【題目】某學(xué)習(xí)小組從含有 的實(shí)驗(yàn)室廢液中回收汞和銅,進(jìn)行了如下所示的探究。請回答:

1)步驟①的操作名稱是_______,其中所用儀器玻璃棒的作用是______。

2)步驟①加過量鐵粉的目的是_______

3)加適量稀H2SO4的作用是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

4)步驟④最好選用的試劑是_______。

5)為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散污染環(huán)境,冷凝回收汞的操作應(yīng)________(填序號)。

①通入干冷的燒杯 ②用導(dǎo)管通入帶膠塞的錐形瓶 ③用導(dǎo)管通入裝有水的大試管 ④通入密閉并有冷凝功能的裝置

【答案】過濾 引流 使廢液含有的Hg(NO3) 2、Cu(NO3) 2中的Hg、Cu完全被置換出來 除去過量的鐵粉 氫氣 ③④

【解析】

根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,加入的過量的鐵,由于鐵的化學(xué)性質(zhì)比銅和汞都活潑,因此可以把金屬銅和汞從鹽溶液中都置換出來,因此在得到的濾渣中都含有金屬銅和汞,還有過量的鐵,加入適量的稀硫酸就把過量的鐵除去了,然后把過濾得到的濾渣在空氣中加熱,由于汞受熱容易變成汞蒸氣,從而達(dá)到分離的目的。

(1)操作①得到的是固體和液體,是過濾操作,其中的玻璃棒起到的是引流的作用,故答案為:過濾;引流;

(2)由于鐵的活潑性銅、汞強(qiáng),在廢液中加入過量鐵粉的目的是使廢液的、、完全被置換出,故答案為:使廢液含有的、中的、完全被置換出來;

(3)加入適量的稀硫酸把過量的鐵粉除去,鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故答案為:除去過量的鐵粉;;

(4)由于給濾渣加熱時,銅就變成了氧化銅,為了還原氧化銅,在加熱的條件下通入氫氣,故答案為:氫氣;

(5)為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散污染環(huán)境,冷凝回收汞的操作應(yīng)盛有水的儀器中或有冷凝功能的密閉裝置中,故答案為:③④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.3g碳在100g氧氣中充分燃燒生成103g二氧化碳

B.98%的濃硫酸用水稀釋,可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸

C.用含雜質(zhì)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)的鐵10g50g稀硫酸完全反應(yīng)后,濾去雜質(zhì),所得液體質(zhì)量為55.4g,則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%

D.的混合物與98g10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),則原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、CSi),設(shè)計了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑)

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名稱為___;

(2)溶液B中的溶質(zhì)為___

(3)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___;其基本反應(yīng)類型為___;

(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華與朋友聚餐時,對火鍋燃料固體酒精產(chǎn)生了好奇,于是他與同學(xué)對其成分進(jìn)行如下探究。

【提出問題】固體酒精是固態(tài)酒精嗎?

【查閱資料一】酒精,學(xué)名乙醇,化學(xué)式C2H5OH,熔點(diǎn)為-114℃,易揮發(fā),能與水以任意比例互溶。

【交流討論】小華認(rèn)為固體酒精不是固態(tài)的酒精,他判斷的理由是_________,寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________。

【發(fā)現(xiàn)問題】小華觀察發(fā)現(xiàn),固體酒精完全燃燒后會殘留少量白色固體。

【再提問題】燃燒后殘留的白色固體是什么?

【查閱資料二】固體酒精是酒精、氫氧化鈉和凝固劑按一定的質(zhì)量比混合制成,該凝固劑在空氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水。

【作出猜想】猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:__________。你認(rèn)為猜想中含有碳酸鈉的理由是:____________________。(用化學(xué)方程式表示)

【實(shí)驗(yàn)探究】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

(1)

將白色固體溶于足量水中

白色固體全部溶解

固體可溶于水

(2)

(1)所得少量溶液,加入過量的BaCl2溶液

________

白色固體中肯定有Na2CO3

(3)

(2)所得少量上層清液,加入______________溶液

有藍(lán)色沉淀生成

白色固體中肯定有________

【反思交流】實(shí)驗(yàn)中,加入過量氯化鋇溶液的目的是____________________________。

如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯化鋇溶液不夠,可選用下列試劑代替也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________。

A.Ca(OH)2溶液 B.Ba(NO3)2溶液 C.稀鹽酸 D.CaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

1)下列生活中的屬于純凈物的是_____(填序號)。

A 湖水    B 雨水    C 海水    D 蒸餾水

2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____(填序號)。

A 大量使用化肥農(nóng)藥

B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C 使用含磷洗衣粉

D 生活污水直接排放

3)要證明某水樣品是硬水還是軟水,可向其中加入一定量的_____,生活中一般可以用_____的方法將硬水軟化。

4)根據(jù)下列甲、乙兩個圖回答問題:

①甲圖是電解水的示意圖。在電解水的實(shí)驗(yàn)中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生氣體。其中試管b產(chǎn)生的氣體是_____。若試管a產(chǎn)生的氣體體積為3mL,試管b產(chǎn)生的氣體體積約為_____。

②可燃性氣體在點(diǎn)燃之前需_____,圖乙是檢驗(yàn)氫氣純度的操作,若氫氣不純(氫氣中混有空氣或氧氣),點(diǎn)燃時會發(fā)出_____聲。純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出_____火焰。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度

B.℃時,甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.升高溫度,可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D.℃時,取50g甲溶于水,恰好形成的飽和溶液,再加入50g水,可以得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一瓶敞口放置的過氧化鈉()是否變質(zhì),進(jìn)行如下探究:

(查閱資料),。

(提出猜想)①沒有變質(zhì)②_______ ③全部變質(zhì)

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(1)取少量樣品加入足量水,若無明顯現(xiàn)象,證明猜想_______正確。

2)取少量(1)所得溶液于試管中,滴加適量稀鹽酸,有_______生成,證明樣品種含有_______,寫出相關(guān)化學(xué)方程式:_______。

3)取少量樣品于試管中,加入足量水溶解,再加入足量溶液,充分反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成,可證明樣品中含有_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;靜置后,取上層清液于試管中,滴加酚酞試劑,若溶液_______,證明猜想_______正確,若溶液_______,則不能證明。

(歸納總結(jié))根據(jù)(3)可知,驗(yàn)證樣品中是否存在一種離子,可將干擾離子變成_______除去。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學(xué)們可以選擇下列 (11) (選填編號)裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 (12) ,因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣。

同學(xué)們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量(g)

加入的水的體積(mL)

二氧化錳質(zhì)量(g)

收集時間(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

I.取用二氧化錳的儀器是 (13) (選填編號)。

II.寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 (14) 。

III.本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣選用的裝置有 (15) (選填編號)。

IV.實(shí)驗(yàn)2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (16)

V.實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 (17) g。

VI.相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 (18) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

(1)請用數(shù)字和化學(xué)符號表示:

2個氫分子_____;3個亞鐵離子_____

(2)AB、CD表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

若反應(yīng)后生成1.4gD,則生成C的質(zhì)量為_____g

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