【題目】鋅是人體必需的的微量元素,稱“生命元素”。
(1)【鋅的廣泛應(yīng)用】
處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會導(dǎo)致發(fā)育不良,食欲差,反應(yīng)遲鈍。缺乏嚴重時,將會導(dǎo)致“ 癥”和智力發(fā)育不良。 補“鋅”采用藥補與食補并舉,經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”,這個“鋅 ”指。
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,同時得到副產(chǎn)品硫酸鋅。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)【制備七水硫酸鋅】
以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。
粉碎的目的是。
(4)若實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為(精確到小數(shù)點后一位),配制時,需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和 ,
(5)物質(zhì)X是 , 濾渣中含有的金屬單質(zhì)有 ,
(6)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是﹑冷卻結(jié)晶﹑過濾、洗滌和低溫烘干。
(7)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質(zhì)量比21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式。
(8)除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別對如圖所示。由圖可知,除鐵時溫度應(yīng)控制在℃為宜,pH應(yīng)控制在為宜。
(9)【組成測定】在一定條件下,向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。為了確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O組成,進行如下實驗:
【查閱資料】(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。)
aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物,
其中ZnCO3 ZnO+CO2↑;Zn(OH)2 ZnO+H2O。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行煅燒,將完全煅燒過程中產(chǎn)生的氣體依次通過裝置C和裝置D,它們分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
裝置A的作用是。
(10)若沒有E裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(11)根據(jù)上述數(shù)據(jù),化學(xué)式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c = 。
(12)【反思與拓展】
濾渣成分因溫度等不同導(dǎo)致a、b、c會有差異,假設(shè)B化學(xué)式為ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,向該B中加入稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
【答案】
(1)侏儒,B
(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
(3)增大接觸面積,使反應(yīng)更快更充分
(4)22.7mL,膠頭滴管
(5)Zn,Zn、Cu
(6)蒸發(fā)濃縮
(7)Fe3O4
(8)83±1,3.5±0.1
(9)除去空氣中的CO2 和H2O
(10)偏大
(11)1∶2∶2
(12)ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O + 3H2SO4 = 3ZnSO4 + 6H2O + CO2↑
【解析】解:(1)處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會導(dǎo)致發(fā)育不良,食欲差,反應(yīng)遲鈍。 缺乏嚴重時,將會導(dǎo)致“侏儒癥”和智力發(fā)育不良。貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”,這個“鋅 ”指元素;(2)鋅與稀硫酸,生成硫酸鋅和氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)粉碎的目的是增大接觸面積,使反應(yīng)更快更充分;(4)用98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為x,則x×1.84g/ml×98%=200g×25%,x≈22.7ml; 需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和膠頭滴管;(5)除鐵后的溶液中含有硫酸銅和硫酸鋅,要除掉銅,得硫酸鋅溶液,所以加入的金屬X是鋅,濾渣中的金屬有反應(yīng)生成的銅和過量的鋅;(6)要通過降溫結(jié)晶得到七水硫酸鋅,則應(yīng)該先將溶液加熱濃縮,然后再降溫結(jié)晶;(7)設(shè)鐵的氧化物的化學(xué)式為FexOy;56x/16y=21:8, x/y=3/4,所以氧化物為Fe3O4;除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別對如圖所示。(8)由圖可知,除鐵時溫度應(yīng)控制在83±1 ℃為宜,pH應(yīng)控制在3.5±0.1℃為宜;(9)裝置A中堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能吸收水和二氧化碳,裝置A的作用是除去空氣中的CO2 和H2O ;(10)若沒有E裝置,D中的堿石灰能吸收空氣中的水和二氧化碳,使測得二氧化碳的質(zhì)量偏大;(11)裝置C增加的量為水的質(zhì)量,和裝置D增加的為二氧化碳的質(zhì)量,所以反應(yīng)生成7.2 g水和4.4 g二氧化碳。aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2,據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,可知生成氧化鋅的總質(zhì)量為35.9g-7.2g-4.4g=24.3g;
設(shè)碳酸鋅分解生成氧化鋅的質(zhì)量為x
ZnCO3 | ZnO+ | CO2↑ |
81 | 44 | |
x | 4.4g |
81/x=44/4.4g x=8.1g
則有氫氧化鋅分解生成氧化鋅的質(zhì)量為24.3g-8.1g=16.2g,
設(shè)氫氧化鋅分解生成水的質(zhì)量為y
Zn(OH)2 | ZnO+ | H2O |
81 | 18 | |
16.2g | y |
81/16.2g=18/y , y=3.6g,
所以35.9g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O中結(jié)晶水的質(zhì)量為7.2g-3.6g=3.6g,化學(xué)式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c =1:2:2;
所以答案是:(1)侏儒,B;(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)增大接觸面積,使反應(yīng)更快更充分;(4)22.7ml;膠頭滴管;(5)Zn;Zn、Cu;(6)蒸發(fā)濃縮;(7)Fe3O4;(8)83±1;3.5±0.1;(9)除去空氣中的CO2 和H2O;(10)偏大;(11)1∶2∶2;(12)ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O + 3H2SO4 = 3ZnSO4 + 6H2O + CO2↑。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)所做的實驗及現(xiàn)象:
(1)實驗一中發(fā)生兩個反應(yīng),寫出化學(xué)方程式、。
(2)實驗二中出現(xiàn)淺綠色固體。該同學(xué)對淺綠色固體的成分作以下探究。
【查閱資料】
① NaOH與CuSO4反應(yīng)會生成堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);
② Cu(OH)2分解溫度為80℃,Cu4(OH)6SO4分解溫度為300℃。
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4;
②淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物。
【實驗驗證】
① 將實驗二的試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有 。
② 從實驗二加熱后的試管中分離出固體時,證明固體已洗滌干凈的方法是。
③ 將②中所得固體溶于足量(選填序號),再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
A.鹽酸 B.稀硝酸 C.稀硫酸
(3)【結(jié)論】猜想②正確。
【拓展與思考】
若將實驗二中的淺綠色固體浸泡在過量的NaOH溶液中,密封放置一天后,固體全部變?yōu)樗{色。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】胃酸過多的人不宜大量食用的是( )
A.牛奶(pH:6.3-6.6)B.玉米粥(pH:7.1-8.0)
C.蘇打水(pH:8.6-10.2)D.山楂汁(pH:2.1-2.8)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】形成化合物種類最多的元素是____________ ;鈣、鋅、鐵、碘元素都屬于人體必需的元素,其中屬于常量元素的是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將金屬銅進行如下實驗:
向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
請回答:
(1)寫出Cu→A的化學(xué)方程式
(2)寫出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
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