【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn) A 中,推入 NaOH溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是____。
(2)實(shí)驗(yàn)B 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)B 試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問,作出猜想:
猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOH、Na2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。同學(xué)們?nèi)∩倭?/span>B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中,進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在試管甲中滴加碳酸鈉溶液 | 不產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想三錯(cuò)誤 |
在試管乙中滴加足量稀鹽酸 | ______ | 猜想二正確 |
(3)A、B、C、D 四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)堿化學(xué)通性的是 ____(填字母)。小組同學(xué)經(jīng)過 討論認(rèn)為 A、B、C、D 四個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有探究出堿所有的化學(xué)通性。從這四個(gè)實(shí)驗(yàn)中選擇一個(gè),繼續(xù)加入相關(guān)試劑,能得出堿的其它化學(xué)通性。實(shí)驗(yàn)的方案是___________(寫出操作和現(xiàn)象)。
【答案】氣球脹大 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 開始無明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡 ACD 在D試管中繼續(xù)加稀鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色(或在C試管中繼續(xù)加稀鹽酸,藍(lán)色沉淀消失)
【解析】
(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,實(shí)驗(yàn)A中,推入 NaOH溶液后,容器內(nèi)的氣壓降低,在大氣壓強(qiáng)作用下,可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大;
(2)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,實(shí)驗(yàn)B 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,若猜想二正確,在試管乙中滴加足量稀鹽酸,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是開始無明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡;
(3)堿的通性:堿溶液能跟酸堿指示劑起反應(yīng),堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,堿能跟酸起中和反應(yīng)生成鹽和水,堿能跟某些鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知,A、B、C、D 四個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有探究出堿與酸反應(yīng)的性質(zhì),堿與酸反應(yīng)生成鹽和水,D中加入酚酞后溶液變紅色,若氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣和水,氯化鈣溶液呈中性,紅色溶液滴加鹽酸后,若能反應(yīng)則紅色褪去; C試管中會(huì)有氫氧化銅的藍(lán)色沉淀,若能與鹽酸反應(yīng),則藍(lán)色沉淀會(huì)消失,形成藍(lán)色溶液。實(shí)驗(yàn)的方案可以是在D試管中繼續(xù)加稀鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色(或在C試管中繼續(xù)加稀鹽酸,藍(lán)色沉淀消失)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B. 探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響
C. 探究鐵生銹的條件
D. 探究CO2的密度大于空氣
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【題目】甲型H1N1流感病毒的流行,使得抗病毒藥物達(dá)菲再次受到人們的“關(guān)注”。達(dá)菲可由中藥八角中提取的莽草酸為原料合成,莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5.請(qǐng)回答下列問題:
(1)莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_____。
(2)莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
(3)莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_____。
(4)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(保留一位小數(shù))。
(5)174g莽草酸中含有_____g氧元素。
(6)若含有20g氫元素則莽草酸的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出所指儀器名稱.a_____;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是_____(填化學(xué)式).
(4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程,不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 氣體物質(zhì)的溶解度與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系
B. 向等質(zhì)量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量
C. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D. 向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液
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【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)室中用一氧化碳還原氧化鐵
B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水
C. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液
D. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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【題目】請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)的字母填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
A 防止藥品污染B 防止試管破裂C 防止實(shí)驗(yàn)誤差D 防止液體濺出
(1)加熱試管里的固體時(shí),先均勻加熱,后集中加熱。_____
(2)膠頭滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上。_____
(3)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視。_____
(4)加熱試管里的液體,液體體積不能超過試管容積的_____
(5)稱量藥品,先在托盤上放稱量紙,按“去皮”鍵后再稱量_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明去旅游時(shí),用瓶裝回了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題。
(1)取水后加入明礬的作用是______________
(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是_______________
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_________性,除去水樣中的色素和異味。
(4)在制取蒸餾水的時(shí)候,在水中要放碎瓷片,其作用是____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器的名稱:①_________,②____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用F或______,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器______(寫儀器名稱),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是______(填序號(hào))。
A 用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B 先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;
C 先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力推注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升;
D 將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡;
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________,為了不影響氧氣純度,最佳收集時(shí)刻是____________。
(5)如圖裝置具有多種用途。
①收集氣體:如收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),只要將氣體從____(填a或b)通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:__________________。
②檢驗(yàn)氣體:如檢驗(yàn)?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入_______,然后將氣體從_________(填a或b)通入,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______
(6)下圖也是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______(寫儀器名稱)作用類似,能做到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”的是_____________(填序號(hào)),④中使用了小試管,其優(yōu)點(diǎn)的是___________________________(寫一個(gè))。
(7)小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,根據(jù)他記錄在下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 可得出的結(jié)論是:在相同條件下,________,雙氧水分解得越快。
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
小明用如圖所示方法量取氧氣體積,讀數(shù)前需要冷卻至室溫后,調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)_______實(shí)際值(填< 、 > 、或= )。則測(cè)量O2體積應(yīng)選下圖中的_______________裝置更合理(填編號(hào))。
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