A. | 伽利略為研究自由落體運動的規(guī)律,將落體實驗轉化為著名的“斜面實驗”,這個研究過程通過斜面實驗“沖淡”了重力的作用,便于測量小球運動的時間,直接得到自由落體運動的規(guī)律 | |
B. | 根據(jù)速度定義v=$\frac{s}{t}$,當t非常非常小時,$\frac{s}{t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思維法 | |
C. | 在探究加速度、力的質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗應用了控制變量法 | |
D. | 在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
分析 當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或將變化的速度變成不變的速度.
解答 解:A、伽利略采用了一個巧妙的方法,用來“沖淡”重力.他讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,二小球在斜面上運動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多,所以時間長,容易測量,伽利略將實驗結論進行合理的外推,得到自由落體的運動規(guī)律,而不是直接得到自由落體運動的干什么.故A錯誤.
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故B正確;
C、在研究加速度與質量和合外力的關系時,由于影響加速度的量有質量和力,故應采用控制變量法,故C正確;
D、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故D正確;
本題選不正確的,故選:A.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 月球繞地球運行的周期及月球距地球的距離 | |
B. | 地球繞太陽運行的周期及地球離太陽的距離 | |
C. | 已知地球的半徑及地球的自轉周期 | |
D. | 以上都不能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 50J | B. | 2000J | C. | 500J | D. | 4000J |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水流速度越大,路程越長,時間越長 | B. | 水流速度越大,路程越短,時間越長 | ||
C. | 水流速度越大,路程與時間都不變 | D. | 水流速度越大,路程越長,時間不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 串聯(lián)一個10KΩ 的電阻 | B. | 并聯(lián)一個10KΩ 的電阻 | ||
C. | 串聯(lián)一個9.5KΩ 的電阻 | D. | 并聯(lián)一個9.5KΩ 的電阻 |
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