【題目】下列圖像分別對應(yīng)四個變化過程，不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 氣體物質(zhì)的溶解度與溫度和壓強的關(guān)系

B. 向等質(zhì)量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量

C. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D. 向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液

【答案】C

【解析】

A、氣體的溶解度隨著溫度升高而減小，隨著壓強增大而增大，圖像與事實相符，故A正確；

B、氧化鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和水，氫氧化鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為： 由以上質(zhì)量關(guān)系可知，向等質(zhì)量的氧化鋅、氫氧化鋅中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量時，反應(yīng)的鹽酸質(zhì)量相等時，生成氯化鋅質(zhì)量相等，最終氧化鋅和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鋅質(zhì)量大，圖像與事實相符，故B正確；

C、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，生成氯化鉀和氧氣的時間應(yīng)該相同，圖像與事實不相符，故C錯誤；

D、向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液，氫氧化鋇立即和硫酸鉀反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氫氧化鉀，圖像與事實相符，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制備 CO2，并驗證 CO2 性質(zhì)的實驗裝置，按要求回答下列問題：

（1）在檢查裝置 A 的氣密性操作時，當(dāng)關(guān)閉活塞 M 和 N，向儀器②中注水，觀察到_____的現(xiàn)象，說明裝置漏氣。

A 有氣泡冒出 B 水不斷流入①中 C ②中液面不下降

（2）關(guān)閉活塞 N，打開活塞 M，向儀器②中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到 C 處的石灰水變渾濁時，則 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____； 裝置 B 處能觀察到的現(xiàn)象是_____（填序號）。

A 只有氣泡出現(xiàn) B 有氣泡出現(xiàn)，液體逐漸變紅

C 有氣泡出現(xiàn)，液體變成藍(lán)色 D 有氣泡出現(xiàn)，液體變紅后又變成無色

（3）關(guān)閉活塞 M，打開活塞 N，用 A、D、E、F 制取純凈、干燥的 CO2 氣體，裝置 D 是為了除去氣體中的 HCl 氣體，推測裝置 E 中盛裝濃硫酸的目的是_____（填序號，下同）；當(dāng)觀察到_____，說明 F 中已收集滿 CO2 氣體。

A 得到更多的 CO2

B收集氣體

C 除去 CO2 中的水蒸氣

D 裝置 G 中兩只蠟燭同時熄滅

E 裝置 G 中的蠟燭熄滅，并且矮的先熄滅

F 裝置 G 中的蠟燭熄滅，并且高的先熄滅

（4）小明用如圖2所示裝置收集并測定碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成 CO2 的體圖示中加入少量植物油的目的是_____。

A 隔絕氧氣

B 降溫

C 防止二氧化碳和水接觸而消耗

（5）實驗室某物質(zhì) 4.8g 在氧氣中完全燃燒，只生成二氧化硫 6.4g 和二氧化碳 2.2g，請通過計算判斷該物質(zhì)的元素組成_____。

A 一定含有碳、硫、氧三種元素

B 只有碳、硫元素

C 含碳、硫元素，可能有氧元素

D 該物質(zhì)中碳、硫元素質(zhì)量比為 3：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)裝置回答下列問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱______。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母，在A～E中選�。�，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____（填字母序號）。

A NH3 B H2 C O2 D CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 A﹣I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、D組成元素相同，I為石灰石的主要成分，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）物質(zhì)I的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

（4）化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化，從能量上來看，反應(yīng)③屬于_____（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了下圖所示的實驗。

(1)實驗 A 中，推入 NaOH溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是____。

(2)實驗B 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對B 試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問，作出猜想:

猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOH、Na2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。同學(xué)們?nèi)∩倭?/span>B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進(jìn)行探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

在試管甲中滴加碳酸鈉溶液

不產(chǎn)生白色沉淀

猜想三錯誤

在試管乙中滴加足量稀鹽酸

______

猜想二正確

(3)A、B、C、D 四個實驗中能體現(xiàn)堿化學(xué)通性的是 ____(填字母)。小組同學(xué)經(jīng)過 討論認(rèn)為 A、B、C、D 四個實驗并沒有探究出堿所有的化學(xué)通性。從這四個實驗中選擇一個，繼續(xù)加入相關(guān)試劑，能得出堿的其它化學(xué)通性。實驗的方案是___________(寫出操作和現(xiàn)象)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）若用E裝置收集二氧化碳，則檢驗是否收集滿的方法是_____，采用G裝置用排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____進(jìn)（選“b”或“c”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是某些同學(xué)的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A中存在的明顯錯誤是________

（2）B操作集氣瓶中既無水也無細(xì)沙，可能造成的后果是__________________

（3）用C操作量取的水配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比預(yù)期的______（填“偏大”或“偏小”）

（4）D操作可能造成的不良后果是_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示，若數(shù)字1、3、4、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種，其中數(shù)字6代表的物質(zhì)是一種氣體單質(zhì)。（“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。）請回答下列問題：

（1）數(shù)字6代表的物質(zhì)是____________；

（2）數(shù)字1與4代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時_________（填“放出”或“吸收”）熱量。

（3）數(shù)字7與8代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為_____________。

（4）小李同學(xué)認(rèn)為圖中解鎖圖形太簡單，于是他在原數(shù)字所代表物質(zhì)及線路不變的基礎(chǔ)上，另選兩種物質(zhì)繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。若數(shù)字5代表的物質(zhì)是一種堿溶液，則數(shù)字2代表的物質(zhì)是_____________。

（5）上述所有反應(yīng)都沒有涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

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