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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①黃山、泰山、桂林和九寨溝，都是我國(guó)著名的旅游_________。
②放學(xué)時(shí)間還沒(méi)到，集體活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，你怎么能_________離開(kāi)學(xué)校呢？
③高寒缺氧的惡劣環(huán)境，_________沒(méi)有難住他，_________磨練出了他堅(jiān)韌不拔的性格。

A、勝地 徑自 非但/反而
B、圣地 徑直 不但/而且
C、勝地 徑直 不但/而且
D、圣地 徑自 非但/反而

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是

A．《孔雀東南飛》選自《玉臺(tái)新詠》，是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌
      的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱為“樂(lè)府雙璧”。
B．《古詩(shī)十九首》是民歌體文人詩(shī)，藝術(shù)成就頗高，劉勰在《文心雕龍》中稱它為“五言之冠冕”。
C．“楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式，從漢代開(kāi)始，“楚辭”又成為屈原等人作品的總集
      名。
D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩(shī)歌三百零五
       篇，《詩(shī)經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各組詞語(yǔ)字形全都正確的一組是

A、祭壇 苦思冥想 眾口爍金 簽署 輯私
B、寧謐 殘羹冷炙 義憤填膺 蛻變 震撼
C、輻射 懲前斃后 蓊蓊郁郁 松弛 神龕
D、報(bào)復(fù) 綠草如蔭 夸夸奇談 痙攣 廝打

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中加粗的字的字音全都正確的一組是

A、遒勁（jìn）
坍圮（pǐ）
鍥而不舍（qiè）
泥淖（nào）
B、頸椎（jìng）憤懣（mèn）數(shù)見(jiàn)不鮮（shù）倔強(qiáng)（jué）
C、踟躕（chí）怙惡不悛（quān）端倪（ní）挑剔（tī）
D、庠序（xiáng）菲�。╢ěi）國(guó)子監(jiān)（jiān）憎惡（zēng）

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列橫線上依次所填的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
　　《再別康橋》共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，_________，如向西天的云彩輕輕招手作別，_________，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等，_________，給人以立體感。
（1）給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受
（2）人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)
（3）康河里倒影的是河畔的金柳
（4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面
（6）使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面

A、（1）（3）（5）
B、（1）（4）（6）
C、（2）（4）（5）
D、（2）（3）（6）

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列對(duì)聯(lián)所指的人物，依次是
（1）譯書尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
（2）集群圣之大成，振玉聲金，道通中外；立萬(wàn)世之師表，存神過(guò)化，德合乾坤。
（3）猛士去國(guó)，為報(bào)知己恩，易水風(fēng)寒波慟容；俠客赴機(jī)，欲抗虎狼秦，關(guān)山月冷筑銜悲。
（4）大師辭世我輩痛失范懿；巨星隕天文壇常留德馨。
（5）一代文章推子夜；畢生心血似春蠶。

A、巴金 孔子 荊軻 魯迅 艾青
B、魯迅 孟子 樊噲 巴金 茅盾
C、魯迅 孔子 荊軻 巴金 茅盾
D、巴金 孟子 樊噲 魯迅 艾青

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．新聞具有及時(shí)性和真實(shí)性特點(diǎn)，報(bào)告文學(xué)則可以對(duì)所涉及的事件和人物進(jìn)行合理的藝術(shù)加工，也可以
      充分表達(dá)自己的思想感情。
B．《大堰河——我的保姆》作者艾青，原名蔣海澄，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人。代表性的詩(shī)篇除《大堰河—
      —我的保姆》外，還有《我愛(ài)這土地》《光的贊歌》等。
C．《史記》是我國(guó)歷史上第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，它的成就無(wú)與倫比，同時(shí)，作為一部人物傳記
      亦有開(kāi)宗立派之功。
D．《記念劉和珍君》以作者的悲憤感情為線索，邊敘邊議，是一篇記敘、抒情和議論結(jié)合得很完美的文
      章。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是

A．《氓》這首詩(shī)是一個(gè)被遺棄女子的自訴，她敘述了自己從戀愛(ài)、結(jié)婚到被遺棄的過(guò)程，對(duì)負(fù)心的丈夫
      充滿怨恨，最后她從痛苦中醒悟過(guò)來(lái)，“反是不思，亦已焉哉”表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點(diǎn)。
B．《離騷》中，屈原常以“香草”“美人”比喻自己、賢士和君王，如“恐美人之遲暮”中用“美人”
      喻指楚懷王，“固眾芳之所在”用“眾芳”喻指群賢。
C．陶淵明在《歸園田居》中以“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場(chǎng)，表達(dá)其對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡之情；以“羈鳥”
    “池魚”自喻，形象地表達(dá)了他渴望擺脫束縛的急切心情。
D．《飲馬長(zhǎng)城窟行》中，“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”兩句以沿河的青草連綿不斷作為起興，引出對(duì)故
      鄉(xiāng)親人的思念，“遠(yuǎn)道”指故鄉(xiāng)的親人。

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