2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測八年級語文試題

（90分鐘，120分）

第一部分    積累與應(yīng)用（20分）

1、“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鞭r(nóng)歷豬年的清明節(jié)剛剛過去，我們走進(jìn)了新年的春天�！扒迕鳌笔俏覈�的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。（3分）

①“清明”后的連續(xù)兩個節(jié)氣是          、             。

②請你寫出兩句描寫春天的古代詩歌，用最工整的字寫在下邊的書寫方格內(nèi)。

2、根據(jù)下面的注音，寫出句子。（2分）

yǔ wén shi jī chú xué kē, wǒ men yào guǎng fàn yuè dú qín yú jī lěi.

3、改正下列成語中的錯別字（2分）

查無消息（     ） 腦羞成怒（      ） 歷兵秣馬（      ） 精通時是（      ）

4、填空（7分）

①《藤野先生》選自《           》，作者是           ，原名          ，我國偉大的文學(xué)家、        家、革命家。第六課《雪》選自《              》。上學(xué)期我們還學(xué)過他的一篇記人敘事的課文是《                    》。

②                   ，               ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

③                 ，病樹前頭萬木春。

④但愿人長久，                       .

⑤人生自古誰無死，                     。

5、名著閱讀（2分）

杜牧在《赤壁》一詩中寫到的古戰(zhàn)場是我國古代長篇小說《              》中提到的             之戰(zhàn)，請你再寫出你所熟知的一個人物和與這個人物相關(guān)的事件：

人物：                   事件：                                

6、選作題（從下面幾首詩中，任選一首默寫下來）（4分）

（王勃《送杜少府之任蜀州》、陸游《書憤》、王維《送元二使安西》）

第二部分  閱讀與鑒賞（40分）

（一）閱讀下列文段，回答7――11題（11分）

雨

馮劍華

雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。

“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨�？伤�是寬容的，豁達(dá)的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。

7、閱讀全文；按要求填空。（2分）

作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作          ，寫出了她                         的性格特征；把秋雨比作            ，寫出了她                               的性格特征。

8、春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。（3分）

9、仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。（2分）

（1）作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他”?

（2）為什么說秋天的雨“閱盡滄�！薄安⒉宦淠�”?

10、請指出文中劃線句子所用的修辭，并結(jié)合具體語境說說運(yùn)用修辭的作用。（2分）

11、文中直接引用寫雨的詩詞達(dá)到6處之多，為文章增色頗多。請你選擇所引用的一處寫下來，并寫出作者和詩歌的題目。（2分）

（二）閱讀下列文段，回答12――17題（13分）

    [甲文]就在這時，我們的小燕子，一只，二只，三只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇到暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！

    小燕子卻從容的憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

    在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？

    海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠(yuǎn)處竄；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？

    小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？

    啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

                                                 --選自鄭振鐸《海燕》

[乙文]狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

    一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

    --暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來了！

    這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

    --讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

                                                     --選自高爾基《海燕》

12、填空：高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《__________》《__________》《_________》�！逗Ｑ唷肥歉郀柣�在1901年3月寫的“幻想曲”《          _》 的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。 （2分）

13、在甲文中作者是怎樣描寫小燕子的飛姿的？用文中的詞語作答。（2分）

14、在乙文中歌頌的對象是海燕，為什么還要寫大海、狂風(fēng)、烏云呢？（3分）

15、甲文和乙文分別運(yùn)用了________、_________寫作手法。（2分）

16、仔細(xì)閱讀甲、乙兩段話，說說作者寫海燕分別是用來表達(dá)怎樣的思想感情？(2分）

17、仿句練習(xí)：如果高爾基《海燕》是奔騰咆哮的大江，那么鄭振鐸《海燕》則是             ；如果高爾基《海燕》是              ，那么鄭振鐸《海燕》則是小橋流水的江南。（2分）

（三）閱讀下列文段，回答18――25題（16分）

（甲）余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請�；蛴銎溥尺�，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。                             ，                                     ，

                   ，                    ，                     ，                         。

                           ，                           。                                 ，

                         。蓋余勤且艱若此。

18、宋濂，字         ，號潛溪，浦江（現(xiàn)在浙江義烏）人，       朝文學(xué)家。（1分）

19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）

①無從致書以觀（      ）   ②四支僵勁不能動（       ）

③或遇其叱咄（       ）    ④故余雖愚，卒獲有所聞（        ）

20、解釋下列各句中加點(diǎn)“以”字的用法。（2分）

①以衾擁覆（       ）      ②以中有足樂者（       ）

③俯身傾耳以請（       ）  ④以是人多以書假余（       ）（       ）

21、翻譯下面句子。（2分）

①錄畢，走送之，不敢稍逾約。

②蓋余勤且艱若此。

22、在文中橫線處，填上原文。（3分）

（乙）蜀雞與烏鴉

宋濂

豚澤（地名）之人養(yǎng)蜀雞，有文而赤翁（紅羽毛），有群余鳥（小雞）周周鳴。忽晨鳳（一種鳥）過其上，雞遽翼諸余鳥，晨鳳不得捕，去。已而有鳥（烏鴉）來，與余鳥同啄。雞視之兄弟也，與之上下，甚訓(xùn)（溫馴）。烏息銜其余鳥飛去。雞仰視悵然，似悔為其所賣也。

23、解釋下列加點(diǎn)詞語（2分）

①有文而赤翁。（            ）        ③雞遽翼諸余鳥。（            ）

③晨鳳不得捕，去。（            ）    ④已而有鳥來。（            ）

24、翻譯句子。（2分）

①雞視之兄弟也。

②雞仰視悵然，似悔為其所賣也。

25、讀了本則寓言后，你受到什么啟發(fā)和教育？（2分）

第三部分   寫作（60分）

童年的柳笛期待中嘹亮奏響，花季的風(fēng)鈴在期待中搖曳叮當(dāng)……十五歲的那年期待像生命那樣長，愿我們把它當(dāng)作堅(jiān)韌的拐杖，當(dāng)作精神的行囊，攜帶它踏上永恒的生活之旅吧！

請以“期待”為話題，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。

試題詳情

2005年上海靜安區(qū)初三數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測試卷

(100分鐘完成, 滿分120分)

試題詳情

2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測七年級語文試題

（時間：90分鐘  滿分：120分）

試題詳情

2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級語文試卷

說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。

2．用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整沽。

3．答卷前將密封線以上的項(xiàng)目填寫清楚。

第一部分積累與運(yùn)用（共20分）

1．給加點(diǎn)的字注音和根據(jù)拼音寫出漢字。(8分)

殷(    )紅    上溯(    )    恍(    )惚     挑釁(    )

詛zhòu(    )  tī(    )透    天qiàn(      )    靜mì(    )

2．結(jié)合語境解釋句中加點(diǎn)詞語。(6分)

①我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝。

掬：_______________________________

②生男勿喜女勿悲．生女亦可壯門楣

門楣：___________________________________________

③他對中國的一片深情，縈系于懷。

縈系：_______________________________________________

3．下列文學(xué)常識有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A．《童年的朋友》――高爾基――蘇聯(lián)作家

B．《我們家的男子漢》――王安憶――代表作是長篇小說《長恨歌》

C．《于園》――張岱一元末明初文學(xué)家

D．《西游記》――吳承恩――明代文學(xué)家

4．填空。(2分)

①__________________________________________，禪房花木深。

②如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，___________________________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

5．仿照下面劃線的句式，仿寫句子。(2分)

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟能開出雪一樣潔白純凈的花；一個細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫然黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；

_________________________________________________________________________。

第二部分閱讀鑒賞(共40分)

(一)閱讀《童年的朋友》選段。完成6一lO小題。(10分)

外祖母說話好似在用心地唱歌。字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

6．下面理解有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A．第一句話把說話形容為“唱歌”，傳達(dá)了聽話人的一種感受，“唱歌”總是和“愉快”“動聽”之類的字眼聯(lián)系在一起；還傳達(dá)了“外祖母說話很好聽”“外祖母顯得很快樂”“我很喜歡聽外祖母說話”等信息。

B．“愉快光芒”“快括地”“年輕、明朗”這些字眼的使用，是為了傳“神”。傳達(dá)外祖母的突出特點(diǎn)：樂觀。這種樂觀在她微笑的時候散發(fā)在眼珠兒中，散發(fā)在牙齒上，散發(fā)在整個面孔上。

C．人們常說“言約意豐”．指的就是此處的“唱歌”二字，“唱歌”二字運(yùn)用比喻和夸張的修辭突出了外祖母聲音的美妙。

D．“像鮮花那樣”新奇而又貼切，作者讓我們調(diào)動自己的感覺去觸摸、去嗅聞、去感受，外祖母仿佛一下子就走進(jìn)了讀者的視野里。

7．“外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?(2分)

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8．達(dá)?芬奇曾經(jīng)說過：“眼睛是心靈的窗戶”；魯迅也說過：“要極簡省地畫出一個人的特點(diǎn),最好是畫他的眼睛�！蓖高^眼睛，體會下列兩個人物的性格特點(diǎn)。(2分)

(1)她微笑的時候。那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。

在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。

性格特點(diǎn)：__________________________________________________________________

(2)五年前的花白的頭發(fā)，如今已經(jīng)全白，全不象四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑。而且消盡了先前悲哀的神色。仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。(魯迅在《祝�！分袑ο榱稚┑拿鑼�)

性格特點(diǎn)：____________________________________________________________________

9.語段中用了一連串的含有褒義的形容詞“愉快”“快活”“年輕”“明朗”“快樂”“溫暖”“輕 快”和“敏捷”“可愛”，這是對外祖母人性的贊美，讀者可以感受到高爾基在外祖母身邊那種溫馨的感覺。在你的身邊有人給過你這種感覺嗎?請?jiān)囍�套用上面任三個詞語描寫出你的感覺。(2分)

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10．到了趙莊演戲的這一天�！霸谠缟暇徒胁坏健贝蟠�,“央人到鄰村去問,也沒有”；外祖母為此“很氣惱”，“絮叨起來”,母親只得一邊“寬慰”外祖母，一邊囑咐“急得要哭”的“我”，“說萬不能裝模作樣。怕叉招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心”�！斑@一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢。是待客的禮數(shù)里所從來沒有的”。

這段內(nèi)容是魯迅筆下《社戲》中對外祖母的描寫，和選文中的外祖母比較一下，你更喜歡哪一個?為什么?(2分)

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(二)閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成11―13小題。（10分)

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊粱。便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首鳥有擁腫的根。有人說，何首鳥根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。

11．上面一段文字中，如果把      內(nèi)的形容詞抽掉，效果有什么不同?(1分)

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加點(diǎn)的動詞為什么用得好?(1分)

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你能為下面詞語加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z嗎?(4分)

____________的楊柳,__________的桃花，_______________的溪水，______________的山峰

12．本段文字節(jié)選自《從百草園到三味書屋》，該文收錄在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，你能對這本書的書名作些解釋嗎?(2分)

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13．下面是一個學(xué)生作文中的一段話：“不必說家鄉(xiāng)的船閘，也不必說江都水利樞紐工程，單是三峽工程,就值得我們大加贊頌。”你認(rèn)為這段話中的“不必說……也不必說……單是……  就……”句式使用是否得當(dāng)?說一下理由。(2分)

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(三)朗讀下文,完成14―18小題。（10分)

喬家大院――北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠。

①山西，素以地上文物之豐、地下能源之臣著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴(kuò)建，于民國初年建成一座宏偉的建筑群體。

③大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋，大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍遷封閉的磚墻，高l0米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴(yán)高大。大門坐西朝東，上有高大的項(xiàng)樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻有護(hù)墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏屠則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮。房頂結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出植，偏房則為方磚鋪頂?shù)钠椒�，既表現(xiàn)了倫理上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。太院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院。

④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“?”字形，集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。

14.喬家大院的建筑特征是：全封閉式的_________________，俯視呈_________________，整個大院顯得____________________________________。(按原文填空)(3分)

15．如果說第③段中的一系列數(shù)字真實(shí)而準(zhǔn)確地說明了釋家大院建筑群龐大而有序，那么，文中畫線句則運(yùn)用_____________的說明方法，生動形象地突出了____________________

___________________________________________________．(2分)

16．第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)

_________________________________________________________________________

17．文章第⑤段能否刪掉?為什么?(2分)

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18．電視連續(xù)劇《喬家大院》熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請你為喬家大院這座三晉名宅擬一則廣告宣傳語，要求語言簡明生動，有一定創(chuàng)意。（不要用原文語句)(1分)

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(四)閱讀《趙普》一文，完成19―22小題。(10分)

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處處如流。既薨，家人發(fā)篋視之。則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人。亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)普少習(xí)吏事(    )

(2)嘗奏薦某人為某官(    )

(3)手不釋卷(    )

20．解釋下面句中加點(diǎn)“以”字的不同用法。(3分)

(1)太祖常勸以讀書(    )

(2)而能以天下事為己任(    )

(3)跪而拾之以歸(    )

21．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)

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22．趙普晚年讀書“手不釋卷”，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩個有關(guān)刻苦讀書的成語。(2分)

_______________________________     ____________________________________

第三部分寫作(60分)

瓊瑤在《山的呼喚》一文中深情地寫道：“童年時，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅又使我沉迷，……我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的童稚的夢�！�

請以“重稚的夢”為話題，寫一篇文章。

要求：(1)題目自擬，體裁不限。

(2)寫出自己真實(shí)的情感、真切的體驗(yàn)。

(3)不少于500字。

試題詳情

2006-2007學(xué)年度濰坊市昌邑第二學(xué)期期中考試

八年級語文試卷

說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分．考試時間120分鐘。

2．用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。

3．答卷l阿將密封線以上的項(xiàng)目填寫清楚。

第一部分積累與運(yùn)用(共20分)

1．根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。(4分)

遷xǐ(    )    罪niè(    )    執(zhí)niù(    )    鞭tà (    )

謙遜(    )    锃(    )亮     尷(    )尬      凜(    )冽

2．結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語。(4分)

①一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。

軒昂：____________________________________________

②但愿人長久，千里共嬋娟。

嬋娟：____________________________________________________

③我十分欣賞這篇文章，給班長抑揚(yáng)頓挫地一念，更加美妙了。

抑揚(yáng)頓挫：_____________________________________________________

④不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

汲汲：_____________________________________________________

3．填空。(6分)

①余立侍左右，________________________，______________________；或遇其叱咄，

____________________________，不能出一言以復(fù)。

②辛苦遭逢起一經(jīng)，________________________________________。

③海內(nèi)存知已，________________________________________。

4．名著閱讀題。(4分)

①《西游記》以“一師三徒”，即唐僧、________、________、_________西天取經(jīng)為線索，把一個個故事按時間、空間的順序串到一起。一路上他們經(jīng)歷了_________難，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取到了真經(jīng)，他們自己也修成了“正果”。

②你認(rèn)為美猴王“美”在何處?

______________________________________________________________________________

5．仿照胡適《我的母親》中“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人――我都得感謝我的慈母”的句式，寫一段歌頌“老師”的話。(2分)

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

第二部分閱讀鑒賞(共40分)

(一)閱讀《藤野先生》選段，完成6一10小題。(7分)

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，――他其實(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么?”他問。

“可以抄一點(diǎn)�！�

“拿來我看!”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時。很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末。都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

6．如果用另一個符號代替最后一句中的冒號，可用________________________。(1分)

7．“第二三天便還我”一句中為什么用“便”不用“才”?(2分)

______________________________________________________________________________

8．下邊甲、乙兩句都有一層進(jìn)一層的意思。文中為什么用甲句而不用乙句?(2分)

甲：不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

乙：不但文法的錯誤一一訂正，連許多脫漏的地方也都增加了。

______________________________________________________________________________

9．我之所以很吃了一驚，是因?yàn)?    )(1分)

A．“我”交出講義，第二三天便還我。

B．“每一星期要送給他看一回”講義。

C．看到講義“從頭到末都用紅筆添改過了”。

D．交講義要“一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”。

10．文中，作者記敘藤野先生的言行，主要是為了寫出(    )(1分)

A．藤野先生鉆研骨學(xué)，學(xué)術(shù)水平很高。

B．藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

C．藤野先生正直善良，致力促進(jìn)中日友誼。

D．藤野先生放棄休息，關(guān)心學(xué)生生活。

I二)賞讀《雪》一文，完成11一15小題。（10分)    ?

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地圍著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但了他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么。而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后．卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的。因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛。在目光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

11．選文寫的是雪，為什么卻以描寫雨開篇?談?wù)勀愕目捶ā?2分)

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12．揣摩“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著”。說說這樣寫的好處。(2分)

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13．作者筆下江南的雪具有怎樣的特點(diǎn)?是通過哪些描寫表現(xiàn)出來的?(2分)

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14．作者筆下“朔方的雪”具有怎樣的情態(tài)?其中蘊(yùn)含了作者怎樣的品格?(2分)

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15．你怎樣理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”這句話?(2分)

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(三)賞讀下文，完成16―2I小題。(12分)

三件不能讓母親知道的往事

阿健

我是個鄉(xiāng)下的孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因?yàn)橛廾�、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現(xiàn)出采而已。

念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認(rèn)真地說：“聽人家說，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)�！蔽夷﹃�著那盒營養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有！是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

母親走后，我打開一小瓶營養(yǎng)液．慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品�；氐綄W(xué)校我把它全扔了。

當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢�！蔽沂箘艃狐c(diǎn)著頭。

一個炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個來自家里的包裹單子。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個煮熟的雞蛋，經(jīng)過千里迢迢地郵途，早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的還那么遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。

很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說法，說母親買5個雞蛋。煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個雞蛋……

讀信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥的看著我吃下了5個雞蛋，放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了�！庇谑牵�我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。

畢業(yè)后，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現(xiàn)在誰還圍它?”女友說得沒錯。城里的女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。

后來，我跟女友的關(guān)系越來越淡，最后只得分手。那日，我問她：“那條圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買一條�！蔽耶�(dāng)然沒有要一條，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

后來當(dāng)我和妻戀愛時，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很珍惜。

后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫獨(dú)生子拴住了一個好媳婦……”看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……

不過這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親最大的安慰就是――讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。

16．簡要概括3件“往事”的大意。(3分)

第l件：_____________________________________________________________________

第2件：____________________________________________________________________

第3件：____________________________________________________________________

17．最能表現(xiàn)文章主旨的句子是：_____________________________________________(1分)

18．為什么文章開頭就交代“母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化”?請具體說明。(2分)

____________________________________________________________________________

19．文中所敘寫的3件“往事”能不能調(diào)換順序?請具體說明。(2分)

____________________________________________________________________________

20．最后一段“不過這有什么關(guān)系呢”一句中的“這”指什么?(2分)

____________________________________________________________________________

21．根據(jù)你對生活的理解，你認(rèn)為什么是我們?nèi)松�中最大的幸�?請把自己的真實(shí)想法寫出來；(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(四)閱讀《五柳先生傳》,完成22一25小題。(8分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，(1)_________________________。環(huán)堵蕭然。不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。(2)_____________，以此自終。

贊曰；黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓�？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

22．本文是____________________________寫的自傳，作者自號為“五柳先生”的原因是

______________________________________________________________________________

23．按原文填空。(2分)

（1)________________________________；（2）_________________________________

24．翻譯下列句子。(2分)

(1)造欽輒盡，期在必醉。

______________________________________________________________________________

(2)常著文章自娛，頗示已志。

______________________________________________________________________________

25．“不求甚解”現(xiàn)在已經(jīng)成為成語，它的意思是___________________________。在原文中“不求甚解”卻是作者的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，你對這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有什么看法?試談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

______________________________________________________________________________

(五)賞析古詩,完成26―27小題。(3分)

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

26．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！边@里用了兩個典故，“聞笛賦”指___________

____________________，“爛柯人”指______________________________________。(2分)

27．淡淡“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句對你的啟迪。(1分)

答：___________________________________________________________________________

第三部分寫作(60分)

“小時候，我以為你很美麗。領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”。宋祖英的一曲《長大后我就成了你》唱出了“師愛”的崇高和偉大。自古以來，師愛被無數(shù)人贊美過，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，我們與老師朝夕相處。一路走來、留下了串串或筆直或歪歪斜斜的腳印。我們?nèi)〉眠M(jìn)步時，老師的祝福是最真誠的、老師的微笑是最驕傲的……

師愛蕩漾在我們的身邊。親愛的同學(xué)，你感覺到了嗎?請以“體味師愛”為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬．寫出真情實(shí)感。不少于600字。

試題詳情

2007年濰坊市昌邑中考語文模擬試卷

說明：

l本試題共2張8頁。滿分120分�？荚嚂r間120分鐘。

2用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚。卷面整潔。

3．答卷前將密封線以上的項(xiàng)目填寫清楚。

第一部分 積累與運(yùn)用(共20分)

1．根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。(4分)

楚辭漢賦唐詩宋詞……語感錯落有致，語調(diào)起伏跌dàng(  )，或壯麗豪邁氣勢磅bó(  )，或清麗婉(  )約一詠三嘆。草隸篆行，異彩紛呈，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻(  )放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。

2．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )。(2分)

有人說：智者無言。的確，大智之人，總是淡淡地________，靜靜地_________，孜孜地_________，直到進(jìn)入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

A．生活  思考  追求        B．思考  生活  追求

C．生活  追求  思考         D．追求  思考  生活

3．下面一段話，魯迅的真實(shí)意思是：(2分)

許廣平曾將她的論文《羅素的話》交魯訊先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給了羅素。

____________________________________________________________________________

4．默寫填空。(共10分，每空1分，漏寫、錯寫、多寫一個字，該空不得分)

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。__________________，__________________。(《與朱元思書》)

②杜甫詩“吳楚東南坼．乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“__________________，__________________”與杜詩有異曲同工之妙。

③岳陽樓有一名聯(lián)：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，與“憂樂”相應(yīng)的一名句是“________________________________，________________________________。”

④在中國文學(xué)幾千年發(fā)展史上，每個時代都有各自的文學(xué)經(jīng)典，均有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的一代宗師，這正如趙翼《論詩》所云：“_________________________，_________________________”。

⑤桂林七星公園內(nèi)有一門聯(lián)：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”請你另外寫出兩句能體現(xiàn)同樣意境的詩句(課內(nèi)外均可) ___________________________，___________________________。

5．美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達(dá)你對美的感受。(2分)

例句l：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美．一種渴求知識的美�！�

例句2：旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美�！�

________________________________________________________________________

第二部分閱讀鑒賞(共40分)

(一)賞析詩歌，完成6―7小題。(3分)

媽媽

這是一個晴朗的日子

媽媽

我背起行囊走向遠(yuǎn)方

春日陽光暖暖的

而我的心空卻下著

綿綿雨絲

雨絲潤濕了我的雙眼

也潤濕了您的雙眼

雨絲模糊了我的視線

也模糊了您的身影

從此思念像一條長長的線

連著你  牽著我

思念您的笑容

思念您的囑托

從此我知道了

媽媽的愛很深  很深

6．讀了這首詩，根據(jù)你對生活的體驗(yàn)和本詩的理解，說說詩中所抒發(fā)的情感。(1分)

________________________________________________________________________

7從下面兩個詩句中選取一句作簡要賞析。(2分)

(1)春日陽光暖暖的／而我的心空卻下著／綿綿雨絲

____________________________________________________________________________

(2)從此思念像一條長長的線／連著你  牽著我

________________________________________________________________________

(二)閱讀下面選文，完成8一13小題。(12分)

墜落過程

那天．她從菜市場買完菜回來，走到距離自家樓房的馬路那邊，突然看見了三歲的兒子正爬到?jīng)]有欄桿的陽臺上。

那是一幢三層建筑物。按最迅捷的速度計算，從樓下跑到樓上，尚需一段時間，何況她當(dāng)時還在馬路的這一邊，根本沒有選擇的余地去抱下兒子。

她的心猝然懸在嗓子眼兒，緊張得窒息了一般。她清醒地意識到兒子一旦跌下來的最終結(jié)果：即使不摔成肉餅，也會摔個頭進(jìn)腦裂!她像一尊泥塑木雕，立在那里癡傻了一般。

在她看見兒子的同時，兒子也驚喜地發(fā)現(xiàn)了她。她下意識地擺擺手，示意兒子趕緊爬下陽臺，離開危險地段。

可是兒子卻錯誤地理解了她手勢的意思，做一個擁抱的姿勢向她撲來――兒子一腳踩空，跌了下來。

“兒子――”

在那一瞬間，她的一聲杜鵑啼血式的尖利呼喊，宛若鷹隼的長喙扎破了所有人的耳膜；又如一只小鳥，撲打著銀白色的翅膀，劍一般劃破了城市的晴朗上空。所有行人和車輛，立時便都刀切般地定格在那里就在這短短的時間里，人們似乎都看見了她的兒子所處的絕境。有人痛苦地閉上眼睛；有人眼睜睜看著她的兒子在空中劃一道優(yōu)美的弧線，若一只翻飛的小燕子，倒栽著跟頭跌下來。人們知道那個場面將慘不忍睹，個個都埋下頭。

但誰也不會想到，就在他們閉上眼睛的一剎那，卻有一道黑色的旋風(fēng)，從他們眼前呼嘯而過，繞過所有的障礙物，穿過一條十幾米寬的馬路，向她的兒子墜落的地方?jīng)_去。

當(dāng)人們愣怔過來的時候，發(fā)現(xiàn)她正跌坐在地上，三歲的兒子在她的懷里哇哇大哭。

兒子安然無恙。

她卻臉色慘白。

好奇的人們紛紛圍攏上去，問長問短。有的對她驚嘆不已，也有的對她表示懷疑。因?yàn)榘凑站嚯x和墜落速度，她根本不可能趕到并穩(wěn)穩(wěn)接住她的孩子�？墒钱�(dāng)時的現(xiàn)場，除了她又沒有第二個人――不是她，還會是誰呢?

當(dāng)人們再三詢問時，她卻嘴唇鳥紫，汗珠涔涔，驀然暈厥過去。在眾人的積極搶救下，她才蘇醒過來。

人們堅(jiān)信是她救下兒子確實(shí)無疑了。多少天來，人們一直對這件事情非常感興趣，街談巷議，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

后來，市電視臺知道了這件事，決定以《母子情》為題，拍攝一部反映社會倫理教育的片子。

導(dǎo)演循著人們提供的線索，找上了她的家門。只是再三央求，卻遭到她的滿口拒絕。導(dǎo)演又提出給她一筆豐厚的拍攝酬金，她仍是閉口緘默。街道居委會的人也對她進(jìn)行苦口婆心的勸說，她思忖良久，才不帶任何條件地答應(yīng)來。

導(dǎo)演請來了特技設(shè)計師，依照她的兒子制作了一具形態(tài)逼真的模型�？墒撬�拼命沖刺，氣喘吁吁，總是距離模型墜地的好長時間才能趕到。導(dǎo)演很著急，試拍了好幾次都沒有成功。后來干脆又找來了一名運(yùn)動員作為她的替身演員。但運(yùn)動員使盡渾身解數(shù)，仍是不遂人意。

人們可能永遠(yuǎn)都看不見那個真實(shí)的墜落過程。

8．文中畫線句子寫了行人當(dāng)時的表現(xiàn)，有什么作用?(2分)

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9．救下了兒子，本應(yīng)該高興，可為什么人們再三詢問母親時，她卻“嘴唇烏紫、汗珠涔涔，驀然暈厥過去”?(2分)

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10．母親明明救起了兒子，可為什么后來拍攝片子時，母親在相同的距離內(nèi)不能救起模型，而運(yùn)動員使盡渾身解救，也不遂人意?(2分)

____________________________________________________________________________

11．你認(rèn)為文中的母親是一個什么樣的人?(2分)

_______________________________________________________________________________

12．看完了這篇文章，你一定有不少感受，請用一兩句話表達(dá)對“母愛”的贊美。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13．二十年后，兒子已是一位青年。有一次，他流著淚和朋友講起了三歲時的那次驚心動魄的  “墜落”……請你發(fā)揮想像，寫下他說的話。(150字左右)(2分)

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(三)閱讀下面選文，完成14一19小題。(IO分)

生命與氣候

①你能想到嗎?千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國――動物界與植物界的斗爭所決定的。動物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體．因此可以立即得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)。那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。

②5億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時期，到處都是將二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動物，它們使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，所以當(dāng)時的氣候極其溫暖。

③但是，植物進(jìn)行了反擊�；�石顯示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞堅(jiān)硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物大量生長．毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此無能為力――地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。

④動物又通過進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)�，主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。

⑤然而植物并沒有被消滅。在6500萬年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會再次反擊，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。

⑥過去約4000萬年來，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進(jìn)入冰川期。

⑦大約l萬年前，由于人類活動的顯著增強(qiáng)，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。

⑧也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適應(yīng)地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。

(選自《科技日報》，有改動)

14．本文說明的主要內(nèi)容是：________________________________________________（1分）

15本文主要采用的說明順序是_______________________________________________（1分）

16．你認(rèn)為文章使用了哪些說明方法?請寫出兩種，并各舉一例加以說明。(2分)

答：___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

17．第⑧段中加點(diǎn)的詞語“也許”能否刪除?為什么?(2分)

答：___________________________________________________________________________

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18．本文中，植物吸收或保存二氧化碳有哪些方式?請分列出來。(2分)

答：___________________________________________________________________________

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19作者說“地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應(yīng)環(huán)境”，你認(rèn)為正確嗎?請聯(lián)系生活實(shí)際加以說明。(2分)

答：___________________________________________________________________________

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(四)閱讀下文，完成20―22小題。(5分)

品味遺憾

張玉庭

①遺憾，詞典上的解釋是“不稱”“大可惋惜”。既然如此，難道遺憾也值得品味?

②是的，遺憾可品且意味極深長，不信請細(xì)品。如果沒有父母雙亡寄人籬下的遺憾，能有林黛玉那悲悲切切的詩文嗎?再試想，如果《紅樓夢》的結(jié)局果真是寶哥哥娶了林妹妹．滿意得倒人胃口，那還叫世界名著嗎?

③原來，人生所有的悲劇都是在展現(xiàn)遺憾：荊軻刺秦王，遺憾，偏偏沒有刺中；普羅米修斯為人類盜來火種。遺憾，偏偏被宙斯釘在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遺憾，偏偏碰上了昏庸的楚懷王；岳飛揮師北上正欲直搗黃龍，遺憾，偏偏被十二道金牌招回了臨安!

④不是嗎?細(xì)品上述這些遺憾的人無一不是崇高者，而且，當(dāng)人們用自己的滾滾熱淚對上述種種遺憾扼腕長嘆時，不是正在展示著一種人世問最純真最崇高的感情嗎?

⑤應(yīng)該說，人人皆有遺憾，人生必有遺憾。為什么?因?yàn)槿巳硕加欣硐耄�而理想的最大特色就是高于現(xiàn)實(shí)，也正因?yàn)槿绱�，現(xiàn)實(shí)的人才在理想的門外久久徘徊，流連忘返。也許，這個追求理想的人至死也未能叩開理想的大門，但，只要他追求過，奮斗過，拼搏過，他就無愧于人生。如果說這就是遺憾，那么，正是它，在閃耀著陽光一樣的輝煌的亮色!

⑥讓我們的生命進(jìn)入一種積極追求的輝煌的狀態(tài)吧!盡管并不是所有的播種都意味著收獲。盡管并不是所有的追求都能綻開花朵，但正如朱光潛老先生說的：“倘若件件事都盡善盡美了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要�！币虼耍�我們可以認(rèn)定，遺憾乃是人生的一種必然，既然如此，何必拒絕遺憾!

(選自《時文選粹》，有改動)

20．信息篩選，議論文中的中心句往往闡明文章的觀點(diǎn)。請從第⑥自然段中篩選出體現(xiàn)全文觀點(diǎn)的中心句，抄寫下來。(1分)

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21．語言鑒賞。細(xì)讀第③自然段，簡述這段文字在語言表達(dá)上有什么突出特點(diǎn)。(2分)

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22．問題探究。下列兩小題，請任選一題作答。(2分)

(1)讀完本文，你會覺得耳目一新，頗有新意。你覺得本文創(chuàng)新的地方在哪里?

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(2)本文作者似乎津津樂道于“遺憾”，似乎很為有了遺憾而慶幸、而叫好的意思，這是他行文的真正用意嗎?請聯(lián)系文中第⑤自然段回答此問題。

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(五)閱讀古文．完成23―27小題。(10分)

(甲)炳燭夜讀

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐己暮矣。”師曠曰：“何不炳燭^①乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣^②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行^③乎?”平公曰：“善哉!”

[注]①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

(乙)孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：”士別三日。即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

23．下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是()。（2分）

A．指通豫南，達(dá)于漢陰

B．于廳事之東北角

C．貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

D．游于是乎始

24．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(2分)

(1)恐已暮矣__________________________________________________________________

(2)及魯肅過尋陽______________________________________________________________

25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)

(1)少而好學(xué)，如日出之陽。

________________________________________________________________________

(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時專拿經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯)

________________________________________________________________________

26．晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是___________________________________________；呂蒙不愿學(xué)的理由是________________________________________。（每處所填不超過5字)(2分)

27．兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)?請寫在下面橫線上。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分寫作(60分)

社會需要和諧，家庭需要和諧，我們個人也要和諧發(fā)展，請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

試題詳情

2005年崇明縣初三年級質(zhì)量測試卷初三數(shù)學(xué)

（考試時間: 100分鐘; 滿分120分)

試題詳情

2006-2007學(xué)年度菏澤市鄆城縣第二學(xué)期期中考試

八年級語文試題

試題詳情

山東省高密市第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試

（滿分120分，時間90分鐘）

試題詳情

2006-2007學(xué)年度菏澤市鄆城縣第二學(xué)期期中考試

初三語文試卷

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