【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸(化學(xué)式為H2C2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物,而且其中-種是液體。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究。
(提出問題)草酸受熱分解生成什么物質(zhì)?
(作出猜想)
猜想1:生成物可能是二氧化碳、水和一氧化碳。
猜想2:生成物可能是二氧化碳、_____和一氧化碳。
猜想3:生成物可能是過氧化氫、水和二氧化碳。
猜想4:生成物可能是過氧化氫、水和一氧化碳。
作出猜想的依據(jù)是_____。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
(1)將生成的氣體通入澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
(2)收集產(chǎn)生的液體,向其中加入_____,觀察到?jīng)]有明顯現(xiàn)象,據(jù)此判斷生成物的液體不是過氧化氫。
(3)利用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳,A裝置中黑色固體粉末是_____(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(討論交流)
小芳認(rèn)為,“實(shí)驗(yàn)3”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn)?請(qǐng)說出你的理由。_____。小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)3”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你說明該缺陷的處理的方法_____。
(拓展反思)
(1)寫出草酸加熱分解的化學(xué)方程式_____。
(2)為了使作出的猜想更為全面,要考慮同種元素組成的不同物質(zhì)。
【答案】H2O2 反應(yīng)前后元素種類不變 澄清石灰水變渾濁 二氧化錳 CuO 黑色粉末變成紅色 支持,只要根據(jù)氧化銅由黑色變紅色就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳 將尾氣通到酒精燈火焰上(或在尾氣出口系上一個(gè)氣球)
【解析】
作出猜想:由于草酸在受熱條件下分解,生成三種氧化物,而且其中一種是液體,故猜想2:生成物可能是二氧化碳、過氧化氫和一氧化碳;
作出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變;
(1)將生成的氣體通入澄清石灰水,結(jié)論為生成物中含有二氧化碳,因?yàn)槎趸紩?huì)和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁;
(2)收集產(chǎn)生的液體,向其中加入某物質(zhì),無實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生,可推出生成物的液體不是過氧化氫,可知,加入的物質(zhì)為二氧化錳,因?yàn)檫^氧化氫在二氧化錳的催化下會(huì)生成水和氧氣,產(chǎn)生氣泡;
(3)利用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳,一氧化碳可與黑色的氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅和二氧化碳,故黑色固體是CuO,A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;
討論交流:小芳認(rèn)為,“實(shí)驗(yàn)3”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,支持小芳的觀點(diǎn),因?yàn)橹恍枰鶕?jù)氧化銅由黑色變紅色就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳;
“實(shí)驗(yàn)3”裝置有一個(gè)缺陷,因?yàn)橐谎趸加卸,一氧化碳散逸到空氣中,?huì)污染空氣,故應(yīng)增加尾氣處理裝置,可將尾氣通到酒精燈火焰上(或在尾氣出口系上一個(gè)氣球);
拓展反思:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,草酸分解產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳和水,故草酸加熱分解的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題。
(1)在水的凈化過程中常加入明礬,明礬的作用是_____。
(2)制蒸餾水時(shí),在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是_____。
(3)電解水通電前,加入酚酞溶液,溶液呈無色,通電一段時(shí)間后,a試管中收集到的氣體是_____,與b試管收集氣體體積比是_____,b試管中的水溶液呈_____色,說明b試管中溶液pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A-J為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A為氧化物,組成元素的質(zhì)量比為5:2,D為藍(lán)色沉淀,F溶液為淺綠色!啊北硎疚镔|(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出)如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。
(1)E的化學(xué)式為_______;其用途是_____(任寫一種)。
(2)B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_________。其基本反應(yīng)類型是______。B與I反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。A轉(zhuǎn)化為B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2和CO的說法不正確的是
A.二者都是無色無味有毒的氣體
B.二者組成元素相同,而分子結(jié)構(gòu)不同
C.用燃著的木條能鑒別兩種物質(zhì)
D.二者在一定條件下能互相轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置,且氣密性良好,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等分,燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,用彈簧夾夾緊橡皮管,點(diǎn)燃紅磷后,迅速伸入瓶中并塞緊塞子,待燃燒停止后,打開彈簧夾。
(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為_____。
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是_____。
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼昧虼婕t磷?為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)改進(jìn)課本中的實(shí)驗(yàn)。如圖所示,將適量的白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中,管口系牢小氣球,將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。
(1)Y形試管的管口系牢小氣球,其作用是_____,符合實(shí)驗(yàn)綠色化。
(2)該裝置中能燃燒的是a處白磷,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在t2℃時(shí),b物質(zhì)的溶解度為_____。
(2)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫t1℃時(shí),所得溶液為不飽和溶液是_____。
(3)t2℃,等質(zhì)量的水溶解a、b、c三種物質(zhì)形成的飽和溶液的質(zhì)量最大的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為硫酸性質(zhì)的知識(shí)歸納,下列表達(dá)不正確的是( 。
A.若鹽為BaCl2的溶液,則反應(yīng)中有白色沉淀生成
B.若堿為NaOH的溶液,可以通過檢測(cè)溶液中的pH變化情況,證明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)
C.若金屬氧化物為Fe2O3,可以利用硫酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì),除去鐵銹
D.若金屬為Mg,則反應(yīng)后的溶液呈淺綠色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反應(yīng):2CuO+C2Cu+CO2↑的說法中,正確的是( )
A.CuO 具有氧化性B.C 發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有改變D.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變
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