【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.

下列描述錯誤的是

A. 圖Ⅱ中E試管的目的是進行對比

B. B、C兩支試管中的酚酞溶液同時變紅

C. 改進后的實驗說明分子在不停的運動,有說明溫度越高,分子運動速率越快

D. 改進后的裝置能盡量防止氨氣逸出,污染空氣

【答案】B

【解析】

A、圖Ⅱ中E試管中加入酚酞溶液的目的是與試管B、C進行對比,說明顏色的變化,選項正確;B、實驗過程中,B、C兩支試管中C中的酚酞溶液先變紅選項錯誤;C、改進后的實驗中,C試管中的酚酞溶液先于B試管中的酚酞溶液變紅,說明溫度越高,分子運動速率越快選項正確;D、改進后的裝置中,反應是在密閉容器中進行的,能盡量防止氨氣逸出,污染空氣,選項正確,故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素,除催化劑外,還有什么?

I.(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

(實驗結(jié)論)

(1)步驟②證明氧化鐵的________在反應前后沒有發(fā)生變化。③中如果 a=_____,證明氧化鐵的__________在反應前后沒有發(fā)生變化,可以作為過氧化氫分解的催化劑。

(2)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式____________。

(實驗評價)設計實驗步驟④的目的是_____________。

II.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。

(交流討論)可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液______來探究。

A.產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量

C.產(chǎn)生氧氣的總體積 D.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

(實驗探究)按圖 裝置進行實驗:水浴溫度控制在 21℃,二氧化錳均為 0.5g,過氧化氫溶液均為 5mL,三頸瓶容積為 250mL,恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖乙的 1、2。

(實驗結(jié)論)

(1)圖乙中 2 說明過氧化氫溶液濃度與反應速率關系是________。以 10%H2O2溶液為例,三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是___________。

(2)圖圖乙中3 說明從溫度看,過氧化氫溶液濃度越高,反應越_____(填劇烈平穩(wěn)”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)硅原子的核電荷數(shù)為 ______ ;

(2)13號元素的原子在化學反應中比較容易 ______ (選“得”或“失”)電子。該元素屬于 ______ (選“金屬”或“非金屬”)元素,該元素在化合物中化合價常為_________。

(3)第12號元素與第17號元素組成的化合物的化學式為____________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請你回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是 。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應的化學方程式是 ,若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母編號)。

(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反應的化學方程式是 。

(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是 (填字母編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活處處有化學。

(1)2017年12月18日,南通地鐵正式開建,標志著南通進入“地鐵時代”。地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用光導纖維和電子芯片的關鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程屬于____(填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)在碳酸型飲料的生產(chǎn)中,為了讓過多的二氧化碳溶解到水中,常采用增大壓強的方法,二氧化碳與水反應的化學方程式為____。

(3)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

①下列關于水的說法中正確的是____(填對應選項的字母)。

a.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

b.常用活性炭除去水體中的色素和異味

c.電解水實驗說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

d.地球上表面約71%被水覆蓋著,故淡水資源取之不盡、用之不竭

②小明通過以下流程凈化渾濁的河水,最終制成蒸餾水,其凈水過程如圖所示。

a. 操作①的目的是使固體B與液體C分離,該操作中玻璃棒的作用是____。

b. 用肥皂水檢驗所得蒸餾水是軟水,實驗現(xiàn)象為____;在生活中,常用____的方法降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖1所示裝置,回答下列有關問題

(1)裝置圖中儀器a的名稱為 ____________ 。

(2)寫出以混合物為原料用裝置AO2的化學方程式______;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是___。

(3)若用G裝置采用排空法收集H2,氫氣應從___( “ b ”“ c ” ) 。

(4)醫(yī)用H2O2在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復使用。試寫出該反應的化學方程式 ______ ,反應類型為________ ;鐵銹是該反應的____劑;若需要控制該反應的速率,應選擇發(fā)生裝置為 _____

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【題目】下表列出了1-18號元素的原子序數(shù)和元素符號

原子序數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

元素符號

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

原子序數(shù)

10

1l

12

13

14

15

16

17

18

元素符號

Ne

Na

Mg

A1

Si

P

S

Cl

Ar

請回答下列問題:

(1)1-l8號元素中屬于稀有氣體的有氦、__________(填元素名稱)、氬。

(2)1-l8號元素中最外層有2個電子的原子有He、Be、____(填元素符號)。

(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它在化學反應中一般易______電子(填“得到”或“失去”),它與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的名稱為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。

1)天然氣屬于 (填混合物純凈物)。

2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。

A B C D

A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有 個原子。

甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 。

根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應的文字表達式 。

3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應的文字表達式為:甲烷 + 氫氣,基本反應類型為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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