【題目】現(xiàn)有高錳酸鉀、紅磷、鐵、木炭、硫、鎂帶、蠟燭等,按下面的要求選擇適當?shù)奈镔|(zhì)和適當條件發(fā)生化學反應,寫出反應的文字表達式,在括號內(nèi)注明反應的類型(化合反應、分解反應)。

1)寫出一種紫黑色粉末加熱的反應_____;_____反應)

2)寫出一種黃色固體物質(zhì)的燃燒反應_____;_____反應)

3)寫出一種紅色固體物質(zhì)的燃燒反應__________反應)

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解 +氧氣二氧化硫 化合 +氧氣五氧化二磷 化合

【解析】

1)上述物質(zhì)的高錳酸鉀是紫黑色固體,在加熱的條件下,高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的文字表達式寫為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

由文字表達式可知,該反應是一種物質(zhì)反應生成三種物質(zhì),符合分解反應的特點,屬于分解反應,故填分解。

2)上述物質(zhì)中的硫是黃色固體,硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫,故反應的物質(zhì)表達式寫為:硫+氧氣二氧化硫;

由文字表達式可知,該反應是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),符合化合反應的特點,屬于化合反應,故填化合。

3)上述物質(zhì)中的紅磷是紅色固體,紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,故反應的文字表達式寫為:磷+氧氣五氧化二磷;

由文字表達式可知,該反應是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),符合化合反應的特點,屬于化合反應,故填化合。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖。

查閱資料可知:①二氧化硫是一種空氣污染物,能與水反應形成酸雨

②二氧化硫能夠和氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)發(fā)生反應

回答下列問題:

(1)上圖中a裝置的名稱是______,裝置C中硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____,裝置D的作用是______。

(2)裝置C中發(fā)生反應的文字表達式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后__________不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____,

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉體系中進行氫氣和氧氣的燃燒反應,對此理解正確的是(

A. 參加反應的氫氣質(zhì)量可以無限減小

B. 通入2g氫氣,一定能生成18g

C. 參加反應的氫氣與氧氣的質(zhì)量比一定符合116

D. 氫氣、氧氣以任意質(zhì)量比反應,變化前后總質(zhì)量都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用化學知識,完成下列相關(guān)問題:

①在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中,在空氣中體積百分含量為的氣體是__________,造成“酸雨”的氣體是_____________。(均用“化學式”表示)。

②水是人類寶貴的自然資源。

I.自來水凈化中,常用__________作凝聚劑,使水中雜質(zhì)沉降。

II.常溫下,打開汽水瓶塞,有氣泡冒出,說明氣體溶解度與__________有關(guān)。

III.水電解時,連接電源負極的玻璃管內(nèi)的氣體具有的性質(zhì)是__________(填序號)。

a.有色有味 b.能夠燃燒 c.支持燃燒 d.易溶于水

IV.下圖是水通電后分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列__________(用圖中的字母表示),其中元素以游離態(tài)存在的圖示是__________。(填寫圖示序號)

V.除去水中難溶性雜質(zhì)固體的操作是__________,其中玻璃棒的作用是__________;

VI.如圖是淡化海水的模擬裝置。

冷凝器中用水作冷卻劑是利用其_____________

a.水分子的締合性 b.比熱容大 c.分散性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配平下列化學方程式。

(1)____CH4____O2____CO2____H2O

(2)____C2H5OH____O2____CO2____H2O

(3)____PH3____O2____P2O5____H2O

(4)____KClO3____KCl____O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析如圖所示的兩個實驗,回答下列問題。

1)甲是細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗。

①集氣瓶里放少量水的目的是_____

②若實驗中鐵絲沒有燃燒,其原因除鐵絲太粗、鐵絲表面預先沒有打磨、鐵絲沒有繞成螺旋狀、火柴剛點燃就伸入集氣瓶中外,還可能的原因是_____;

2)乙是硫在氧氣里燃燒的實驗。

①明顯現(xiàn)象包括產(chǎn)生藍紫色火焰,同時產(chǎn)生有_____氣味的無色氣體,并放出熱量;

②集氣瓶里放入少量的水的目的主要是吸收生成的有害氣體二氧化硫,防止污染空氣,由此推測:二氧化硫具有的物理性質(zhì)是_____;

3)上述兩個實驗中用到的氧氣,最好采用_____法收集。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學實驗中的作用不可小覷。

I.A中反應的化學方程式_________;

. B中燃燒的主要現(xiàn)象是_________;

. C中反應的化學方程式是_______,反應類型屬于__________;

.上述實驗中,水可用來隔絕空氣的是_________(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.

1)寫出帶標號儀器的名稱:①____________________

2)實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學表達式為____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 _________(填字母編號)。

3)實驗室用A、D制取O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物,則反應的文字或化學表達式為_____________________,試管口要堵一團蓬松的棉花,原因____________,當O2收集完畢時,應先_____________(填從水中取出導氣管熄滅酒精燈)。

4)實驗室制取CO2的文字或化學式表達式為___________________,選用B制取CO2的優(yōu)點是___________________。G裝置可用來測量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_________(填沒有)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_____20.0mL(填大于”“小于等于)。

5)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號,下同),收集裝置為__________。

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