【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線：

（1）P點(diǎn)的意義是_____；

（2）t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，得到a的溶液的質(zhì)量為_____g（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）；

（3）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋?/span>_____；將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是_____；

（4）t2℃時(shí)，將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎?/span>_____的方法。

【答案】在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等 75 a＞b＞c b＞a＞c 增加溶劑（降低溫度）

【解析】

（1）兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交于一點(diǎn)，交點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)溫度下，兩種物質(zhì)的溶解度相同，所以圖中P點(diǎn)的意義是在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等，故填在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等。

（2）由圖可知，t2℃時(shí)，a的溶解度為50g，即t2℃時(shí)，100g水中最多溶解50ga，則t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解后只能溶解25ga，所得溶液的質(zhì)量=50g+25g=75g，故填75。

（3）同一溫度下，物質(zhì)的溶解度曲線越高，物質(zhì)的溶解度越大，由圖可知，t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>a＞b＞c，故填a＞b＞c；

由圖可知，a、b的溶解度都隨溫度降低而減小，且t1℃時(shí)a的溶解度小于b的溶解度，所以t2℃時(shí)a、b的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度都變小，溶液仍為飽和溶液，且得到的b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由圖可知，c物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而增大，且t2℃時(shí)c的溶解度<t1℃時(shí)a的溶解度，將t2℃時(shí)c的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，c的溶解度增大，溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，得到的c溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所以將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a＞c，故填b＞a＞c。

（4）將物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱淖詈?jiǎn)便的方法是增加溶劑，由圖可知，c物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而增大，所以還可以通過降溫使c的溶解度增大將其飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，故填增加溶劑（或降低溫度）�?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì)，其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分 硫。現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對(duì)硫進(jìn)行處理，主要流程如圖所示：

（1）在廢氣 A 中，一定含有的有害氣體是__________（填化學(xué)式）。操作①的操作名稱是___________。

（2）溶液 D 中含有的溶質(zhì)是___________（填化學(xué)式）。寫出由固體 B 生成溶液D 的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

（3）有人認(rèn)為若第一步中空氣不足量，會(huì)導(dǎo)致鋅的回收率降低，你認(rèn)為是否正確？_____（填“正確”或“不正確”），理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是（）

A.CO2：“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子

B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷

D.S2-：“2-”表示硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是 。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是 （填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比 （填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A.b管中鐵釘不會(huì)銹蝕

B.L端與R端液面高度仍然保持一致

C.該實(shí)驗(yàn)說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）配制溶液：

①配制200g8％的氫氧化鈉溶液，需水的體積為_____mL（水的密度近似看作1g／cm3）。

②稱量時(shí)先調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一只燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量。然后_____（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡。

A 將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B 按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼

③加水充分溶解，并冷卻至室溫（約20℃）。

（2）用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的過程中，使用數(shù)字傳感儀測(cè)得溶液溫度變化的曲線，如圖所示：

①當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為_____（用化學(xué)式表示）。

②加入_____g氫氧化鈉溶液，恰好完全中和。

③試計(jì)算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）裝置B中反應(yīng)的方程式為__；要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有__（填序號(hào)，從A﹣E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳__．

（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有__（填序號(hào)），方程式是__；

（3）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣小），例如：

①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）氯化鈣+氨氣+水

②碳酸氫銨（固）氨氣+二氧化碳+水

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：你選擇上述反應(yīng)__作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的__作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從__管導(dǎo)入（填a或b）F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是( )

A. t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等，都是30

B. t1℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等

C. 溫度從t2℃降至t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

D. t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì), “一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問題:

（1）若B、C、D都是氣態(tài)物質(zhì)，且B、C屬于同類別的物質(zhì)，則A是____________(填“酸”或“堿”或“鹽”), B-C反應(yīng)的方程式是:_________________。

（2）若A俗稱苛性鈉，且A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，則D的化學(xué)式是_________________，反應(yīng)的方程式是_________________。(寫出一個(gè)即可)

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