【題目】I.在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素,如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染,化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究。

[提出猜想] A 只有CO2 B 只有CO C ________;

[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯鈀黃色試紙,立即變藍(lán),而CO2遇該試紙不變色。

[設(shè)計(jì)方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)右圖所示實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證猜想。

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式

點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開(kāi)彈簧夾,通入干燥的空氣。觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象

裝置B中的現(xiàn)象是______,裝置C中的現(xiàn)象是_______,

聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2, 也有CO。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,

[討論]

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,處理方法是________。

(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中除了CO2CO,還應(yīng)有的物質(zhì)是_________。

.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取二氧化碳,完全反應(yīng)后,將錐形瓶中的剩余物過(guò)濾,探究得到的濾液中有哪些成分。

[提出猜想]猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2_________(填化學(xué)式)

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量的濾液于試管中,再向試管中加入_______;

______;

猜想二正確

【答案】同時(shí)有COCO2 黃色試紙變?yōu)樗{(lán)色 石灰水變渾濁 CO2Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 在裝置末端有酒精燈點(diǎn)燃,防止污染空氣 HCl 碳酸鈉溶液 先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀

【解析】

(1)[提出猜想] A 只有CO2 B 只有CO C 同時(shí)有COCO2

[實(shí)驗(yàn)探究]

根據(jù)“微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯鈀黃色試紙,立即變藍(lán),而CO2遇該試紙不變色”查可知,若有CO生成,裝置B中黃色試紙變?yōu)樗{(lán)色;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。因此:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式

點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開(kāi)彈簧夾,通入干燥的空氣。觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象

裝置B中的現(xiàn)象是:黃色試紙變?yōu)樗{(lán)色,裝置C中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,

聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2, 也有CO。反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

[討論]

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,一氧化碳有毒,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,處理方法是:在裝置末端有酒精燈點(diǎn)燃,防止污染空氣;

(2)聚乙烯塑料中有氫元素,在空氣中燃燒,生成物中除了CO2、CO,還應(yīng)有的物質(zhì)是:水;

(2)[提出猜想]猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2HCl

碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,CaCl2HCl加入碳酸鈉溶液,鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,等鹽酸完全反應(yīng)后再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。因此:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量的濾液于試管中,再向試管中加入適量碳酸鈉溶液;

先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;

猜想二正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你分析并填空。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)____________________

2)下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?__________(填序號(hào))

①把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

②把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中

3)某同學(xué)選用A發(fā)生裝置完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,該裝置中儀器①略向下傾斜的原因是:___________

4)收集較純凈的氧氣時(shí),選用的收集裝置是______________;用A和該裝置制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是______________________D裝置不能用于收集氧氣的原因是________________________。

5)檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣的方法是_________________________。

6)糖類(lèi)是人類(lèi)食物的重要成分,在人體組織里,葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成CO2H2O,同時(shí)放出能量(已知每克葡萄糖放出約16kJ的能量)。請(qǐng)回答:

①葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為____________________

②葡萄糖中碳、氫、氧的質(zhì)量比為__________________(寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比);

③一般人每行走lkm,大約需消耗170kJ的能量。假設(shè)這些能量全部來(lái)自葡萄糖,請(qǐng)問(wèn):小明同學(xué)步行5km,大約需消耗多少克葡萄糖____________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果取整數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、BC、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請(qǐng)回答:

1C的化學(xué)式是_____D的化學(xué)式_____。

2B的一種用途_____。

3B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

4A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_________反應(yīng)(化合分解”);

(2)上述物質(zhì)中,D屬于___________(單質(zhì)化合物”);

(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙是常用的凈化水的過(guò)程圖或裝置圖。

請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖甲是自來(lái)水的凈化過(guò)程。

①硬水中含有較多的鈣離子、鎂離子,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中常用________鑒別硬水和軟水,常用______的方法降低水的硬度。

②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_______

(2)圖乙是一個(gè)自制的簡(jiǎn)易凈水器。AB兩層需要放置細(xì)沙或活性炭,根據(jù)凈化材料特性,A層放置的材料最好是______(細(xì)沙活性炭”)

(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式不應(yīng)提倡的是_______(填字母序號(hào))

A 間斷地流水洗衣

B 用噴灌、滴灌的方法澆灌

C 園林用淘米水澆花

D 桶裝水沒(méi)用完就倒掉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)、銀的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,且形狀、大小相同,試管中所用溶液的體積相同)。下列判斷不正確的是

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

立即產(chǎn)生氣泡,速率較慢

立即產(chǎn)生氣泡,速率較快

銅片的表面有銀白色固體,一段時(shí)間后。溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

A.通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的反 應(yīng)劇烈程度,能判斷出鐵和錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B.在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)銅和5%鹽酸的實(shí)驗(yàn),則能判斷出四種金屬的活動(dòng)性順序

C.通過(guò)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),能判斷出四種金屬的活動(dòng)性順序

D.通過(guò)實(shí)驗(yàn)三的反應(yīng)現(xiàn)象,能判斷出銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早在西漢時(shí)期《淮南萬(wàn)畢術(shù)》一書(shū)中就有 青得鐵則化為銅的記載,這是我國(guó)現(xiàn)代濕法煉銅的先驅(qū)。某工廠利用此原理處理含硫酸銅的廢液回收金屬銅時(shí),1000kg的廢液中加入足量的鐵粉,得到金屬銅64kg。

(1)計(jì)算廢液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____?(寫(xiě)出計(jì)算步驟)

(2)廢舊金屬很可能會(huì)造成水體污染和土壤污染;回收廢舊金屬的意義有利于金屬資源的再利用,還有利于_______,(寫(xiě)一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì),請(qǐng)回答:

1)用碳酸鈉溶液吸收CO2時(shí),產(chǎn)物是NaHCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

2)一定條件下,CO2H2反應(yīng)生成CH4H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)_____(填“升高”、“降低”、“無(wú)法確定” );

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,溶液中的溶質(zhì)一定有_____(填化學(xué)式),還可能有_____(填名稱(chēng)),可以用_____來(lái)檢驗(yàn)可能存在的物質(zhì)(填序號(hào)①無(wú)色酚酞試液②AgNO3溶液③碳酸鈣)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種白色、無(wú)毒的固體,能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程如下:

已知反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:CaCl2+2NH3+H2O2+8H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

1)在加熱的條件下,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_____。

2)從經(jīng)濟(jì)成本的角度去分析工業(yè)上常采用CaOH2過(guò)量而不是H2O2過(guò)量的方式來(lái)生產(chǎn),這是因?yàn)?/span>_____。

3)若在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過(guò)濾操作,下列儀器中不需要的是_____(填字母標(biāo)號(hào))。

A 漏斗 B 燒瓶 C 玻璃棒 D 燒杯

4)可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

5CaO2固體可用于魚(yú)塘的增氧劑,又能殺菌消毒,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)的原理:_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案