【題目】通過一個月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器的名稱:①_________,②____________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或______,取用KMnO4藥品時,應選用儀器______(寫儀器名稱),寫出該反應的文字表達式________。
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是______(填序號)。
A 用彈簧夾封閉右側(cè)導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;
D 將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應的文字表達式________,為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是____________。
(5)如圖裝置具有多種用途。
①收集氣體:如收集二氧化碳氣體時,只要將氣體從____(填a或b)通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請簡述操作方法:__________________。
②檢驗氣體:如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳,瓶中預先裝入_______,然后將氣體從_________(填a或b)通入,寫出該反應的文字表達式_______
(6)下圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______(寫儀器名稱)作用類似,能做到“隨開隨用,隨關隨停”的是_____________(填序號),④中使用了小試管,其優(yōu)點的是___________________________(寫一個)。
(7)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,根據(jù)他記錄在下表中實驗數(shù)據(jù) 可得出的結(jié)論是:在相同條件下,________,雙氧水分解得越快。
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
小明用如圖所示方法量取氧氣體積,讀數(shù)前需要冷卻至室溫后,調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)_______實際值(填< 、 > 、或= )。則測量O2體積應選下圖中的_______________裝置更合理(填編號)。
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 D G A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ABC 過氧化氫水+氧氣 氣泡連續(xù)、均勻冒出時 b 先將瓶內(nèi)裝滿水,然后將氣體從a導管通入 澄清石灰水 b 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 分液漏斗 ③④⑤⑥ 節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長頸漏斗逸出 雙氧水濃度越大 > A
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用的發(fā)生裝置為D,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置可選用F或G,取用粉末狀固體藥品常用藥匙,故選:A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)A、用彈簧夾封閉右側(cè)導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱,裝置氣密性良好,否則不能形成穩(wěn)定的水柱,故A正確;
B、先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡,氣密性良好,外界大氣壓將氣體壓入集氣瓶中,故B正確;
C、先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升,氣密性良好,集氣瓶內(nèi)氣體將水壓入長頸漏斗中,故C正確;
D、將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡,不能證明裝置氣密性良好,故D錯誤;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;當氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氧氣;
(5)①二氧化碳的密度比空氣大,所以收集時,只要將氣體從b通入;該裝置也可以代替圖中的F裝置,操作方法是:先將瓶內(nèi)裝滿水,然后將氣體從a導管通入;
②實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳,反應的文字表達式: 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;檢驗氣體應該是長進短出;
(6)注射器的作用與分液漏斗的作用相同,通過分析題中各裝置的反應原理可知,能控制反應速率,獲得平穩(wěn)氣流的是①②,能做到“隨開隨用,隨關隨停”的是③④⑤⑥,④中使用了小試管,其優(yōu)點的是:節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(7)從表中實驗數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大,分解得越快.小明用圖4所示方法量取氧氣體積,讀數(shù)前需要冷卻至室溫后,調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)大于實際值,收集氣體時,導管伸到量筒口即可。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學在探究堿溶液的化學性質(zhì)時,進行了下圖所示的實驗。
(1)實驗 A 中,推入 NaOH溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是____。
(2)實驗B 中發(fā)生反應的化學方程式為______。
實驗結(jié)束后,小組同學對B 試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問,作出猜想:
猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOH、Na2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。同學們?nèi)∩倭?/span>B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中,進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在試管甲中滴加碳酸鈉溶液 | 不產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想三錯誤 |
在試管乙中滴加足量稀鹽酸 | ______ | 猜想二正確 |
(3)A、B、C、D 四個實驗中能體現(xiàn)堿化學通性的是 ____(填字母)。小組同學經(jīng)過 討論認為 A、B、C、D 四個實驗并沒有探究出堿所有的化學通性。從這四個實驗中選擇一個,繼續(xù)加入相關試劑,能得出堿的其它化學通性。實驗的方案是___________(寫出操作和現(xiàn)象)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。
清潔劑 | |||
功能 | 清除污垢,除異味 | 漂洗衣物,使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
根據(jù)表中信息,回答下列問題。
(1)三種清潔劑的有效成分中,屬于氧化物的是___________(填化學式)。
(2)大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是________________。
(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是______,其反應的化學方程式為__________。
(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學反應,產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】制備高純硅和二氧化硅主要工藝流程如圖所示。
(1)2019年,我國華為公司推出了5G商用芯片。制造芯片要用到高純硅,硅屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)反應①的化學方程式為:SiO2+2CSi+2CO↑,從氧化還原反應角度分析,C發(fā)生了______反應。
(3)用于制造光導纖維的高純二氧化硅,可利用反應②制備,同時生成一種可循環(huán)使用的物質(zhì),該反應的化學方程式為______。整個工藝流程中,還可以循環(huán)利用的另一種物質(zhì)是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示,若數(shù)字1、3、4、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種,其中數(shù)字6代表的物質(zhì)是一種氣體單質(zhì)。(“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應。)請回答下列問題:
(1)數(shù)字6代表的物質(zhì)是____________;
(2)數(shù)字1與4代表的物質(zhì)發(fā)生反應時_________(填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)數(shù)字7與8代表的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程為_____________。
(4)小李同學認為圖中解鎖圖形太簡單,于是他在原數(shù)字所代表物質(zhì)及線路不變的基礎上,另選兩種物質(zhì)繼續(xù)將“3-2-5”連接起來。若數(shù)字5代表的物質(zhì)是一種堿溶液,則數(shù)字2代表的物質(zhì)是_____________。
(5)上述所有反應都沒有涉及的基本反應類型是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,請回答。
(1)在上述反應中不變的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。
(2)在A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____(填字母)。
(3)一個D分子是由_____構(gòu)成的。
(4)寫出該反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式,請回答:
(1)某反應的微觀示意圖如圖1所示,則X的化學式是_________。
(2)在稀鹽酸中加入過量鋅粒,圖2表示反應前后溶液中的主要離子,則 表示的離子是_____,該反應的化學方程式是______________。
(3)工業(yè)上常用NaOH溶液吸收SO2,寫出該反應的化學方程式______________,圖3中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質(zhì)的微粒,其中“●”表示的微粒是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室模擬煉鐵,現(xiàn)將ag Fe2O3在高溫下與足量CO反應,實驗結(jié)束后測得B中產(chǎn)生6.00g白色沉淀,下列說法正確的是
A. 實驗開始應該先打開彈簧夾①B. 該實驗過程中共消耗1.68 g CO
C. 氧化鐵質(zhì)量為3.2gD. 硬質(zhì)玻璃管中固體由黑色變?yōu)榧t色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于化學反應:4P+5O22P2O5,下列說法正確的是( 。
①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣
②反應前后分子總數(shù)不變
③反應前后元素的種類不變
④反應前后原子的種類和數(shù)目不變
⑤反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應前后元素的化合價不變
A. ①②⑥B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤
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