【題目】“苯寶寶表情包”網(wǎng)絡(luò)熱傳，如下圖所示，“苯寶寶多氯了”學(xué)名叫 “1,2,4,5-四氯苯”，化學(xué)式為C6H2Cl4。下列有關(guān)說法正確的是

A.該物質(zhì)屬于有機化合物

B.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為216 g

C.該物質(zhì)的一個分子中含1個氫分子

D.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

【答案】A

【解析】

有機化合物是含碳的化合物，相對分子質(zhì)量的單位為“1”。

A、通常把含碳元素的化合物叫做有機化合物，該物質(zhì)是有機化合物；故A正確；

B、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是216，相對分子質(zhì)量的單位為“1”；故B不正確；

C、分子是由原子構(gòu)成的，該物質(zhì)的一個分子中含有兩個氫原子，不含氫分子；故C不正確；

D、物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ，氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

，33.3%<65.7%，所以氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大；故D不正確。故選 A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宣傳省運會，關(guān)注新寧德。

（1）新場館：新建場館使用的玻璃材料，其主要成分之一硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價為______。

（2）新項目：本屆省運會新增龍舟項目，制作龍舟的樟木中含有樟腦（C10H16O），寫出C10H16O中氫元素和氧元素的質(zhì)量比______。

（3）迎火炬：火炬燃料的主要成分為丙烷，丙烷燃燒的微觀示意圖如圖

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）確保障：運動員食譜中的牛肉提供的營養(yǎng)素主要是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A—H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體。他們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。

根據(jù)上述信息，回答下列問題：

⑴E的化學(xué)式是_____。

⑵應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

⑶應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____。此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應(yīng)用。

兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）。銅綠化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。

（1）青銅器屬于_____（填“金屬材料”或“合成材料”）。

（2）銅綠中銅元素的化合價為_____，銅綠受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實驗小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）。

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)_____（填試管編號）試管中銅片最先生銹。小組討論后發(fā)現(xiàn)實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認(rèn)為要補充的一個實驗是：Cu和_____（寫出試管中需要的物質(zhì)）�？梢允÷圆蛔龅膶嶒炇窃嚬�_____（填試管編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染，為防治該污染，某工廠設(shè)計了新的治污方法，同時可得到化工產(chǎn)品H2SO4，該工藝流程如圖所示，下列敘述不正確的是

A.該過程中化合價發(fā)生改變的元素為Fe、S、O

B.涉及的反應(yīng)類型有化合反應(yīng)和分解反應(yīng)

C.理論上，每消耗6.4 t SO2，需向體系中通入1.6 t O2

D.理論上，每生產(chǎn)9.8 t H2SO4，需向體系中補充Fe2(SO4)3 20 t

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

【提出問題】脫氧劑的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：

甲同學(xué)：可能有鐵粉

乙同學(xué)：可能有炭粉，因為活性炭具有__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計了實驗方案，請完成下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向脫氧劑中加入足量的_____

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生

甲、乙同學(xué)的猜想均成立

過濾，將濾渣與氧化銅混合加熱

______________

【反思與評價】

（1）濾渣與氧化銅的反應(yīng)需在高溫條件下進行，從實驗裝置角度考慮，可以通過___的方法來提供高溫。

（2）有同學(xué)提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想，請寫出使用此方法的實

驗操作及現(xiàn)象：___________________________。

（3）老師告訴同學(xué)們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包

裝袋中氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間（h）的關(guān)系圖，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量時，脫氧速度會減慢。

請分別分析可能的原因____________________，________________________。

③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？

請寫出一條并說明理由：_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列實驗．（1）現(xiàn)提供下列裝置：

①寫出上圖中B裝置甲儀器的名稱___________．

②實驗室用A裝置進行高錳酸鉀制氧氣的實驗，化學(xué)方程式為_________，用D裝置收集氧氣，氣體由導(dǎo)管_____________進入（填“a”或“b”）

③實驗室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣，用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是_________：若要檢驗氧氣中是否含有氯化氫氣體，可將氣體通過盛有__________溶液的D裝置（填“AgNO3”或“飽和NaHCO3溶液”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請用化學(xué)用語填空：

①+2價鎂元素_____； ②2個亞鐵離子_____。

（2）用所給四種元素（O、H、Ca、Cl）完成下列化學(xué)式的書寫：

一種酸_____；一種堿_____；一種鹽_____。

（3）寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計如圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題。

（1）步驟①中玻璃棒的作用是__________________________________；

（2）步驟②、③中，操作X的名稱是__________________________________；此操作用到的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒，___________________________。

（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是 ____________________________________；寫出步驟③反應(yīng)的方程式___________________________________ 。

（4）有同學(xué)認(rèn)為原實驗方案不完善，應(yīng)該在步驟④之前向溶液B加入適量的_________________（填藥品名稱），若加入該藥品過量是否影響最終氯化鈉純度？_________________（填“是”或“否”）。

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同步練習(xí)冊答案