【題目】二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素,除催化劑外,還有什么?
I.(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
(實驗結論)
(1)步驟②證明氧化鐵的________在反應前后沒有發(fā)生變化。③中如果 a=_____,證明氧化鐵的__________在反應前后沒有發(fā)生變化,可以作為過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式____________。
(實驗評價)設計實驗步驟④的目的是_____________。
II.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(交流討論)可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液______來探究。
A.產生相同體積氧氣的時間 B.產生氧氣的總質量
C.產生氧氣的總體積 D.單位時間內產生氧氣的體積
(實驗探究)按圖 甲 裝置進行實驗:水浴溫度控制在 21℃,二氧化錳均為 0.5g,過氧化氫溶液均為 5mL,三頸瓶容積為 250mL,恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖乙的 1、2。
(實驗結論)
(1)圖乙中 2 說明過氧化氫溶液濃度與反應速率關系是________。以 10%H2O2溶液為例,三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是___________。
(2)圖圖乙中3 說明從溫度看,過氧化氫溶液濃度越高,反應越_____(填“劇烈”或“平穩(wěn)”)。
【答案】化學性質 1 質量 2H2O22H2O+O2↑ 比較相同條件下,氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果 AD 相同條件下,過氧化氫溶液濃度越高,過氧化氫分解速率越快 過氧化氫開始分解時,產生氧氣,且反應放熱,三頸瓶內氣壓變大,反應結束后,瓶內溫度逐漸降低,氣壓變小 劇烈
【解析】
I.(1)步驟②證明氧化鐵的質量在反應前后均沒有發(fā)生變化;由①③可得:如果a=1g,證明氧化鐵的質量在反應前后沒有發(fā)生變化,可以作為過氧化氫分解的催化劑;
(2)氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
【實驗評價】
二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設計實驗步驟④的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
II. 【交流討論】還可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫產生相同體積氧氣的時間、單位時間產生氧氣的質量、單位時間內產生氧氣的體積來比較反應的速率;
【實驗結論】
(1)圖 2 說明根據(jù)數(shù)據(jù)可知:相同條件下,H2O2溶液濃度越高,反應速率越快;以10%H2O2溶液為例,三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是反應結束,溫度下降,氣體也因冷卻而收縮,使得三頸瓶內氣壓開始緩慢減小;
(2)圖 3 說明從溫度看,過氧化氫溶液濃度越高,反應越劇烈。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體代謝產生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣和水。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn):①過氧化氫酶是一種生物催化劑,在高溫條件下容易失去活性;②FeCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究:
(1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?
(2)猜想與假設:____;
(3)實驗材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。
(4)實驗步驟:
①取2支潔凈的試管,編號為1、2;
②往1號試管內加入3mL濃度為5%的過氧化氫溶液,并滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液;往2號試管內____;
③觀察并記錄現(xiàn)象:2號試管內產生氣泡比1號試管快。
(5)得出結論:在28℃環(huán)境下,____的催化效率高,猜想正確。
(6)在以上探究的基礎上,該同學又完成了“探究溫度對過氧化氫酶和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示:
結合以上實驗結果分析,曲線乙表示____的催化效率隨溫度的變化,溫度約為___℃時催化效果最好。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息。下列有關說法錯誤的是( )
A. 鏌屬于非金屬元素
B. 鏌的原子序數(shù)115,表示其核內有115個中子
C. “Mc”表示鏌這種物質、鏌元素、1個鏌原子
D. 四種新元素的原子中質子數(shù)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是(__________)
A. 甲的相對分子質量為34g B. 乙物質為氧化物
C. 參加反應的甲和乙的質量比為17:24 D. _______________
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【題目】某純凈物 A 在物質 B 中充分燃燒,發(fā)生反應:A+3B2C+3D(部分微觀示意圖如下所示)。下列說法不正確的是
物質 | A | B | C | D |
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分子示意圖 | ? |
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A. A 物質中含有碳、氫、氧三種元素
B. A 物質中的碳、氫原子個數(shù)比為 2:3
C. A 物質具有可燃性,但一定不是氧化物
D. 該反應既不是化合反應,也不是分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蛋白質是人體必需的重要營養(yǎng)成分,蛋白質是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構成的,蛋白質的代謝產物中含有尿素(CO(NH2)2)。請計算并寫出計算過程:
(1)丙氨酸的相對分子質量________。
(2)尿素中各元素的質量比_______。
(3)多少克丙氨酸中的氮元素與30g尿素中氮元素的質量相等_______?
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【題目】用如圖所示裝置電解水,請回答下列問題。
(1)發(fā)生反應的化學方程式是_______________________________。下列有關描述不正確的是_____________(填序號)。
①管B內收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺
②管A與管B內收集到的 質量比約為2:1
③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導電性
④實驗時,管A管B內液面下降,管C內液面會上升
(2)實驗結束后,收集一試管管B內的氣體,用拇指堵住試管口,靠近火焰,移開拇指點火,聽到很小的聲音,則該氫氣_________(填“較純”或“不純”)。
(3)只根據(jù)電解水的實驗結果,能得出的結論有____________(填序號)。
①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成
③水有水分子構成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
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【題目】根據(jù)下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息不正確的是
A.②③化學性質相同 B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子 D.②表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
下列描述錯誤的是
A. 圖Ⅱ中E試管的目的是進行對比
B. B、C兩支試管中的酚酞溶液同時變紅
C. 改進后的實驗說明分子在不停的運動,有說明溫度越高,分子運動速率越快
D. 改進后的裝置能盡量防止氨氣逸出,污染空氣
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