【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①___________②_________
(2)實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學(xué)表達(dá)式為____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 _________(填字母編號)。
(3)實驗室用A、D制取O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物,則反應(yīng)的文字或化學(xué)表達(dá)式為_____________________,試管口要堵一團蓬松的棉花,原因____________,當(dāng)O2收集完畢時,應(yīng)先_____________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(4)實驗室制取CO2的文字或化學(xué)式表達(dá)式為___________________,選用B制取CO2的優(yōu)點是___________________。G裝置可用來測量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_____20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
(5)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號,下同),收集裝置為__________。
【答案】試管 錐形瓶 過氧化氫水+氧氣 C 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 從水中取出導(dǎo)氣管 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 防止二氧化碳溶于水 沒有 大于 A D或E
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是試管,②是錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以控制反應(yīng)物的濃度或反應(yīng)物的量;圖中C裝置可通過分液漏斗逐滴滴加液體,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;
(3)實驗室選用A、D裝置制取氧氣,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì),則是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗結(jié)束,先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱。如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水;B裝置的優(yōu)點是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水;植物油上方原有空氣對實驗結(jié)果無影響;仰視液面讀數(shù)偏小,實際水的體積大于20.0mL,所以氧氣的體積大于20.0mL;
(5)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A;收集裝置應(yīng)選用D或E。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有高錳酸鉀、紅磷、鐵、木炭、硫、鎂帶、蠟燭等,按下面的要求選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和適當(dāng)條件發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))。
(1)寫出一種紫黑色粉末加熱的反應(yīng)_____;(_____)反應(yīng))
(2)寫出一種黃色固體物質(zhì)的燃燒反應(yīng)_____;(_____)反應(yīng))
(3)寫出一種紅色固體物質(zhì)的燃燒反應(yīng)_____(_____)反應(yīng))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_______________;
(2)實驗室可用圖中的裝置來制備和收集氧氣,請按要求寫下表空白。
所選藥品 | 反應(yīng)原理(用文字表達(dá)式表示) | 發(fā)生裝置 |
_________ | _________ | A |
過氧化氫和二氧化錳 | 過氧化氫 水 + 氧氣 | ________ |
(3)若選擇G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從______端通入(填“M”或“N”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建設(shè)“天藍(lán)、地綠、水清”的美麗中國是新時代的目標(biāo)。
①“天藍(lán)”需要發(fā)展新能源。氫能是綠色能源,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_______________。
②“地綠”離不開綠色植物。植物光合作用可表示為:,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,造成溫室效應(yīng)的氣體是___________,X的類別屬于_______________。(填“單質(zhì)”或“化合物”)
③“水清”才有優(yōu)質(zhì)的飲用水。在自來水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是___________,利用活性炭的___________性除去水中異味。“水清”還需保護好水資源。以下做法符合該要求的是___________。
A生活垃圾丟棄河中 B工業(yè)廢液排入大海
C廢舊電池埋入地下 D居民污水處理排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H表示初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)
其中A為紅棕色固體,反應(yīng)①為冶金工業(yè)的重要反應(yīng),且B、D組成元素相同,C、F為金屬單質(zhì),其它物質(zhì)為化合物,其中F為紫紅色,H為白色沉淀。請按要求填空:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______ F______
(2)①~④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是______________(填序號)。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的1/5.
請回答下列問題:
(1)上面的實驗同時證明了氮氣有________的化學(xué)性質(zhì).
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)________.
(3)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是:________.
(4)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:________
(5)上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替,原因是:________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列食物,能提供大量維生素的是_____(填字母序號);
(2)加鈣牛奶中的“鈣”指的是_____(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是_____;
(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是_____(填字母序號);
(4)我們常用的洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____的功能;
(5)廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)填空。
化學(xué)反應(yīng) | 化學(xué)方程式 | 簡答 |
硫的燃燒 | ________ | 反應(yīng)基本類型________。 |
電解水 | ________ | 反應(yīng)基本類型_______。 |
鐵絲的燃燒 | ________ | 反應(yīng)現(xiàn)象________。 |
氫氣的燃燒 | ________ | 化學(xué)方程式表示的意義是 _______。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 丁一定是化合物
B. 丙一定是這個反應(yīng)的催化劑
C. 該反應(yīng)可能是碳酸鈣的分解
D. 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和
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