【題目】小亮同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。試回答下列問題：

（1）實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？_____________

（2）如果反應后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的1/5，可能的原因是（寫出兩條）______

（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5外，還可以推斷出氮氣________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質___________（填“活潑”或“不活潑”）

（4）用碳代替紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_________。

【答案】將集氣瓶內(nèi)的氧氣充分耗盡 紅磷量不足、裝置氣密性不好、沒有冷卻到室溫就打開了止水夾 難 不活潑 碳與氧氣反應生成二氧化碳，雖然消耗了氧氣，但又生成了新的氣體，集氣瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流入集氣瓶中

【解析】

（1）為了將集氣瓶內(nèi)的氧氣充分耗盡，在做實驗時紅磷要過量；

（2）如果反應后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的1/5，可能的原因是：紅磷量不足、裝置氣密性不好、沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；

（3）該實驗反應后剩余氣體主要是氮氣，這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5外，還可以推斷出氮氣難溶于水和其化學性質不活潑；

（4）用碳代替紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳與氧氣反應生成二氧化碳，雖然消耗了氧氣，但又生成了新的氣體，集氣瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流入集氣瓶中。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。

（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：__________，反應的文字表達式為：___________________。
（2）在實驗操作中，當_________________時，打開彈簧夾方能得出較準確結論。

（3）如果實驗測量值偏小，可能的原因是：_______________________________。（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。

（查閱資料）鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：；（產(chǎn)物NaAlO2易溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。

（猜想）猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵；

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有___________（填名稱）；

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。

（實驗探究）下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實驗方案

實現(xiàn)現(xiàn)象

結論

①取一定量的合金粉末，加過量的____________，充分反應后過濾，濾渣備用。

粉末部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生

合金中一定含有____________。

②取步驟①所得濾渣，加過量的__________，充分反應。

濾渣部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有___________

（探究結論）猜想3成立。

（反思）鋁的金屬活潑性很強，但常溫下卻具有很好的抗腐蝕性能，原因是______（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，某同學設計了如下方案（裝置如圖1所示）：在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。請回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒，請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象：_____________，反應的文字表達式為______________，該實驗得出的結論是______________。

（2）實驗結束后，發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分數(shù)明顯偏小。請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進圖1的實驗裝置？

（猜想與假設）甲同學：可能是裝置氣密性不好。乙同學：可能是紅磷量不足，導致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_______________________。

（交流與討論）①木炭也可以在空氣中燃燒，其文字表達式為__________________，丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為是否合理？_________（填“合理”或“不合理”）。

②他們對圖1的實驗裝置進行了如圖2所示的改進（其他儀器忽略）。

Ⅰ、裝置左側液面先后的變化情況：_________________。

Ⅱ、通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_________（填“導電性”或“導熱性”）。

Ⅲ、改進后的實驗的優(yōu)點是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）碳酸氫銨必須密封保存在陰涼處,不然它會神秘“失蹤”,因為_____________（填文字表達式）；

（2）實驗室裝澄清石灰水的試劑瓶里往往有一層白膜,這是由于_____________（填文字表達式）；

（3）很多人認為空氣中含量很多的二氧化碳其實只占了空氣體積分數(shù)的 _____%，但現(xiàn)在由于__________等因素（寫一點），導致空氣中二氧化碳含量不斷增加，引起了____________等氣候問題，所以我國現(xiàn)在在全社會大力提倡大家低碳生活，如_________等。

（4）二氧化碳和水反應：_______， 自然界中植物通過____將二氧化碳轉化為氧氣，通過以上兩個反應比較可知反應物相同，但產(chǎn)物不同．說明________不同，產(chǎn)物不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出反應文字的表達式(或符號表達式)：

(1)鐵在氧氣中燃燒____

(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的反應____

(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末，產(chǎn)生了使帶火星的木條復燃的氣體：____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①____②_____

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式____，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是_____；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是____(寫出裝置代號)，如用D收集氧氣，驗滿的方法是_____。

(3)裝置_____ (寫出裝置代號)是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式____。

(4)加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：（______）

A 沒有氧氣放出 B 放出氧氣速度慢

C 生成氧氣總量少 D 影響不大

(5)實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。發(fā)生裝置應選擇____(填字母)，可用裝置C收集甲烷，是利用了甲烷____的物理性質；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】厲害了，我的國；厲害了，我的哈爾濱！2017年，天舟一號成功對接，哈飛集團研制的 “直—19E”直升機首飛成功……中華兒女正在民族復興的道路上“擼起袖子加油干！”

（1）直升機的燃料是航空煤油，是________煉制的產(chǎn)品，直升飛機升空過程中的能量轉化為________→內(nèi)能→___________。

（2）高溫陶瓷材料可以制造陶瓷發(fā)動機，通常所用的材料是氮化硅(Si3N4),該化合物中氮元素的化合價為______。

（3）鋁合金是飛機、火箭的常用材料，鋁具有抗腐蝕的原因是____________（用化學方程式表示），但鋁不能盛裝強堿溶液，比如鋁能與氫氧化鈉、水共同反應，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請寫出此反應的化學方程式 _______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室常用的制取氣體的裝置：

（1）寫出A裝置中①儀器的名稱_____。

（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填寫字母），A中試管口稍微向下傾斜的原因是為了防止______；反應的文字表達式為______，此反應類型為______。

（3）B裝置是固體和液體反應制取氣體的發(fā)生裝置，可用于用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗室常用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）反應制取一定量的二氧化碳，發(fā)生裝置是_____（填寫字母）二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可采用的收集裝置是_____。

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