一、選擇題：

1-5 DDBBC 6-10 BADBA 11-15 CCCCA 16-20 BDCCA 21-25 CDCDB 26-30 BBDCB

31-35 DCACA 36 C

二、非選擇題：

37題：17%

（1）狀況：畢升發(fā)明活字印刷術并用于印刷行業(yè)；火藥由阿拉伯傳入歐洲（或火藥用途更加廣泛）；指南針應用于航海。（3分）

（2）核心思想是“理”（2分）實質(zhì)是儒家思想的道德倫理規(guī)范。（或封建統(tǒng)治秩序）（2分）

（3）影響：宋代理學的興起使文人更加注意內(nèi)心的修養(yǎng)，反映在書法上強調(diào)精神氣度，繪畫上更加注意意境。（4分）

（4）概況：春秋時孔子創(chuàng)立儒家學說，核心是“仁”和“禮”；戰(zhàn)國時孟子、荀子繼承并發(fā)展儒家學說，孟子主張實行“仁政”，提出民貴君輕荀子提出“制天命而用之”；西漢時，董仲舒建立以“天人感應”、“君權(quán)神授”為基礎的新儒學，儒家思想成為封建國家的正統(tǒng)思想。（6分）

38題：15%

（1）材料一提出“以人為中心”的觀點，否定“以神為中心”的觀點。（2分）材料二的核心思想是自由、平等和人民主權(quán)思想。（2分）

（2）主張：批判孔教，反對專制，追求民主。（2分）背景：袁世凱竊取辛亥革命果實后，廢除臨時約法，實行專制；為復辟帝制掀起尊孔復古；辛亥革命后，民主共和的思想逐漸深入人心；一批具有民主思想的知識分子，興起新文化運動。（回答其中任意3點即給6分）

（3）人文主義是啟蒙思想的基礎；啟蒙思想發(fā)展了人文主義；中國新文化運動所倡導的民主科學，是以歐洲啟蒙思想為指導的。（3分）

39題． 15%

 (1) （1）主要觀點：主張國君（或政府）組織救濟，不主張個人實施救助。（4分）

（2）特點：社會福利制度化；強調(diào)政府救濟與社會救濟相結(jié)合；救濟與教育有機結(jié)合（3分）

(2)方案：民生主義。(2分)

    原因：半殖民地半封建社會的國情；封建主義、帝國主義的壓制和阻礙；民族資產(chǎn)階級的軟弱性。(6分)

40題；15%

．(1)人與自然關系：儒家學派：孔子：敬鬼神而遠之；荀子：制天命而用之。(1分)

    西方先哲：智者學派：人是萬物的尺度；斯多亞學派主張順應自然的生活就是至善。(1分)

人與人關系：儒家學派：孔子：仁，禮，德治；孟子：仁政， (1分)

    希臘先哲：；蘇格拉底：認識你自己，知識即美德。斯多亞學派主張“人人生而平等”(1分)

(2)文藝復興：提倡人性，反對神性，提倡個性解放（或?qū)⑷诵詮纳駥W束縛中解放出來）；

宗教改革：主張“信仰得救”。

    啟蒙運動：科學理性。(6分)

    (3)理念：團結(jié)友愛，崇尚道德，和睦相處，和平發(fā)展。(5分)

41題：16%

（1）共同主張：批判君主專制統(tǒng)治。（2分）原因：明清時期小農(nóng)經(jīng)濟占主導地位，資本主義萌芽十分微弱，使早期民主思想缺乏強有力的物質(zhì)基礎；中國傳統(tǒng)文化的束縛和影響；黃宗羲等思想家代表地主階級，提不出新的社會方案；高度強化的專制中央集權(quán)制度的壓制使早期民主思想未能形成完整的體系（回答任意3點給6分）

（2）不同：甲：反對學習西學。乙：只學習西方的器物（技術），不學其制度。丙：不僅學西方的技術，也要學習西方的制度（在更廣泛的層面上學習西方）。丁：全盤肯定西方文化、否定傳統(tǒng)文化。（8分