12．下列關(guān)于氮氣用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A．食品防腐B．用于氣焊和氣割
C．醫(yī)療冷凍麻醉D．制化肥的重要原料

分析 運用氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)、液態(tài)氮氣氣化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料解答．

解答 解：氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)、液態(tài)氮氣氣化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料，但氮氣不能燃燒也不支持燃燒，不能用于氣焊和氣割；
故選B．

點評 性質(zhì)決定用途，平時要細(xì)致的掌握所學(xué)知識并加以理解才能牢固．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．蠟燭火焰用扇子一扇就滅，其滅火的原理主要是（　　）
A．用扇子一扇產(chǎn)生了能滅火的氣體
B．用扇子一扇后使空氣與可燃物隔絕了
C．扇子一扇，空氣流動，帶走了熱量，使可燃物的溫度降到了其著火點以下
D．扇子一扇后，可燃物被扇跑了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．對“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液”含義的解釋正確的是（　�。�
A．100 g水溶解了5 g食鹽
B．100 g食鹽溶液中含5 g食鹽
C．5 g食鹽溶解于100 g水中
D．將食鹽和水按1：20的體積比配成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)儀器的用途說法恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．溫度計代替玻璃棒用于攪拌B．量筒用于較多量試劑的反應(yīng)容器C．量筒用于溶解固體D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷它們是化合反應(yīng)，還是分解反應(yīng)．
（1）加熱高錳酸鉀：高錳酸$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（2），屬于分解反應(yīng)的是（1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，在此反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，從變化的角度看，該變化屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全．如圖所示實驗基本操作符合這一要求的是（　�。�
A．
   給液體加熱		B．
 收集CO2并驗滿		C．
  聞氣體氣味		D．
        滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是實驗室常用來制取氣體的裝置．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選B（填字母，下同），干燥裝置應(yīng)選F，干燥裝置中的試劑是濃硫酸．
（4）圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖．方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注．可供選用的儀器及藥品：試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，對該圖示描述錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素的種類沒變
B．生成物丁可能是氧化物
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)中甲物質(zhì)的一個分子中含有四個原子．

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同步練習(xí)冊答案