1.作家談散文

　前蘇聯(lián)著名散文家帕烏斯托夫斯基說(shuō)，散文應(yīng)“充滿(mǎn)繪畫(huà)的光和色彩，充滿(mǎn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的新鮮感，充滿(mǎn)建筑學(xué)的勻稱(chēng)比例，充滿(mǎn)雕塑線(xiàn)條的凸凹和明晰，充滿(mǎn)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律”。(《發(fā)現(xiàn)世界的藝術(shù)》)

2.用散文化的語(yǔ)言表達(dá)某種生活感受。

　要求：(1)記敘、議論皆可，注意情感體現(xiàn)。

　　　　　　　 (2)題目自擬。

　　　　　　　 (3)不少于800字。

　題目l寫(xiě)作指導(dǎo)：這篇作文要求寫(xiě)自然景物。從內(nèi)容來(lái)看，可寫(xiě)景，也可狀物。寫(xiě)景主要是借景抒情，通過(guò)對(duì)自然界豐富多彩的形象進(jìn)行藝術(shù)的加工、刻畫(huà)，來(lái)表達(dá)特定的情感和思想。就寫(xiě)景而言，首要一點(diǎn)是要抓住景物的特征，把景物寫(xiě)真寫(xiě)細(xì)寫(xiě)清楚；其次是要把“景”和“情”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，或觸景以生情，或緣情而寫(xiě)景，無(wú)論采用哪種方法，都須記住“情為主，景是客”，(李漁《窺詞管見(jiàn)》)寫(xiě)景只有“情景交融”，方能“物我雙會(huì)”。正如王夫之所說(shuō)：“煙云泉石，花鳥(niǎo)苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。”(《夕堂永日緒論內(nèi)編》)寫(xiě)景狀物必須蘊(yùn)情寓意。

　狀物類(lèi)散文多為托物言志，有的著眼于對(duì)“物象”實(shí)體的描繪，也有的重在“物象”精神內(nèi)涵的揭示，通常是以物寄情或因物生情。無(wú)論如何處理，都應(yīng)當(dāng)抓住特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，使“物”之內(nèi)情與外形達(dá)到和諧的統(tǒng)一。

　題目2寫(xiě)作指導(dǎo)：這篇文章訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作抒情散文。散文抒情必須要有一定的載體，事件、人物、觀點(diǎn)皆可，在具體實(shí)在的基礎(chǔ)上，抒發(fā)的情感才會(huì)真實(shí)可感。散文化的語(yǔ)言具有優(yōu)美抒情意味。擅長(zhǎng)描摹，多用修辭，情感豐富。

例文1

　柳 嘉

　在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

　瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無(wú)垠的綠濤，橫亙?cè)谘矍�，那情調(diào)是多么粗獷，當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧那藤蘿纏繞，蕨類(lèi)叢生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁樁的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

　這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫(xiě)生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說(shuō)得多好：“萬(wàn)物由于自然律，都必融匯于一種精神。”我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢(shì)。它的鐵劃銀鉤倔強(qiáng)而剛勁，沒(méi)有這亙古如一的精神，便不可能有萬(wàn)物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯成長(zhǎng)。你瞧，每一棵樹(shù)木都挺拔而昂揚(yáng)，沒(méi)有絲毫優(yōu)游的逸致，也沒(méi)有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng)，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽(yáng)光�？吹贸鰜�(lái)，在這橫七豎八的密林里，它們的生長(zhǎng)并不容易，在青春時(shí)顯然十分艱苦，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)力的較量和搏斗�？茨菢E楠合抱著坡櫚， 高山榕的氣根絞勒著另一株大樹(shù)，然而它們終于成長(zhǎng)起來(lái)了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂，它們的根長(zhǎng)成板狀，一塊一塊地深深陷入地里，仿佛是艘萬(wàn)噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗，固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽(tīng)到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫(huà)力的珍品。

　野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒(méi)有病態(tài)，也沒(méi)有畸形。它是這樣的渾厚、豐滿(mǎn)而斑斕，因?yàn)樗�包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱(chēng)為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹(shù)蕨和鐵櫚依然健在。

　僅僅兩萬(wàn)余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿(mǎn)？綠楠干細(xì)似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的美，每一棵樹(shù)都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的霜都為它們淡抹濃妝，使守林人覺(jué)得：春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹(shù)一樣，愛(ài)上了這塊土地，根深蒂固。

　我們愈往里去，只覺(jué)得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥(niǎo)聲里聽(tīng)出畫(huà)眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對(duì)森林的熱愛(ài)；從錯(cuò)雜的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃 、馬猴、野雞，以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過(guò)淙淙的流泉，樹(shù)叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬(wàn)木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補(bǔ)似繁花四散，鳥(niǎo)窠蕨上撐云天，青的、綠的、紅的、白的、紫的奇花異草在樹(shù)尖爭(zhēng)妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。啊!高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

　終于，我從力和美中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿(mǎn)活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特征。瞧，所有的樹(shù)木都堅(jiān)信自己有立于眾樹(shù)之林的能力，它們從來(lái)也沒(méi)有片刻放棄對(duì)光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹(shù)種乘風(fēng)飛來(lái)，落地生根。不論歲月多么漫長(zhǎng)，它們憑借自己的力量便可以世代更新、綿綿不絕。

　野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂(lè)而毫無(wú)倦意。

　這篇文章描繪了一片亞熱帶原始森林的壯觀景象，借以贊頌充滿(mǎn)活力的“野性之美”。這是寫(xiě)景狀物散文的一般構(gòu)思模式。作者善于觀察，精于體味，他從這片森林之中提煉出蓬勃堅(jiān)韌的“野性”主題，可謂感受深刻，慧眼獨(dú)具。本文寫(xiě)景很有特點(diǎn)，作者把景和情融為一體，用飽含激情的語(yǔ)言描寫(xiě)景物，給森林帶上了濃郁的情感色彩，形象地表現(xiàn)了“野性”的活力。寫(xiě)景采用多種手法，比如這幾句：“綠楠干細(xì)似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?”連串的比喻、夸張，繪形摹色，真是形神兼?zhèn)洹?/p>

例文2

河北 考生

　人是世間最睿智的動(dòng)物，可一旦被各種各樣的“感情”所困，再睿智、犀利的目光也會(huì)變得黯淡。

　人是世間最會(huì)利用大腦的動(dòng)物，可一旦被復(fù)雜的“情感”所困，那么，思考的理性也只能臣服于盲目的直覺(jué)。

　愛(ài)慕之情，讓人“熱血沸騰”，不只愛(ài)那座破舊的屋子，甚至?xí)��?ài)停落在屋頂上的奇丑無(wú)比的烏鴉!不，怎么能說(shuō)是“奇丑無(wú)比”呢?在傾慕者的眼中，他看到的是一只全身金光四射、驚世駭俗的火鳳凰！“什么愚頑、笨拙的思想，不，那是偉大的哲學(xué)�！庇谑�，低俗的詩(shī)句也成了不朽的篇章，惡意的舉止“化為”了善意的幫助……感情上的親近把毒蛇幻化成美女，將毒酒變?yōu)榄倽{�？僧�(dāng)你厭惡一個(gè)人時(shí)，你便開(kāi)始敵視與之有關(guān)的一切。

　于是，也許真的是鳳凰，在你眼中卻成了烏鴉；也許真的是苦心相助，卻成了圖謀不軌；偉人的詩(shī)章成了一文不值的符號(hào)，真理也成了捏造的謬論……感情上的疏遠(yuǎn)無(wú)情地把真理和友善擋在了門(mén)外。

　是與非在感情的支配下變得扭曲，是是非非、真真假假逐漸被 “愛(ài)”與“恨”、 “疏”與“遠(yuǎn)”所取代。

　客廳里的花瓶摔碎了，氣憤的母親總是把懷疑責(zé)備的目光投向鄰人家的孩子。黑板被擦得干干凈凈，老師欣然地望了望那位成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)。

　人們總喜歡用感情去衡量這個(gè)美麗的世界，于是別人家的泰山輕于自家的鴻毛，別人的真話(huà)比不上自家造的謊言。凡是別人的，要么不屑一顧，要么就是惡意中傷；凡是自家的，不是握在手心，就是捧到天上。

　被這樣一張錯(cuò)綜復(fù)雜的“情網(wǎng)”死死地纏著，讓人如何理智清醒地認(rèn)識(shí)事物?讓人如何分辨出真真假假對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)?人渾渾噩噩地活在這汪感情水、這片親情霧中，怎能看清花與月?借我，借我一把利劍吧！讓我斬?cái)噙@束縛著靈魂的網(wǎng)，將這世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切！

　這是2003年高考學(xué)生作文。作者用散文的筆法，揭開(kāi)了情感制約這張大網(wǎng)，向我們展示了在認(rèn)知事物時(shí)的對(duì)錯(cuò)真假與是非曲直，抒發(fā)了“情感作用于認(rèn)知，認(rèn)知也作用于情感”的不平之感。文章有豐富的聯(lián)想，修辭手法多樣，句式錯(cuò)落有間，情感的表達(dá)淋漓酣暢而又優(yōu)美自然。

例文3

　陸炳生

　山崖上的青松，不少生長(zhǎng)于巖石的夾縫之中。人們給了它一個(gè)美稱(chēng)--勁松。生長(zhǎng)在巖石夾縫之中的，不僅僅是勁松，還有其他一些樹(shù)木，還有毫不起眼的小花小草。

　巖石中的縫隙，有的是植物生長(zhǎng)前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹(shù)根慢慢一點(diǎn)點(diǎn)脹大了，才成為現(xiàn)在的較大一點(diǎn)的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應(yīng)粗壯圓長(zhǎng)的根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地?cái)D，拼命地長(zhǎng)，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應(yīng)在巖石夾縫中生存的需要�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存�！闭�是這種屈就、這種忍耐、這種適應(yīng)，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優(yōu)越自然條件下生長(zhǎng)的普通青松。山崖勁松，氣勢(shì)磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對(duì)象，是畫(huà)家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長(zhǎng)在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著富態(tài)，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無(wú)地位和尊嚴(yán)可言。

　正是這種夾縫生存的能力，使得勁松能與巖石融為一體，堅(jiān)如磐石。龍卷風(fēng)可拔起土壤中的青松，卻不能刮走山崖上的勁松。山洪可令土壤中的樹(shù)木搬家，卻對(duì)巖石上的勁松無(wú)可奈何。沒(méi)有現(xiàn)成的條件，沒(méi)有既得的享受，那種夾縫求生存的艱辛，恐怕只有山崖上的勁松自己最清楚。

　大自然如此，人類(lèi)社會(huì)又何嘗不是如此：不是因?yàn)榱鞣�，不是因�(yàn)槭б猓�也許李白、杜甫、屈原等人也不會(huì)寫(xiě)出傳世之作。農(nóng)家子女考大學(xué)的那種堅(jiān)毅，也許就來(lái)自他們沒(méi)有寬松的環(huán)境、沒(méi)有退路的背水一戰(zhàn)。一個(gè)人事業(yè)上最輝煌的時(shí)刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。

　夾縫不可過(guò)多，因?yàn)槊總�(gè)夾縫之中，必夾住一個(gè)辛酸的故事。夾縫也不可全無(wú)，因?yàn)樗�飽含著一道奮斗的風(fēng)景線(xiàn)。夾縫是逆境，夾縫是桎梏。同時(shí)，夾縫更是力量之源，是不朽的根基。

　呵，神奇的夾縫！

　本文贊頌了堅(jiān)強(qiáng)的夾縫生存精神，構(gòu)思上采用了散文手法，由自然生命入題擴(kuò)展到人類(lèi)社會(huì)，議論具體可感。

例文4

　陳陽(yáng)

　總算是起風(fēng)了，持續(xù)了一個(gè)多星期的酷熱總算被稍稍地驅(qū)散了一些。我走在小徑上，風(fēng)吹樹(shù)葉所發(fā)出的沙沙聲令我感到這段日子以來(lái)難得的愜意。我不禁抬起頭，感激地朝發(fā)出聲響的樹(shù)看了看。只看了一眼，突然被一片飄落的枯葉吸引住了。那樹(shù)葉緩緩而下，蜷曲著，微黃的身體顯示出它的生命已然燈枯油盡，它即將化作幾粒微塵，隨風(fēng)散去。

　在世界上某個(gè)角落里，也許正有個(gè)生命如同那枯葉一般逝去了。而我們，也終會(huì)在某一個(gè)早晨或夜晚，燃盡我們的生命之火。

　一片樹(shù)葉，從萌芽到長(zhǎng)大，從嫩綠到泛黃，僅僅是半年功夫罷了。而一個(gè)人的生命，從誕生直至死亡，又能有多久呢?但并無(wú)哪片樹(shù)葉因?yàn)檫@注定的命運(yùn)而拒絕吐露她那悅目的翠色，同樣的，在我們的星球上，也未曾有過(guò)由于畏懼注定的死亡而拒絕生活的人。他們或許偉大，或許渺小，可能他們的生命不過(guò)十年二十年而已。但在這段歷程中，他們拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，為著理想，為著價(jià)值。他們都點(diǎn)亮過(guò)或明或暗的燈光，在命運(yùn)的喪鐘敲響以前，他們可都是在熱情地活著的呀!

　這時(shí)，又一片枯葉在我眼前飄然而下，它已結(jié)束了自己的使命，理應(yīng)享受到安息。風(fēng)動(dòng)葉響，那沙沙的聲音，便是在奉獻(xiàn)著自己的綠葉，在訴說(shuō)著前輩們的光榮，在向逝者道別吧。

　我又一次抬起了頭，燦爛的陽(yáng)光正透過(guò)枝葉照射過(guò)來(lái)。于是，那舞動(dòng)的綠色便顯得更加有生氣了。由此我深深體味到了夏的活力，這活力，絲毫未因衰敗的葉子而削減，她被更多的新生的生命支撐著，永遠(yuǎn)年輕而美麗。

　由葉之飄落聯(lián)想到人的生命，從樹(shù)葉的枯黃聯(lián)想到人的命運(yùn)，自枯葉的使命聯(lián)想到生命的使命--全文由這一思路次第展開(kāi)，避開(kāi)一般人處理同類(lèi)題材時(shí)由葉落而悲秋懷古的思維定勢(shì)。編者看中的正是這些。

例文5

　羅蘭

　那天晚上，忙完了許多瑣事，心情十分煩倦。匆匆出了家門(mén)，趕往車(chē)站，打算搭公共汽車(chē)去上班。走到巷口，偶然-抬頭，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處那一大片湛藍(lán)的夜空。那夜空，是異樣的光潔瑩澈，襯在閃爍的燈光與房屋的黑影背后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸展出去，帶著一種非常的寧?kù)o與高貴。像一個(gè)大手筆的布景師，不惜工本地用了-大幅光滑無(wú)比的軟緞來(lái)做都市之夜的背景。

　我驀地覺(jué)得自己由煩倦的現(xiàn)實(shí)飛升到-個(gè)幻想的世界。怎么會(huì)有如此遼闊、瑩澈、光潔、湛藍(lán)的夜空呢?而那一大把撒出去的星粒，就像無(wú)數(shù)閃耀的碎鉆，散落在無(wú)垠的大寶石藍(lán)色的軟緞上。

　那夜空怎么藍(lán)得那樣亮，亮得像是鍍了一層絲光呢？哦，原來(lái)那邊鑲著一個(gè)圓圓的月。這才想起，假如不是閏月，今天該是中秋節(jié)了。難怪月色如銀!那格外明凈的天宇，不僅是因?yàn)樵律�，而更是因�(yàn)轱L(fēng)。今天有4級(jí)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)征候尚未完全逸去。她掃出了一大片晴空，而且余興末盡地繼續(xù)掃著那聚在東南方的一堆云絮。那一堆云絮簇?fù)碓谠S多屋宇背后，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線(xiàn)彼端冉冉地浮升上來(lái)，就被4級(jí)風(fēng)輕輕地、一簇一簇地卷向天空，慢悠悠地上升著，慢悠悠地變形。由一堆云絮變成一個(gè)老人，又變成一只綿羊，再變成一只由背后被風(fēng)牽曳的雞；然后雞的形貌輕輕地幻散，你再也說(shuō)不出它像什么。繼續(xù)地游動(dòng)，繼續(xù)地幻散；變成兩朵或三朵，分頭飄去。你不知道追隨哪一朵才是，你覺(jué)得自己也已幻散。于是，你再想去追往另一簇云絮，它們開(kāi)始從屋宇背后浮升時(shí)，總是很大的一簇。這一簇，飄飛得十分迅速，直向那輪圓月飛升而去，仿佛要奔向月宮。于是，月光把云朵染成一圈金黃，又染上一圈淺紫。云朵再向上飄飛了一半旅程，漸漸變成了一個(gè)大大的煙圈。透過(guò)煙圈的環(huán)形，月亮的銀盤(pán)在上方靜靜地端莊地照著。云朵距離它還好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我看得到那距離，那是十分立體感的一段距離。云并不想追上月，云只是無(wú)心地飄飛，無(wú)心地幻散。那煙圈也就這樣地幻散，成為許多小小碎碎的白絮，輕輕地飄飛，輕輕地消失。于是，又升上來(lái)另一簇云。

　我看著這簇云，它悠然地延伸、延伸，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一帶，像一只橡皮艇。然后以迅捷的姿態(tài)飄飛而來(lái)�？粗�它，我忽然想起幼時(shí)唱的一首歌：如果我能飛升/如云能堪承載/我便入云駕駛/多么自在……真的，如果我乘云朵飄飛，將如何呢？云一定不問(wèn)我要到何處去，云一定不問(wèn)我自何處來(lái)，云一定不問(wèn)我可曾向誰(shuí)請(qǐng)假，也一定不問(wèn)我可有什么未了之責(zé)。云甚至不會(huì)感到有我在它上面乘載，它仍是那么無(wú)意地飄飛，無(wú)意地幻散。那么，我也將隨它無(wú)意地飄飛，無(wú)意地幻散，飄飛、幻散，飄飛、幻散，終而至于消失。

　曾有人歌頌過(guò)消失之美。那種不經(jīng)意的消失；那種完全“放開(kāi)手，隨它去”的消失；那種悠悠然、毫不牽戀的消失；那種飛向無(wú)窮，飄向無(wú)限的消失，讓你的靈魂就那樣擺脫開(kāi)一切牽絆，輕輕地浮起，悠悠地遠(yuǎn)去，毫無(wú)重量地幻散，毫不沾惹地消失。

　生活的煩倦在何處呢？如果你是云朵�！�

　作者將情感的變化系于飄飛的云上，借云的飄飛幻散自己內(nèi)心的波動(dòng)，情感細(xì)膩，富有理趣。

寫(xiě)景狀物類(lèi)和抒情性散文訓(xùn)練指導(dǎo)

1.四季輪回，春華秋實(shí)，登高望遠(yuǎn)，臨風(fēng)把酒。自然的造化總是帶給人們豐富的情感體驗(yàn)。請(qǐng)你以某種自然景物為對(duì)象，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

　要求：(1)自主選材，注意情感體現(xiàn)。

　　　　　　　 (2)景物描寫(xiě)要生動(dòng)，刻畫(huà)細(xì)微。

　　　　　　　 (3)題目自擬。

　　　　　　　 (4)不少于800字。

2.用散文化的表現(xiàn)形式，抒發(fā)感受，表達(dá)觀點(diǎn)。

1.運(yùn)用多種手法刻畫(huà)景物，抒發(fā)美的情感。

2.描寫(xiě)常見(jiàn)的手法

　⑴靜態(tài)與動(dòng)態(tài)。景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)一樣，也有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)之別。當(dāng)然這里所說(shuō)的靜態(tài)是相對(duì)而言的，因?yàn)榭陀^景物總是不時(shí)地變化著。靜態(tài)是指描寫(xiě)景物在靜止時(shí)的狀態(tài)。動(dòng)態(tài)是指描寫(xiě)景物在變化中的狀態(tài)。

�、瓶陀^與主觀。所謂客觀描寫(xiě)，就是比較真切地再現(xiàn)景物的原形，即借景抒情，借景言理的寫(xiě)法。主觀描寫(xiě)就是作者帶著主觀情感(如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨、恐懼、煩惱等情感)去描寫(xiě)客觀的景物，自覺(jué)或不自覺(jué)地把主觀情感熔鑄到客觀景物中去，即寄情于景的寫(xiě)法。

�、欠匆r與對(duì)比。反襯與對(duì)比就是人物眼中看到的景物，與人物的心情恰恰相反。但不論用什么手法，都要保持景物本身各部分之間的統(tǒng)一和諧。這首先是要組織好各部分景物。也就是在描寫(xiě)上要有一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)及近；或由高到低，或由低向高；或以季節(jié)為序，或以早中晚為序；或移步換形，或分類(lèi)描形�？傊�，正如老舍在《景物的描寫(xiě)》中說(shuō)，要“把任何地點(diǎn)都能整理得成一個(gè)獨(dú)立的景”才好。其次是所寫(xiě)的景物的聲色情調(diào)的一致。不能在寫(xiě)愁云慘霧的黯淡時(shí)插入鮮花盛開(kāi)的明麗色彩，在欣欣向榮的環(huán)境里，也不可加進(jìn)落日昏鴉的景色，否則就破壞了文章的氣氛和情調(diào)。

1.1990年高考作文試題

　一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)攻瑰，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這里是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。”不一會(huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這里是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花�！�

　聽(tīng)了兩個(gè)孩子的話(huà)，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。根據(jù)所提供的材料，加以想像，為這對(duì)小姑娘作肖像描寫(xiě)。(10分)

　要求：⑴符合人物的年齡和性格；

�、骑@示出她們的同和異；

�、遣簧儆�100字。

2.能綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)手法來(lái)記事、寫(xiě)人或狀物。

　題目1：選擇一個(gè)特定人物，以一種描寫(xiě)手法為主，結(jié)合其他描寫(xiě)方法，表現(xiàn)他的個(gè)性。

　題目2：綜合運(yùn)用描寫(xiě)手法，寫(xiě)一篇記事、記人或?qū)懢暗奈恼隆?/p>

　要求：中心明確。字?jǐn)?shù)不少于800字。

　題目1：表現(xiàn)人物，須把人物置于特定的環(huán)境中，展示他特定的心理，力求真實(shí)可感的效果。

　題目2：運(yùn)用描寫(xiě)手法，只是寫(xiě)作文的手段，其最終目的在于表達(dá)思想，抒發(fā)情感。因此，確立中心很有必要。無(wú)論寫(xiě)人或記事，都要記住這一點(diǎn)。

例文1

湖北 考生

　秋風(fēng)蕭瑟，月落云殘。我的城頭飄揚(yáng)著秦國(guó)的旗幟，我的皇宮飛揚(yáng)著秦國(guó)的歌。汨羅江上激起的水暈驚醒了幽禁在深宮的我，楚國(guó)的風(fēng)吹起了渾噩的我。淚水飄灑在記憶的大門(mén)里……

　張儀入朝，深得我愛(ài)妃之喜愛(ài)，愛(ài)妃的夸耀之詞仍纏繞在我耳畔，“大王，張儀儀表堂堂，千里而來(lái)，以救我邦，連橫合縱實(shí)為上策�！蔽业男某两�在得到珍寶的甜蜜中�！按笸�，張儀入我朝，實(shí)狼子之心，且欲疏楚、齊、燕、衛(wèi)之交而盡破之，為秦之鷹犬，不足信也�！比�閭大夫的良言在朝堂上回蕩。我內(nèi)心猶如大海波濤，我的頭腦間猶如長(zhǎng)江奔流，一邊是我嬌美的妻子，一邊是終日在我耳邊嘮叨的大夫，我的心靈天平開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的稱(chēng)量。

　嬌妻的話(huà)在我心中激起甜美的波浪，屈平的言語(yǔ)在我耳邊肆虐的放歌。我深信我最親愛(ài)的人--我的嬌妻，我在潛意識(shí)里排斥我日漸疏遠(yuǎn)的屈平三閭。嬌妻不會(huì)害我，我也深信嬌妻的卓見(jiàn)，連橫合縱的事，只在我的一念之間。屈平的心中定有對(duì)我的不滿(mǎn)，因?yàn)樽詮膹垉x到來(lái)之后，我們本就十分疏遠(yuǎn)的關(guān)系變得更加疏遠(yuǎn)，他一定想除掉張儀而博得我的歡心，存一已之私，而讓我合縱棄橫，求諸侯之盛贊，騙取我的恩寵。別做夢(mèng)了你，我的可愛(ài)又可憐的詩(shī)人，我的整天瘋瘋癲癲放聲大唱“舉世皆濁我獨(dú)清”的孤傲之徒、自以為是之輩。我相信我的嬌妻，我那嬌美的與我無(wú)限親近的愛(ài)妃，我信她，因?yàn)樗�是我最親近的人……

　我為什么當(dāng)時(shí)會(huì)這么想呢？我真是太糊涂了。于是，我放逐了忠我的三閭，我忘不了朝堂上他揮袖而去的身影，我也忘不了他眼角珍珠懸掛處的深情，然后是連橫、去縱，再然后是秦國(guó)的士兵站在了楚國(guó)的土地上，楚國(guó)的郢都響起了秦國(guó)的歌……

　我敗了，因?yàn)樵诳创龂?guó)事上，感情的迷霧籠罩了我的雙眼，我重的是深厚的感情。感情的親疏決定了我認(rèn)知的方向，后悔啊……

　我的后代子孫，切莫再一味地看重感情而不問(wèn)實(shí)際。窗外，漆黑的幕布掩蓋了大地，清風(fēng)吹痛了迷失在感情親疏之間的世人。

　文章以《屈原列傳》 有關(guān)內(nèi)容為素材，透過(guò)楚王發(fā)自?xún)?nèi)心的懺悔，深刻地揭示了楚國(guó)滅亡的原因和文章的主題，即靠感情的親疏來(lái)處理國(guó)政，必然招致災(zāi)難，有著深刻的社會(huì)意義。本文采用了第一人稱(chēng)的手法，運(yùn)用心理描寫(xiě)法，細(xì)膩地展現(xiàn)了楚王凄涼的內(nèi)心世界，讓其在痛苦的回憶中不僅反省自己，還要去警示后人，深化了作品內(nèi)涵。作者還借助于秋風(fēng)、落月、殘?jiān)频染拔飫?chuàng)設(shè)悲涼的氛圍，烘托人物心理。

例文2

河北 王真真

　家，就是有個(gè)人，點(diǎn)著燈在等你。

　--三毛

　每一次望見(jiàn)那掛著紫色窗簾的窗子，望見(jiàn)暮色中那抹桔色燈光，我總會(huì)不由自主的加快腳步，尤其在深夜或是隆冬，那窗，那燈，總會(huì)傳來(lái)融融的暖意。于是忘記了肩上書(shū)包的沉重，不顧一切地朝那片溫暖奔去。

　習(xí)慣了一進(jìn)門(mén)就扔掉書(shū)包，走進(jìn)臥室朝床上一倒。然后坐起來(lái)，環(huán)視這個(gè)充滿(mǎn)桔色的小屋。濃濃的奶油香味飄來(lái)，是書(shū)桌上那杯熱奶和那碟蛋糕。端起杯子，讓暖暖熱氣熏著自己的臉，然后一飲而盡。扭過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)爸爸媽媽正慈祥地微笑。

　就這樣，無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，都有那扇紫窗，那點(diǎn)桔光，那杯熱奶，還有那慈祥的笑圍繞在我的身旁。我也曾天真地把這一切劃進(jìn)了我生活中不可或缺的一部分，理所當(dāng)然的部分。

　直到有一天，暮色中再也摸索不到那扇窗口，昏暗中窺不見(jiàn)那點(diǎn)桔色的燈光。茫然中我迷失了方向。跌跌撞撞進(jìn)了家門(mén)，迎面地卻是黑暗與冰冷。燈全熄著，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有熱奶，只有空蕩蕩的房間，黑洞洞的空氣。周?chē)�的氣息都是凝固的，冷漠的。一時(shí)間我不知所措，孤獨(dú)與恐懼包圍著我，只是呆呆地僵立在房中。

　終于媽媽回來(lái)了�？吹剿�疲憊的身影，我才恍然想起，今天媽媽加班，爸爸出差去了。于是懸著的心放了下來(lái)。

　紫色的窗簾又落了下來(lái)，桔色的光再次充滿(mǎn)整個(gè)房間，桌上的熱奶開(kāi)始升騰白色的霧氣，屋內(nèi)又彌漫起濃濃的奶油香味，媽媽安靜地坐在燈下織毛衣。望著這一切，我的心開(kāi)始融化。原來(lái)這一切并不如我想像的那樣理所當(dāng)然存在，然而那雙手，那個(gè)人，卻總會(huì)溫暖你的左右。

　此后，那窗，那燈，在歸途中仍然依舊，然而我更加快了步子，不僅僅是為了那杯熱奶，那碟蛋糕，更是為了那個(gè)人，那顆心，那個(gè)有人點(diǎn)著燈等你的家。

　這是一篇學(xué)生習(xí)作。文章沒(méi)有什么情節(jié)。作者只是選取了與家有關(guān)的諸多細(xì)節(jié)，描繪了家給自己帶來(lái)的溫暖的感受，表達(dá)了對(duì)家 的眷戀和對(duì)母愛(ài)的贊美。

例文3

　山西 文晉

　春天來(lái)了。飯前午后，桑園成了我們的娛樂(lè)園�；蜃�或立，或躺或半倚著桑樹(shù)，哼唱著跑了調(diào)的歌謠。動(dòng)情之時(shí)，便向著蔚藍(lán)的天空盡情的引吭高歌，比一比誰(shuí)的嗓門(mén)最響最亮，不時(shí)驚飛了樹(shù)枝頭的鳥(niǎo)；倒是那些花蝴蝶不怕嗓門(mén)走調(diào)，還來(lái)湊熱鬧，在叢叢簇簇的野花中和人挑釁捉迷藏�；锇閭円粫r(shí)性起，跳起來(lái)，鉆過(guò)去，前腿弓，后腿蹬，左手攥，右手捉，一不留神，它便鉆出掌心，逃之夭夭。

　當(dāng)聒噪的蟬聲響起，兒時(shí)的我們像一群桀騖不馴的野馬瘋狂地奔向桑園，欲在樂(lè)園美麗的風(fēng)景線(xiàn)上一睹為快。串串碧綠的桑椹掩映在密密匝匝的葉縫里，在陽(yáng)光的折射下，變幻著奇異的顏色。

　靜靜的躺在樹(shù)蔭下，在清新的空氣中展開(kāi)了夢(mèng)的翅膀，我們陶醉了，仿佛被一片盈盈的羽毛輕輕地托起，直飛云霄；微風(fēng)將黑發(fā)撩起，我們像云一樣飛過(guò)廣闊的銀河，一直飛到西天艷麗的彩霞邊。太陽(yáng)公公慈祥地微笑著。駕著云彩，一位素靜高雅的銀河仙女游過(guò)來(lái)，輕輕地挽著我們的雙臂，在燦爛的星空中邀游。俏麗的仙女那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛深情款款地望著我們。我們真的陶醉了，陶醉在這幽靜的氛圍中和綺思遐夢(mèng)里。

　那安靜的、富有幻想的美?就像一首詞，一幅畫(huà)。“綠草萋萋，白霧迷離”，風(fēng)兒冷不丁的打了個(gè)寒顫，是否衣著有點(diǎn)單薄，要不怎么會(huì)瑟瑟復(fù)瑟瑟。天顯得又高又遠(yuǎn)，云也突然浮于云天碧海之上，而唯一遺憾的是：草木蕭疏了。片片金黃色的桑葉鋪滿(mǎn)桑園，行行桑樹(shù)，片片枝葉，好一幅桑園夏末清秋圖。大自然的精華之處，全匯聚于這一瞬間里，一串串，一粒粒豐韻的桑椹掛滿(mǎn)枝頭，如珍珠瑪瑙一般，流溢光彩的晶瑩。

　忽聽(tīng)“喳喳”，什么在響，是山雀么?對(duì)，是山雀。桑園不但是我們的樂(lè)園，還是鳥(niǎo)的王國(guó)呢。我們這群“梅花小鹿”一旦光臨，這個(gè)寧?kù)o的桑園便熱鬧起來(lái)。放學(xué)鈴聲一響，伙伴們不約而同地奔向我們的小天地。夕陽(yáng)的霞光灑在密林。串串美麗的桑椹放射出奇異的光彩，讓大家饞涎欲滴，無(wú)奈人小樹(shù)高，只能望桑椹止渴。伙伴們躊躇一番，繞樹(shù)悠悠徘徊著。然后個(gè)高的攀著枝條膽顫心驚地爬上高大的桑樹(shù)，樹(shù)下的伙伴們眼巴巴的張望，恨不得插翅飛上去。偶爾桑椹落地，便一窩蜂地?fù)屔先�，迫不及待地塞進(jìn)口中，輕輕一咬，細(xì)細(xì)品嘗。

　食后，便在桑葉鋪成的絨毯上休憩。腳下軟綿綿的綠毯，頭頂綠蔭如傘，還有幾抹霞光灑下來(lái)，披滿(mǎn)全身，明暗相間，趣味無(wú)窮。偶爾，吃桑椹不小心。紅潤(rùn)潤(rùn)的汁液涂了滿(mǎn)臉滿(mǎn)手，相對(duì)一望情不自禁的鼓掌喝彩一番后，便用長(zhǎng)袖一抹，本潔凈的衣服上倒掛了一抹紅艷艷的彩痕，都不敢吱聲了，怕挨媽媽訓(xùn)。

　桑園清晨的朝霞，黃昏的落日，啁啾的鳥(niǎo)兒吸引了我們，迷醉了我們，我們?cè)僖膊粸榍镲L(fēng)秋雨愁煞人，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁了。雪花在空中翩翩飛舞，鋪天蓋地的，桑園里一番玉樹(shù)瓊枝景象。

　倘若雪晴，就是狂風(fēng)也禁錮不了天真好奇的童心。我們這群梅花鹿咯咯笑著奔入桑園，在雪林里堆雪人，打雪仗，過(guò)家家做游戲，驚動(dòng)了枝枝累累的積雪，簌簌撲打下來(lái)了，灌在脖領(lǐng)里融化了，冰涼冰涼的，我們的歡聲笑語(yǔ)把無(wú)聲無(wú)息的雪花也感染得輕輕顫顫地快活飛舞。

　本文描寫(xiě)生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)細(xì)膩入微，一幕幕孩童時(shí)的往事，如在眼前。

例文4

丁 玲

　“一到戰(zhàn)場(chǎng)上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰(shuí)也不敢亂動(dòng)，就是剛上火線(xiàn)的，也因?yàn)橛辛怂�的存在而不懂得害怕。只要他下一聲命令‘去死！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見(jiàn)的死而勇猛地沖上去！

　我們是怕他的，但我們更愛(ài)他！”這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的，當(dāng)他述說(shuō)著這一段話(huà)的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說(shuō)的是誰(shuí)呢？就是現(xiàn)在我要粗粗畫(huà)幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任前敵副總指揮的工作。穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜。不過(guò)在他似乎從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到，顏色是看不清的，因?yàn)槌３６加性S多被寒風(fēng)所摧毀的小裂口布滿(mǎn)著，但在不能稱(chēng)為漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，看得見(jiàn)有在成人臉上找不到的天真和頑皮。還有一張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)。每一遇到一些青年的干部或是什么下級(jí)的同志的時(shí)候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠(chéng)懇的握手里溫柔了起來(lái)。他有時(shí)也同這些人開(kāi)著玩笑，說(shuō)著一些粗魯無(wú)傷的笑話(huà)，但更多的時(shí)候是耐心地向他們解釋許多政治上工作上的問(wèn)題，懇切地顯著一個(gè)對(duì)同志的勉勵(lì)。這些聽(tīng)著的人便望著他，心在那些話(huà)里沉靜了起來(lái)，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說(shuō)話(huà)沉思著什么的時(shí)候，周?chē)�便安靜了，誰(shuí)也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候同志的確使人怕的，因?yàn)樗麑?duì)工作是嚴(yán)厲的，雖說(shuō)在一切生活上馬馬虎虎，不過(guò)這些受了很兇的批評(píng)的同志卻會(huì)更愛(ài)他的。

　擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽(tīng)老百姓講家里事。舉著大姆指在那些樸素的臉上搖晃著說(shuō)：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很……”那些頸上披的有長(zhǎng)毛的也會(huì)拍著他，或是將煙桿送到他嘴邊。哪怕他總是笑著推著拒絕了。后來(lái)他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那簡(jiǎn)單的純潔的腦子里。

　這篇文章就像一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。以肖像描寫(xiě)為主(開(kāi)頭是側(cè)面描寫(xiě))，表現(xiàn)出彭總平易樸素而又威嚴(yán)的個(gè)人魅力。

例文5

(美)威廉·福克納

　在他的前方，在稍稍高出他頭的上面，山清晰地映襯著藍(lán)天。一陣颼颼的風(fēng)拂過(guò)，宛如一泓清水，他似乎可以從路上抬起雙腳，乘風(fēng)游上并越過(guò)山去。風(fēng)充滿(mǎn)了他胸前的襯衫，拍打著他周身寬松的短外衣和褲子，攪亂了他那寧?kù)o的圓胖面孔上邊沒(méi)有梳理的頭發(fā)。他瘦長(zhǎng)的腿影滑稽地垂直起落，好像缺少前進(jìn)的動(dòng)力，好像他的身體被一個(gè)古怪的上帝催眠，進(jìn)行著木偶式的操作，而時(shí)間和生命越過(guò)他逝去，把他拋在后面。最后他的影子到達(dá)山頂，頭朝前落在它上面。

　首先進(jìn)入他眼簾的是對(duì)面的山谷，在午后暖和的陽(yáng)光下，顯得青翠欲滴。一座白色教堂的尖頂依山聳立，猶如夢(mèng)境一般，紅色的、淺綠色的和橄欖色的屋頂，掩映在開(kāi)花的橡樹(shù)和榆樹(shù)叢中。三株白楊的葉子在一堵陽(yáng)光照射的灰墻上閃亮，墻邊是白色和粉紅色花朵盛開(kāi)的梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)；雖然山谷沒(méi)有一絲風(fēng)影，樹(shù)枝卻在四月的壓迫下變得彎曲，樹(shù)葉間浮蕩著銀色的霧。整個(gè)山谷伸展在他下面，他的影子寧?kù)o而巨大，伸出很遠(yuǎn)，跨過(guò)谷地。到處都有一縷青煙繚繞。村莊在夕陽(yáng)下籠罩著一片寂靜，似乎它已沉睡了一個(gè)世紀(jì)；歡樂(lè)和憂(yōu)愁，希望和失望交集，等待著時(shí)間的終結(jié)。

　從山頂眺望，山谷是一幅靜止的樹(shù)木和屋宇的鑲嵌畫(huà)。山頂上他看不到被春雨所濕潤(rùn)、布滿(mǎn)牛馬蹄痕的雜亂的一小塊一小塊荒地，看不到成堆的冬天灰燼和生銹的罐頭盒，看不到貼滿(mǎn)的色情畫(huà)和廣告的告示牌。沒(méi)有爭(zhēng)斗、虛榮心、野心、貪婪和宗教爭(zhēng)論的一絲痕跡，他也看不到被煙草染污的法院布告欄。山谷中除了裊裊上升的青煙和白楊的顫抖外，沒(méi)有任何活動(dòng)，除了一個(gè)鐵砧的有節(jié)奏的微弱的回聲外，沒(méi)有任何別的聲音。

　他臉上的平淡無(wú)奇開(kāi)始轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的沖動(dòng)，心靈上的可怕的摸索。他的巨大陰影像一個(gè)特異的人映在教堂上，一瞬間他幾乎抓住了一些與他格格不入的東西，但它們又躲開(kāi)他；他不知道有什么東西能突破心靈屏障與他交流。在他身后是用他的雙手干一天粗活，去與自然斗爭(zhēng)，取得衣食和一席就寢之地，是一種以他的身體和不少生存日子為代價(jià)取得的勝利；在他前面是一座村莊，他這個(gè)連領(lǐng)帶也不系的臨時(shí)工的家庭就在那里。此外，等待他的是另外一天的艱苦勞動(dòng)以得到衣食和一席就寢之地，這樣，他開(kāi)始明白了自己命運(yùn)的無(wú)關(guān)緊要，他的心今后不再為那些道德說(shuō)教和原則所干擾，最后，他卻被春天落日時(shí)分的一個(gè)山谷不可抗拒的魅力 所打動(dòng)。

　太陽(yáng)靜靜地西沉，山谷突然處于暗影之中，他一直在陽(yáng)光下生活和勞動(dòng)，現(xiàn)在太陽(yáng)離開(kāi)他，他那不安的心第一次寧?kù)o下來(lái)。在黃昏中，這兒的 林間女神和農(nóng)牧神可能在冰冷的星星下，尖聲吹奏風(fēng)笛，用鈸發(fā)出顫聲和嘶嘶聲，造成一片喧嚷�！�…在他身后是滿(mǎn)天火紅的落霞，在他前面是映襯在變幻的天空中的山谷。他站在一端地平線(xiàn)上，凝視著另一端地平線(xiàn)，那里是無(wú)窮無(wú)盡的苦役而又使人不能安寢的塵世；他心事浩渺，有一段時(shí)間他忘掉了一切……現(xiàn)在他必須回家去了，他于是緩步下山。

　一個(gè)每天都有必須通過(guò)艱苦勞動(dòng)才能得到衣食和就寢之地的“苦役”，他想隨風(fēng)飄逝以擺脫無(wú)盡痛苦。然而夕陽(yáng)下的山谷又讓他變得寧?kù)o，他喜歡黃昏，喜歡落霞中的山谷，因?yàn)樗�只有此時(shí)才能結(jié)束一天的“粗活”。這春天落日時(shí)分的山谷啊，究竟是什么樣的魁力才打動(dòng)了他，讓他忘掉一切呢？

描寫(xiě)的基本方法指導(dǎo)

1.把握描寫(xiě)的基本方法。

2.高考標(biāo)題作文

　1982年：命題：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

　1986年：“樹(shù)木·森林·氣候”(一段報(bào)道，副標(biāo)題自擬)

　1988年：習(xí)慣

　1994年：嘗試

　1998年高考作文試題(全國(guó)卷)堅(jiān)韌--我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱