【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究。
(猜想與假設(shè))
①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))根據(jù)右圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:用26mgMnO2與5ml不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如圖1。
實(shí)驗(yàn)2:用5ml1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如圖2。
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。
(3)欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要用到的對比實(shí)驗(yàn)是____。
(反思與評價(jià))
(4)小組同學(xué)在制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是___。
(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響是否合理?____,理由是_____。
【答案】過氧化氫溶液濃度越大,過氧化氫分解速率越快,產(chǎn)生氣泡越多 探究速率慢、氣泡少是否與MnO2的質(zhì)量有關(guān) 實(shí)驗(yàn)2中加入0mg和16mg(或26mg或36mg)MnO2后壓強(qiáng)的變化 過氧化氫溶液濃度低(或MnO2質(zhì)量小,或過氧化氫溶液濃度低、MnO2質(zhì)量小) 不合理 溫度對壓強(qiáng)也有影響
【解析】
(1)由圖片知:濃度越大,壓強(qiáng)越大,根據(jù)相同空間內(nèi)產(chǎn)生的氣體越多,壓強(qiáng)越大,可知實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是過氧化氫溶液濃度越大,過氧化氫分解速率越快,產(chǎn)生氣泡越多。
(2)實(shí)驗(yàn)2是用相同濃度的過氧化氫與不同質(zhì)量的二氧化錳反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)2的目的是探究速率慢、氣泡少是否與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。
(3)欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要用到的對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)2中加入0mg和16mg(或26mg或36mg)MnO2后壓強(qiáng)的變化即不加二氧化錳與加一定質(zhì)量的二氧化錳比較產(chǎn)生氧氣的快慢。
(4)小組同學(xué)在制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是過氧化氫溶液濃度低(或MnO2質(zhì)量小,或過氧化氫溶液濃度低、MnO2質(zhì)量小),因?yàn)檫^氧化氫濃度低或二氧化錳質(zhì)量小時(shí),圖片上顯示的壓強(qiáng)小,說明產(chǎn)生的氧氣少。
(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響不合理,理由是溫度對壓強(qiáng)也有影響。因?yàn)闇囟雀邥r(shí),氣體分子間的間隔變大,相同空間內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)隨著溫度的升高而增大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。
(1)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號:①2CO、②Ca2+、③2H、④O2。其中,“2”表示2個(gè)分子的是 (填序號,下同),表示每個(gè)微粒帶2個(gè)單位電荷的是_______。
(2)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意圖如下。下列說法正確的是 (填選項(xiàng))。
A 反應(yīng)前后共有4種原子 B 該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C 反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變 D 化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2∶3
(3)胃酸過多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥 | 復(fù)方氫氧化鎂片劑 | 鋁碳酸鎂片 |
有效成分 | Mg(OH)2 | AlMg(OH)3CO3 |
構(gòu)成微粒 | Mg2+、OH— | Al3+、Mg2+、OH-、CO32- |
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異。
①M(fèi)g(OH)2起抗酸作用的微粒是 (填微粒符號,下同)。
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑。則
鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
試驗(yàn)裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣的含量 | 排水法收集氫氣 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收生成的二氧化硫氣體,防污染 | 量筒中的水:溶解生成的五氧化二磷和吸熱冷卻 | 集氣瓶中的水:把集氣瓶中的空氣排出,收集氣體更純 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列2個(gè)實(shí)驗(yàn)是人教版九年級化學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn),請回答。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是___________(寫一點(diǎn));如果用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是___________________________________。
(2)B實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是____________________;如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是_____(填序號)
A 蒸餾水 B 河水 C 自來水
(2)生活中可用____的方法降低水的硬度:某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要是_____作用
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀中鐵的化合價(jià)為__
(4)某中學(xué)化學(xué)課外興趣小組在參觀了本地污水處理廠后,在實(shí)驗(yàn)室凈化采集到的一瓶污水,設(shè)計(jì)了如圖所示簡易污水處理流程。
Ⅰ.操作①的名稱是____,必須用到的玻璃儀器有____(填序號)。
①燒杯 ②量筒 ③玻璃棒 ④膠頭滴管 ⑤漏斗
Ⅱ.某污水處理廠使用的消毒劑是二氧化氯,其化學(xué)式為_____。
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題
(1)指出編號儀器的名稱:①_____。
(2)以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤的是_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇A裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是_____。
(4)將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,開活塞a,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,由分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)。
回答有關(guān)問題:
(1)寫出B的化學(xué)式,并表述顯負(fù)價(jià)元素的化合價(jià):_______。
(2)寫出一個(gè)屬于化合反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。
(3)關(guān)于A以及的反應(yīng),有如下說法,其中正確的是_______
①A屬于金屬單質(zhì)
②A可能具有可燃性
③的反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng)
④的反應(yīng)可能屬于化合反應(yīng)
⑤的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的過程如圖所示
在上述過程中,下列說法正確的是_____(填選項(xiàng)序號)。
A 水分蒸發(fā)所需能量主要為風(fēng)能和潮汐能
B 在結(jié)晶池中主要通過降溫結(jié)晶使氯化鈉析出
C 制得的粗鹽為純凈物
D 當(dāng)氯化鈉晶體析出時(shí),結(jié)晶池中的溶液為氯化鈉的飽和溶液
(2)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲將粗鹽進(jìn)行初步提純,進(jìn)行了如下操作過程:
①取少量粗鹽,加水?dāng)嚢柚链蛀}不再溶解;
②將步驟①所得混合液進(jìn)行過濾,所使用的裝置如下圖所示;
③將步驟②所得濾液置于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),從而得到初步提純后的精鹽。
請指出(或改正)圖中的一項(xiàng)錯(cuò)誤:_____。
(3)1826年,比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿,以海水曬鹽所得氯化鈉為原料,配以水、氨氣、二氧化碳制得純堿。1926年,我國化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法),是向?yàn)V出晶體后的溶液中加入NaCl粉末,析出可用作肥料的;瘜W(xué)反應(yīng)原理為:
a.
b.
①其中反應(yīng)b為_____反應(yīng)。(選填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”)
②如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。P點(diǎn)的意義是_____。
③甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶方法提純甲物質(zhì)。請簡述理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,同學(xué)們想用10%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法:
①甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
請回答:
酚酞溶液的作用是 ⑿ 邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ⒀ 。
當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),共用去了稀鹽酸14.6g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
⒁ (寫出計(jì)算過程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。
②乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
下列使用pH試紙的方法正確的是 ⒂ (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。他們通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液。 | ⒃ | NaOH溶液部分變質(zhì) |
若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案 ⒄ 。
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