6.　　　 能力擴展：一切景語皆情語。

5.　　　 小結

《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。

4.　　　 板書設計

3.　　　 研習課文

1)　　　 這篇文章運用了幾種表達方式？

明：敘述、描寫、抒情

2)　　　 敘述部分交代了哪些要素？

明：時間：元豐六年十月十二日

地點：承天寺中庭

人物：“我”和張懷民

事情的起因：月色優(yōu)美

3)　　　 作者是如何描繪月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？

4)　　　 文中哪些句子表達了作者的情感？

明：“月色入戶，欣然起行�！薄昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳�！�

5)　　　 文中結尾句流露出作者怎樣的思想情感？

明：賞月的欣喜

貶謫的落寞

自我排遣的達觀

2.　　　 疏通文意

1)　　　 解決生字詞讀音(叫學生讀、糾正、齊讀)

遂(suì)　 寢(qǐn)　 藻(zǎo)　 荇(xìng)

2)　　　 朗讀課文，聽錄音糾正

3)　　　 解決重點詞語(投影)

欣然：高興地　　 念：思考、想到　　 相與：一起

　　　 遂至承天寺　　　　　　　　 蓋竹柏影也

但少閑人如吾兩人耳

4)　　　 翻譯課文(學生提問，師生解決，強調重點，學生翻譯，對照投影)

1.　　　 導入：

結合蘇東坡的詩“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”和本地東坡遺跡(惠州東坡亭、東坡小學等)導入。

學生自由發(fā)言，簡介東坡的生平、經歷、作品。

投影：作者生平。

4.　　　 找古今中外有關描寫月亮的詩詞句。

3.　　　 查資料了解作者的生平、經歷、作品；

2.　　　 看注釋、查工具書試翻譯課文；

1.　　　 解決生字詞注音；