16、第⑤段中“其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們?cè)鯓拥挠靡猓?/p>

15、第③段A處和第⑥段B處加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。

A、眼圈紅了：

B、眼圈紅紅的：

六個(gè)饅頭(2006年河南試題)

①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

②新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問(wèn)起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問(wèn)題。最后，李老師問(wèn)了一句：“大家還有什么問(wèn)題嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。李老師走過(guò)去，撫摸著她的頭說(shuō)：“你放心，可以帶饅頭的�！�

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒(méi)有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾�使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭�？墒牵�由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。

⑤女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。她沒(méi)有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，來(lái)不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒(méi)有干的背包里塞。班長(zhǎng)突然說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)她的背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊嚼一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來(lái)的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長(zhǎng)找到女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

⑦后來(lái)總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來(lái)之后，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕�孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道路上。

14、文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

13、賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義？

12、文段2中，賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問(wèn)，分別是問(wèn)　　　　　　　 、問(wèn)　　　　 　　、問(wèn)　　　　　　 和問(wèn)玉。把問(wèn)玉放在最后，如何理解？

11、寶玉罵通靈寶玉說(shuō)：“什么罕物，連人之高低不擇，還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢！”在文段中，有一句話和它呼應(yīng)，這句話是(　)

A、妹妹可曾讀書(shū)？

B、況這林妹妹眉尖如蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！

C、除《四書(shū)》外，杜撰的太多，偏只我是不成！

D、家里姐姐妹妹都沒(méi)有，單我有，我說(shuō)沒(méi)趣，如今來(lái)了一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有，可知這不是個(gè)好東西。

10、寶玉給黛玉取字為“顰顰”，說(shuō)“豈不兩妙”，以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？

⑴

⑵

⑴賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道：“剛念了《四書(shū)》�！摈煊裼謫�(wèn)姊妹們讀何書(shū)，賈母道：“讀什么書(shū)，不過(guò)認(rèn)幾個(gè)字罷了�！币徽Z(yǔ)未了，只聽(tīng)外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)報(bào)道：“寶玉來(lái)了�！摈煊裥南�，這個(gè)寶玉不知是怎樣個(gè)憊懶人呢。及至進(jìn)來(lái)一看，卻是位青年公子：……

……

⑵寶玉便走向黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀書(shū)，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”寶玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便說(shuō)了名，寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無(wú)字�！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡蛔郑耗�若‘顰顰’二字極妙�！碧酱罕愕溃骸昂翁幊龅洌俊睂氂竦溃骸啊豆沤袢宋锿�考》上說(shuō)：‘西方有石名黛，可代畫(huà)眉之墨�！瘺r這妹妹眉尖若蹙，取這個(gè)字豈不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰�！睂氂裥Φ溃骸俺�了《四書(shū)》，杜撰的也太多呢。”因又問(wèn)黛玉：“可有玉沒(méi)有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問(wèn)我的�！北愦鸬溃骸拔覜](méi)有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”寶玉聽(tīng)了，登時(shí)發(fā)作起狂病來(lái)，摘下那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物!人的高下不識(shí)，還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒(méi)有，單我有，我說(shuō)沒(méi)趣兒；如今來(lái)了這個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有，可知這不是個(gè)好東西�！�

9、對(duì)照兩段文字，黛玉關(guān)于讀書(shū)的回答有著明顯的區(qū)別，對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是(　)

A、回答賈母的話是實(shí)話，但對(duì)別人介紹過(guò)的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。

B、回答賈母的話是實(shí)話，回答寶玉的也是實(shí)話，并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，也無(wú)特殊用意。[

C、黛玉如實(shí)回答賈母，卻發(fā)現(xiàn)賈母對(duì)女孩子念書(shū)并不贊賞，故在回答寶玉時(shí)不正確回答。

D、黛玉不知自己念書(shū)的程度如何，故在回答時(shí)前后猶豫不定。

8、綜合性學(xué)習(xí)：

你班準(zhǔn)備舉辦一次有關(guān)“誠(chéng)信”為話題的即興演講。請(qǐng)思考下列題目：

(1)演講的開(kāi)頭方法有多種，如：自我介紹、開(kāi)門見(jiàn)山、提出問(wèn)題、引用故事等。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為你的演講開(kāi)個(gè)頭。

(2)你在進(jìn)行有關(guān)“誠(chéng)信”演講時(shí)，下面同學(xué)突然遞了一張紙條，問(wèn)你是否有過(guò)不誠(chéng)信的行為，你如何作答?

7、讀圖識(shí)表：《這下記住了》這幅畫(huà)諷刺了怎樣的現(xiàn)象？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括。