34．下列四幅圖片反映了中外歷史上的四次思潮，它們共同具有的主要作用是

33．文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)是西歐向近代社會(huì)邁進(jìn)時(shí)期發(fā)生的三次重大思想解放潮流，它們?cè)跉v史作用上的一致性主要表現(xiàn)在：①發(fā)展了人文主義   ②沖擊了天主教會(huì)的束縛③抨擊了封建君主專(zhuān)制  ④促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展

A．①②④       B．①②③      

C．①②③④       D．①②

32．馬丁?路德在宗教改革中提出“信仰耶穌即可得救”的口號(hào)，其作用是

A．否定了天主教會(huì)的作用及其神學(xué)思想   

B．確定了教隨國(guó)定的原則

C．打擊了羅馬天主教會(huì)的勢(shì)力           

D．維護(hù)了德意志各階層的利益

31．孔子和蘇格拉底是公元前5世紀(jì)的東西方思想巨人，兩者思想的不同之處是

A.重視道德的意義                       B.肯定人的價(jià)值 

C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的作用                       D.推崇君主權(quán)威

30. 我們之所以把希臘的智者學(xué)派等稱為近代人文主義的起源的主要依據(jù)是

A．開(kāi)始沖擊歐洲中世紀(jì)封建神權(quán)黑暗統(tǒng)治

B．發(fā)現(xiàn)了肯定現(xiàn)世生活和肯定人的思想

C．最早的確立起了人文主義思想體系     

D．已逐漸反映了資產(chǎn)階級(jí)的世界觀

29．雕塑家羅丹(1840－1917年)在參觀博物館面對(duì)一些人物塑像時(shí)，有感而發(fā)說(shuō)：“瞧！伏爾泰對(duì)面的盧梭，目光中含有無(wú)限精微氣息，那是十八世紀(jì)諸人物的共同性格。”依你的推論，羅丹所謂的“十八世紀(jì)諸人物的共同性格”主要指的是

A．尊崇人文主義，否定天主教的教規(guī)          B．提倡歸納或?qū)嶒?yàn)的方法

C．以理性的方法，思考人類(lèi)社會(huì)的現(xiàn)象        D．傾向自由、平等、反對(duì)君主政體

28．有位思想家認(rèn)為：“美德即知識(shí)。美德不是孤立存在的一些觀念和準(zhǔn)則，任何美德都須具備相應(yīng)的知識(shí)，無(wú)知的人不會(huì)真正有美德。每一種美德都離不開(kāi)知識(shí)，知識(shí)是美德的本質(zhì)”。提倡這種“知德合一”的先哲是

A．普羅泰戈拉                    B．亞里士多德   

C．柏拉圖                        D．蘇格拉底

27．“X X X，教授。1950年1月生，1968年中專(zhuān)畢業(yè)，1969年作為知識(shí)青年到黑龍江上山下鄉(xiāng)。1978年3月考進(jìn)廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系；1982年2月大學(xué)畢業(yè)后分配到統(tǒng)計(jì)局工作，……1996年～1997年在美國(guó)斯坦福大學(xué)亞太研究中心做高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者……”該教授履歷反映了

A．“教育大革命”對(duì)他的成才起了積極的作用

B．1977年恢復(fù)高考為他人生的轉(zhuǎn)折提供了機(jī)遇

C．1972年中美關(guān)系正常化對(duì)他成為學(xué)者至關(guān)重要

D．《義務(wù)教育法》保障了他少年時(shí)期的受教育權(quán)利

B．“神舟”五號(hào)發(fā)射成功

C．我國(guó)第一顆原子彈試爆成功

D．第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功