請結(jié)合下圖回答實(shí)驗(yàn)室制備氣體的問題：
（1）指出儀器名稱：a
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為
 
（填字母序號），若選用
 
裝置制備氧氣，對應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）用E裝置收集二氧化碳，怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；   
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（3）二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
解答：解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)容器．
故填：試管．
（2）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
若選用B裝置制備氧氣時不需要加熱，應(yīng)該用過氧化氫分解制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
故填：C或E；B；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（3）用E裝置收集二氧化碳時，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
故填：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
點(diǎn)評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混臺物，后者屬于氧化物的是（　�。�
A、食鹽、食醋
B、合金、氧氣
C、空氣、純水
D、冰水共存物、紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅棗常食有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”．其標(biāo)簽如圖所示．某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)的方案：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅． 固體中一定含有
 

和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的
 
．		 固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液． 固體中一定含有
 
，
一定不含F(xiàn)e2O3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是
 
．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是
 
．
他們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證．

乙同學(xué)對濾渣B進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水 固體逐漸消失、有氣泡冒出、溶液變?yōu)辄S色、澄清的石灰水變渾濁 固體中一定含有
 
和Fe2O3
【反思與評價】
（1）乙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測得上述濾渣C的質(zhì)量為1.0g，計(jì)算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量．（寫出解題過程）
（2）丙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g．綜合上述實(shí)驗(yàn)及乙、丙同學(xué)的數(shù)據(jù)，久置固體的成分是
 
．
（3）結(jié)合固體的成分，你認(rèn)為這包“504雙吸劑”，除了能吸收空氣中的水分外，還能吸收空氣中的
 
從而達(dá)到防腐的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
 

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？
 

（3）由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？
 
，反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)），甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：
①稱取石灰石樣品質(zhì)量12.5g；
②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；
③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量為6.9g；
④計(jì)算．
方案二：
①稱取石灰石樣品質(zhì)量12.5g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)）；
②向其中加入100g鹽酸，恰好完全反應(yīng)；
③稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g；
④計(jì)算．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）你認(rèn)為上述方案中，切實(shí)可行的是方案
 
，不選用另一方案的原因是
 
．
（2）求方案二樣品反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的
 
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），可用
 
檢驗(yàn)；
（2）若A量筒中的氣體混有了空氣，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，過程中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，因此點(diǎn)燃A量筒中的氣體之前，必須要
 
．
（3）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中產(chǎn)生氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱．
Fe（OH）2
 
；BaCO3
 
；
發(fā)酵粉中的碳酸鈉
 
；     
用于消炎止痛用的注射液氯化鉀
 
；
農(nóng)藥波爾多液中的有效成分硫酸銅
 
；
用于砌磚抹墻的三合土中的氫氧化鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005年9月19日20時許，位于江西豐城市洛市鎮(zhèn)的昌豐煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故，造成9人死亡，1人重傷，4人輕傷，同學(xué)得知這一消息，開始討論瓦斯的主要成分CH4的意義，下列同學(xué)中說法正確的是
 

A、甲烷是由碳和氫氣組成 
B、在甲烷中，碳和氫元素的質(zhì)量比為1：4
C、一個甲烷分子中共含有5個原子 
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問 題：
（1）用2個圓形表示C（氧化銅）、D（稀鹽酸）兩種物質(zhì)，將C、D兩個圓
畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)的名稱；
（2）寫出生成白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫出溶液顏色改變的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（4）寫出A和C反應(yīng)的現(xiàn)象
 
．

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同步練習(xí)冊答案