中的部分信息，②是鎵原子的結構示意圖。請回答：

（1）鎵原子的相對原子質(zhì)量為______________，鎵原子位于元素周期表中第________周期。

（2）A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學性質(zhì)相似的是________（填“A”、“B”或“C”），則鎵離子與B粒子形成的化合物的化學式為________________。

（3）D為某粒子的結構示意圖若x-y=12時，該粒子的符號為______________（用化學用語表示）。

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