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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

28、桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中__               __構(gòu)成雌蕊,花粉位于___            _中。(填序號(hào))

(2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫                  。

(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是             

(4)如果一棵桃樹(shù)上能結(jié)出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是      。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

27、生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽;閷(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                              。

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是         。

(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是                             ,這一現(xiàn)象可以說(shuō)明                                                                     。

(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是                             ,這說(shuō)明                                                                    。

(5)要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是        

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

26、某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。

(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。

(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

(3)將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。

(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要                                      ”,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____                    ___,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                                           

(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有                     ,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                               。

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖11乙)。請(qǐng)寫(xiě)出圖乙中①②③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分。

             ;②             ;③            

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

25、下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是(   )

A.皮膚            B.神經(jīng)纖維                C.肌腱             D.唾液腺

評(píng)卷人

得分

 

 

二、試驗(yàn)圖片類(lèi)題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

24、下圖表示一個(gè)用右手寫(xiě)字的人正在用顯微鏡觀察,其中觀察方法正確的是(   )

A                   B                   C                          D

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

23、下圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的操作順序是(   )

A.①②③④          B.②③④①          C.④②①③        D.④③②①

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

22、小明觀察血涂片時(shí),首先看到了圖中①所示的物像。然后進(jìn)行操作觀察到圖3中②所示的物像,小明觀察時(shí)沒(méi)有進(jìn)行的操作是(   )

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器                                              B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋                                       D.調(diào)節(jié)反光鏡

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

21、毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫(xiě):“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。其中涉及的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式有(   )

A.飛行、游泳      B.跳躍、爬行           C.跳躍、游泳         D.飛行、爬行

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

20、下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況,你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間(   )

A                          B                          C                          D

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

19、當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴(lài)于自然資源.自然資源為人類(lèi)的衣食住行提供了必要的生存條件.如果自然資源開(kāi)發(fā)利用不合理,超出了它的承載量和支付能力,就會(huì)直接影響人類(lèi)的生存和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)人與自然資源部分“成員”的對(duì)話內(nèi)容。并結(jié)合日常通過(guò)不同途徑所獲取的知識(shí)回答

回答問(wèn)題:

題例:A與B對(duì)話的主要內(nèi)含是什么?

答:合理開(kāi)發(fā)土地資源,不要隨便占用土地

(l)C與D對(duì)話的主要內(nèi)含是什么?

(2)E與F對(duì)話的主要內(nèi)含是什么?

(3)簡(jiǎn)述以上對(duì)話中反映出的關(guān)于自然資源開(kāi)發(fā)和利用方面存在的錯(cuò)誤做法。

(4)結(jié)合我國(guó)資源現(xiàn)狀,針對(duì)上述對(duì)話中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,談?wù)勀銓?duì)保護(hù)自然資源的見(jiàn)解。

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案