7、形容原有的東西完全失去。（       ）　8、偉大的功績。（  　 ）　　　　9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。（  　 ）　　　　

4、（姓名、事件、精神等）永遠流傳，不可磨滅。（ 　 ）　5、不能夠用語言形容。（　    ）　　6、宏偉美麗。（       ）

1、比喻說話、做事不直截了當。（ 　 ）　2、形容夜晚的天氣晴和美好。（ 　  ）　3、慌慌張長，不知怎么辦才好。（  　 ）

23． 文章寫“我”在黃昏時的一條山路上趕路尋找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，……但我終于先行了。你認為“我”該不該“先行”？為什么？（４分）

語文教學資料B參考之  第十二課時

之一：成語練習：

21． 文中第②自然段寫道：“噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。”聯系全文看，“美麗”表現在哪些方面？請分條陳述。（４分）　　　　 答：①                  ②                ③                  ④                     22． 文章具體描寫了哪幾種眼睛？作者分別從中得到了什么啟示？（４分）

20． 聯系全文，體會下列句子中加粗的詞語的含義。（２分）

Ａ． 我問：“老先生，前面不遠就到宿店了吧？”             �。拢� 不錯，人生是漫長的，而且很難到達宿店。                    

19．文中第⑤自然段列舉了英勇的、高傲的、睿智的、戀愛的、仁慈的眼睛；淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛。　這些眼睛中一定不包括            的眼睛。（２分）

24．文章第⑥自然段連用若干個“我們感動……”的排比句，并在文末以“汶川大地震，我們永遠的感動”作結。你是怎樣理解“永遠”一詞的？ 除作者所表述的感動外，你還有哪些感動？（4分）

答：                                        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

眼    睛

①我曾注視著一個孩子的眼睛，很久很久……

②一天早晨，我經過一個地方，突然，看見路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來走到他的面前，對于我的這一舉動，他并沒有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無限憐愛。噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。如果說世界有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊含的更多的呢？我凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺！怕我的面孔在他眸子中照出來。

　�、墼谶@充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒有憂郁的小心靈一樣。我仿佛窺見他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。

　�、茈x開了這個孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛凝視他可愛的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈�！�

　�、輳拇�，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說得太頹廢，我是失望！在可笑的人群中，我從未發(fā)現像孩子一樣的眼睛。我看見過英勇的、高傲的、睿智的、戀愛的、仁慈的眼睛……我也看見過淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見過發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒有看過像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。

　�、抟淮危�我走在薄暮的曠野中，斜陽昏暗的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿了凄迷的情調。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開去，沒有盡頭似的隱沒在遙遠的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了……

　�、咔懊�，有一個行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。

　�、鄰暮竺孚s上，我問：“老先生，前面不遠就到宿店了吧？”

　�、崧牭搅宋业穆曇簦�老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問我��？不過，要到宿店，路還是很遠的。”

　�、饫世实穆曊{鏗鏘動人，我才注意到老人雙目已經失明了。

　�、稀澳阕叩每爝�是先走吧，我獨自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走�！�

　�、形易叩每靻�？我心中重復著這句話，也許此時我的腳步比老人快，可是，誰知道老人的腳下走過多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。

　�、堰@件事情已經過去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對話。不錯，人生是漫長的，而且很難到達宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒有盡頭的，走��！走�。‘斏�命之光熄滅了的時候，也許正是生命之光點亮了的時候。

　�、沂堑�，路是沒有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應該懷一分真情去開創(chuàng)未來的道路。從老人雙目已盲的行進中，我領悟到奮力前行的意義。

　�、舆x定自己的方向，踏實地走。也許，這就是人生應該做的。我得換上孩子般真摯而充滿希望的眼睛。

23．汶川地震發(fā)生后，溫家寶總理在第一時間趕赴災區(qū)指揮抗震救災。文中第⑤自然段畫線句子表現了總理什么樣的形象？

    答：                                                                       

22．分析下面句子中加點詞語在文中的深刻含義。（4分）

    老師鎮(zhèn)定地說著：孩子們都沒事！可我同時也看到了她眼里驚恐未定的神情。

   （1）鎮(zhèn)定：                                        （2）驚恐未定：