1.如圖是實驗室常用來制取氣體的裝置.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實驗探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選B(填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選F,干燥裝置中的試劑是濃硫酸.
(4)圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖.方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注.可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣解答;
(3)根據(jù)裝置特點分析解答,根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑解答;
(4)根據(jù)題中信息分析解答.

解答 解:(1)儀器a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,試管口無棉花,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)為了便于添加液體,可以選擇有長頸漏斗的裝置,故選B;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,干燥氫氣時長進(jìn)短出;故填:B;F;濃硫酸;
(4)試管內(nèi)盛有氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液,通入二氧化碳,溶液變渾濁,說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),因為二氧化碳不與氯化鋇溶液反應(yīng),氫氧化鈉與氯化鋇溶液也不反應(yīng);而是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;
如圖:

故填:

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:
(1)由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物,不一定是單質(zhì).
(2)由兩種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物,一定不是單質(zhì),不一定是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于氮氣用途的敘述中,不正確的是( 。
A.食品防腐B.用于氣焊和氣割
C.醫(yī)療冷凍麻醉D.制化肥的重要原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做如下實驗:A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1:1的氮氣和氣體a的混合氣體,注射器中裝有足量的無色溶液b;B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液;C裝置中盛有適量生銹的鐵釘;D裝置中盛有足量稀硫酸.
(1)關(guān)閉活塞K1、K2,將注射器中的溶液b擠入瓶中,打開活塞K1,看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色,B中長導(dǎo)管脫離液面.請回答:
①若a氣體是二氧化碳,則b是NaOH溶液(填化學(xué)式).
②若b是水,則氣體a可能是NH3(填化學(xué)式),此時,會生成NH3•H2O溶液(填化學(xué)式).
(2)保持K1開啟狀態(tài),并打開K2,一段時間后關(guān)閉K2,整個過程中,觀察到D中的現(xiàn)象是AB
A.廣口瓶內(nèi)液面下降  B.長頸漏斗內(nèi)液面上升  C.長頸漏斗下端有氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述符合質(zhì)量守恒的是( 。
A.鐵釘生銹后質(zhì)量增加
B.10mL水與10mL酒精混合后體積小于20mL
C.10g冰熔化后變?yōu)?0g水
D.3g碳在3g氧氣中充分燃燒生成6g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)溶于水,溶液溫度升高的是( 。
A.硝酸銨B.氯化鈉C.蔗糖D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程.

(1)在實驗室里,可以利用圖A、B兩套裝置將氧化鐵還原成鐵;
①裝置A中,木炭和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②裝置B中,應(yīng)先通一氧化碳(選填“通一氧化碳”或“加熱氧化鐵”);裝置末端的酒精燈的作用為能將一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳.
(2)圖C是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖:
①若采用的鐵礦石主要成分為氧化鐵,請寫出B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B區(qū):C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
②為什么乙圖中出鐵口低于爐渣出口?因為生鐵密度大于爐渣密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)所學(xué)知識判斷下列描述,合理的有( 。
①銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用,產(chǎn)生氨味氣體,有利于植物快速吸收.
②50ml36%的鹽酸用50ml水稀釋,所得稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
③除去CO2氣體中混有的HCL和水蒸氣,可用飽和的碳酸氫鈉溶液和濃硫酸
④A溶液m g與B溶液n g恰好完全反應(yīng),生成x Cg和D,則D的質(zhì)量等于(m+n-x)g.
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.可以一次性鑒別出空氣,氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是(  )
A.分別加入適量澄清石灰水B.分別滴入紫色石蕊試液
C.用燃著的木條分別伸入瓶中D.分別觀察顏色或聞氣味

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同步練習(xí)冊答案