為了備戰(zhàn)比賽，羽毛球隊(duì)員帶一些羽毛球進(jìn)行訓(xùn)練，不管是2個(gè)2個(gè)的數(shù)，3個(gè)3個(gè)的數(shù)，還是5個(gè)5個(gè)的數(shù)都正好數(shù)完．隊(duì)員們至少帶來(lái)多少個(gè)羽毛球？
考點(diǎn)：公因數(shù)和公倍數(shù)應(yīng)用題
專題：約數(shù)倍數(shù)應(yīng)用題
分析：求出2、3和5的最小公倍數(shù)，即可得解．
解答： 解：2、3和5兩兩互質(zhì)，
所以2、3、和5的最小公倍數(shù)是2×3×5=30；
答：隊(duì)員們至少帶來(lái)30個(gè)羽毛球．
點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用最小公倍數(shù)的求法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅從家去超市有幾條路線？走哪一條路最近？你是怎么想的？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是由八塊積木組成的邊長(zhǎng)為3厘米正方形，圖中A為等腰直角三角形，B是邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，D也是等腰直角三角形．請(qǐng)你去掉一塊積木，把剩下的7塊積木仍然拼成一個(gè)正方形，那么去掉的是
 
，請(qǐng)你畫(huà)出示意圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用數(shù)字0，1，2，3，4…，8，9（每個(gè)數(shù)字可以重復(fù)＞構(gòu)造一個(gè)6位數(shù)，滿足要求：前k位被k整除（k=1，2，…，6）這樣的6位數(shù)最小是
 
，最大是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a1，a2，a3，a4，a5是任意五個(gè)奇數(shù)，且a1＜a2＜a3＜a4＜a5，a1+a2+a3+a4+a5=85，符合這些條件的五個(gè)奇數(shù)顯然有很多，如a1=1，a2=3，a3=7，a4=11，a5=63，或al=5，a2=7，a3=13，a4=21，a5=39，等等，在這些答集中，記a5的最大值和最小值分別為M和m，則（　�。�
A、M=67，m=23
B、M=67，m=19
C、M=69，m=21
D、M=69，m=17

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某年，中國(guó)派遣參加日本算術(shù)奧林匹克決賽的代表團(tuán)共有25人（包括領(lǐng)隊(duì)的老師）．請(qǐng)根據(jù)下列（1）～（4）的條件回答問(wèn)題．
（1）選手?jǐn)?shù)比領(lǐng)隊(duì)老師的數(shù)多．
（2）女選手?jǐn)?shù)比男選手?jǐn)?shù)多．
（3）女領(lǐng)隊(duì)老師比女選手多3人．
（4）男領(lǐng)隊(duì)老師最少有2人．
請(qǐng)問(wèn)：男選手、女選手、男領(lǐng)隊(duì)老師、女領(lǐng)隊(duì)老師各是多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校乒乓球隊(duì)有男隊(duì)員4人，女隊(duì)員3人．
（1）男隊(duì)舉行比賽，每?jī)扇艘荣愐粓?chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？
（2）選1名男隊(duì)員和1名女隊(duì)員參加混合雙打比賽，共有多少種不同的選法？
（3）比賽后他們互贈(zèng)禮品一份，一共需要多少份禮品？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年2月的一天，有三批同學(xué)去植樹(shù)，每批的人數(shù)不相等，沒(méi)有一個(gè)人單獨(dú)去的，三批人數(shù)的乘積正好等于這一天的日期．想一想，這三批學(xué)生的人數(shù)是多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的四組數(shù)中，（　�。┙M中的數(shù)都是合數(shù)．
A、21、51、91
B、2、4、6
C、27、87、97
D、1、75、57

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同步練習(xí)冊(cè)答案