7.物塊A1、A2、B1和B2的質(zhì)量均為m,A1、A2用剛性輕桿連接,B1、B2用輕質(zhì)彈簧連結(jié),兩個裝置都放在水平的支托物上,處于平衡狀態(tài),如圖今突然撤去支托物,讓物塊下落,在除去支托物的瞬間,A1、A2受到的合力分別為${F_{f_1}}$和${F_{f_2}}$,B1、B2受到的合力分別為F1和F2,則(  )
A.${F_{f_1}}$=0,${F_{f_2}}$=2mg,F(xiàn)1=0,F(xiàn)2=2mg?
B.${F_{f_1}}$=mg,${F_{f_2}}$=mg,F(xiàn)1=0,F(xiàn)2=2mg
C.${F_{f_1}}$=mg,${F_{f_2}}$=2mg,F(xiàn)1=mg,F(xiàn)2=mg?
D.${F_{f_1}}$=mg,${F_{f_2}}$=mg,F(xiàn)1=mg,F(xiàn)2=mg

分析 在除去支托物的瞬間,A1、A2一起下落,根據(jù)牛頓第二定律采用整體法和隔離法研究A1、A2所受的合力.采用隔離法B1、B2受到的合力

解答 解:在除去支托物的瞬間,A1、A2由于用剛性輕桿連接,A1、A2與剛性輕桿一起下落,根據(jù)牛頓第二定律,對整體研究得到,整體的加速度等于重力加速度g,則A1、A2受到的合力都等于各自的重力,即Ff1=mg,F(xiàn)f2=mg.
在除去支托物前,根據(jù)平衡條件得知,彈簧的彈力大小等于mg,支托物對B2的支持力大小等于2mg.在除去支托物的瞬間,彈簧的彈力沒有來得及變化,B1的受力情況沒有變化,則B1所受合力為零,即F1=0.B2所受的合力大小等于支托物的支持力大小2mg,即F2=2mg.
所以選項B正確,ACD錯誤
故選:B

點評 本題是瞬時問題,要抓住剛性物體的彈力可突變,而彈簧的彈力不能突變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.將電量為-4×10-6C的電荷沿著一條電場線由A點移到B點克服電場力做功2.4×10-5J,再由B點移到C點電場力做功1.2×10-5J,則
(1)電荷從A到B電勢能變化了多少?△Ep=2.4×10-5JJ;
(2)若電荷從A到C電勢能變化了多少?△Ep=1.2×10-5JJ;
(3)若ϕB=0,則ϕA=6v,ϕC=3V.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.質(zhì)量為2kg的物體,受到24N豎直向上的拉力,由靜止開始運動,求5s內(nèi)拉力對物體所做的功是多少?5s內(nèi)拉力的平均功率及5s末拉力的瞬時功率各是多少?(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學(xué)進行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計.沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將此位置標(biāo)記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄兩個拉力F1、F2的大。儆霉P在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點,并分別將其與O點連接,表示兩力的方向.再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.
?用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,這樣做的目的是:保證拉力F的作用效果與F1、F2共同作用效果相同..
?這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時,圖甲所示的a點標(biāo)記得不妥,其原因是:O、a兩點太近,誤差大.
?圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示,其中F是F1和F2合力的實際測量值.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.用3伏干電池對一個電容器充電時,下列說法正確的是( 。
A.只要電路不斷開,電容器的帶電量就會不斷增加
B.電容器接電源正極的極扳帶正電,接電源負(fù)極的極板帶負(fù)電
C.電容器兩極板所帶電量之和叫做電容器的帶電量
D.充電前后電容器的電容是不變的

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.

①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′
②本實驗采用的科學(xué)方法是B
A.理想實驗法     B.等效替代法     C.控制變量法          D.建立物理模型法
(2)在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中,如圖丙所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O,使其位于E處,此時(α+β)=90°,然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時,要使結(jié)點仍在E處,可采取的辦法是B
A.增大B的讀數(shù),減小β角          B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角          D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.用如圖1實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒.m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖2所示.已知m1=50g、m2=150g,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(1)在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=2.4m/s;
(2)在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=0.58J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP=0.60J,由此得出的結(jié)論是在在誤差允許的范圍內(nèi),m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒.;
(3)若某同學(xué)作出$\frac{1}{2}$v2-h圖象如圖3,則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g=9.7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.面積S=0.2m2、n=100匝的圓形線圈,處在如圖所示的磁場內(nèi),磁感應(yīng)強度隨時間t變化的規(guī)律如圖(b)所示,R=3Ω,C=30μF,線圈電阻r=1Ω,求:

(1)線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的大。
(2)通過R的電流大小和方向;
(3)電容器的電荷量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質(zhì)量用M′表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出:

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時,才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法錯誤的是:ACD
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)某同學(xué)在加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示
F/N0.200.300.400.500.60
a/m•s-20.110.190.290.400.51
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖2上作出a-F圖象
②圖象的斜率的物理意義是小車和砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù)
③圖象(或延長線)與F軸的截距的物理意義是小車受到的最大靜摩擦力是0.1N
④小車(含車上砝碼)總質(zhì)量為1  kg.

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