【題目】下圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象:

(1)實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng),寫(xiě)出化學(xué)方程式。
(2)實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)淺綠色固體。該同學(xué)對(duì)淺綠色固體的成分作以下探究。
【查閱資料】
① NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);
② Cu(OH)2分解溫度為80℃,Cu4(OH)6SO4分解溫度為300℃。
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4;
②淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
① 將實(shí)驗(yàn)二的試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有
② 從實(shí)驗(yàn)二加熱后的試管中分離出固體時(shí),證明固體已洗滌干凈的方法是。
③ 將②中所得固體溶于足量(選填序號(hào)),再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
A.鹽酸 B.稀硝酸 C.稀硫酸
(3)【結(jié)論】猜想②正確。
【拓展與思考】
若將實(shí)驗(yàn)二中的淺綠色固體浸泡在過(guò)量的NaOH溶液中,密封放置一天后,固體全部變?yōu)樗{(lán)色。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式

【答案】
(1)2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4,Cu(OH)2 CuO+H2O
(2)Cu(OH)2,最后一次洗滌液,滴加BaCl2溶液,沒(méi)有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明已洗滌干凈,AB
(3)Cu4(OH)6SO4+2NaOH=4Cu(OH)2↓+Na2SO4
【解析】解:(1)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,氫氧化銅在加熱條件下分解生成氧化銅和水,反應(yīng)方程式為:Cu(OH)2 CuO+H2O;(2)氫氧化銅受熱分解為黑色的氧化銅和水,Cu(OH)2分解溫度為80℃,試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有Cu(OH)2;固體已洗滌干凈則表面不含硫酸鈉溶液,可以取最后一次洗滌液,滴加BaCl2[或Ba(NO32、Ba(OH)2]溶液,無(wú)沉淀生成,則固體已洗凈;堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);并且要驗(yàn)證有硫酸根離子,所以不能引入硫酸根離子,故用鹽酸或稀硝酸都可以;(3)Cu4(OH)6SO4可以進(jìn)一步與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,方程式為Cu4(OH)6SO4+2NaOH=4Cu(OH)2↓+Na2SO4。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素C (C6H8O6)對(duì)人體皮膚和牙齦健康有重要作用,缺乏維生素C會(huì)引起壞血病,中學(xué)生每天需要補(bǔ)充約60mg維生素C。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

1)維生素C中碳、氧元素的質(zhì)量比是___________。

2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們將CO2通入到Ca(OH)2溶液中觀察到有白色沉淀生成,而將CO2通入到NaOH溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象。
【提出問(wèn)題】CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【提出猜想】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低。

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升,B中 , C中 , D中水槽中的水部分進(jìn)入燒瓶。
(2)小寧對(duì)小明的方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,利用方案A,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是。
(3)小麗的改進(jìn)方案是利用反應(yīng)后的溶液來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向?qū)嶒?yàn)后的溶液中加入稀鹽酸

猜想正確


(4)【得出結(jié)論】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵、銅是我們生活中重要的金屬材料。

(1)電路中經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的_______性。

(2)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,發(fā)生的化學(xué)方程式是______________

(3)將油漆涂在鐵藝家具上以防止生銹,其目的是將鐵與空氣中的______、_______隔絕。

(4)礦物的儲(chǔ)量有限,而且不可再生。我們需要保護(hù)金屬資源并進(jìn)行金屬的回收利用。欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中,回收全部銅。處理過(guò)程如下:步驟加入過(guò)量鐵粉,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的其中一個(gè)化學(xué)方程式____________________________ 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________ 反應(yīng),充分反應(yīng)后步驟進(jìn)行的操作是__________,得到的濾渣中含有_______ ,繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋁是地殼中含量極豐富的金屬元素,在生產(chǎn)生活中有著重要的用途有著重要的用途,F(xiàn)代電解鋁工業(yè)生產(chǎn)采用冰晶石-氧化鋁融鹽電解法,即電解氧化鋁。氧化鋁在通電的條件下分解生成鋁和另一種非金屬單質(zhì),F(xiàn)有含氧化鋁80%的鋁土礦85t,理論上能冶煉出多少金屬鋁?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.

(1)下列屬于純凈物的是____________(填標(biāo)號(hào))

A.蒸餾水 B.河水 C.自來(lái)水

(2)用上圖中的甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

(3)某同學(xué)自制如圖7中乙所示簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是 _____________。

(4)人們常用_________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水的硬度

(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價(jià)是__________。

(6)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象,其中本質(zhì)屬于化學(xué)變化的是()

A.石蠟熔化

B.酒精揮發(fā)

C.濕衣服曬干

D.食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋅是人體必需的的微量元素,稱“生命元素”。
(1)【鋅的廣泛應(yīng)用】
處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會(huì)導(dǎo)致發(fā)育不良,食欲差,反應(yīng)遲鈍。缺乏嚴(yán)重時(shí),將會(huì)導(dǎo)致“ 癥”和智力發(fā)育不良。 補(bǔ)“鋅”采用藥補(bǔ)與食補(bǔ)并舉,經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”,這個(gè)“鋅 ”指。
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,同時(shí)得到副產(chǎn)品硫酸鋅。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)【制備七水硫酸鋅】
以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。

粉碎的目的是。
(4)若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),配制時(shí),需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和
(5)物質(zhì)X是 , 濾渣中含有的金屬單質(zhì)有 ,
(6)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是﹑冷卻結(jié)晶﹑過(guò)濾、洗滌和低溫烘干。
(7)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質(zhì)量比21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式。
(8)除鐵過(guò)程中,溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響分別對(duì)如圖所示。由圖可知,除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在℃為宜,pH應(yīng)控制在為宜。

(9)【組成測(cè)定】在一定條件下,向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。為了確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

【查閱資料】(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。)
aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物,
其中ZnCO3 ZnO+CO2↑;Zn(OH)2 ZnO+H2O。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進(jìn)行煅燒,將完全煅燒過(guò)程中產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)裝置C和裝置D,它們分別增重7.2 g和4.4 g。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
裝置A的作用是
(10)若沒(méi)有E裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
(11)根據(jù)上述數(shù)據(jù),化學(xué)式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c = 。
(12)【反思與拓展】
濾渣成分因溫度等不同導(dǎo)致a、b、c會(huì)有差異,假設(shè)B化學(xué)式為ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,向該B中加入稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效、安全的消毒劑。工業(yè)上可采用氯酸鈉(NaClO3)為原料制備,下圖是工業(yè)生產(chǎn)中一種以食鹽水為原料制備二氧化氯的工藝原理。

下列說(shuō)法正確的是( )
A.二氧化氯可用于飲用水的消毒殺菌
B.氯化鈉電解槽產(chǎn)生的氣體單質(zhì)為O2和Cl2
C.該流程中氯元素的最高化合價(jià)為+4價(jià)
D.二氧化氯反應(yīng)器中的反應(yīng)為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2X,X為H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案